Конспект занятия
По дополнительной общеразвивающей программе
«Калейдоскоп».
Педагог-психолог Матюшина Елена Александровна
Тема занятия: «У нас гости».
Возраст: 4 года (совместно с родителями).
Форма работы: групповая.
Цель: формирование культуры досуга, развитие высших психических функций.
Задачи:
— совершенствование коммуникативных навыков детей;
— закрепление умений узнавать и словесно обозначать эмоции, правильно воспринимать и оценивать их;
-развитие памяти, внимания, мышления;
— развитие творческого воображения.
Занятие проводится по дополнительной общеразвивающей программе «Калейдоскоп».
Структура занятия выстроена с учетом взаимосвязи и логической последовательности всех его частей, объединённых одной тематикой
1.Введение (приветствие, постановка цели).
Упражнение «Здравствуй, солнце золотое!»
Здравствуй, солнце золотое! (Ладони сложены вместе. Постукиваем большими пальцами)
Здравствуй, небо голубое! (Постукиваем указательными пальцами)
Здравствуй, вольный ветерок! (Постукиваем средними пальцами)
Здравствуй, маленький дубок! (Постукиваем безымянными пальцами)
Мы живем в одном краю. (Постукиваем мизинцами)
Всех я вас приветствую! (Перекрещиваем пальцы рук)
2.Основная часть.
2.1. Эмоциональный блок.
Упражнение «Встречаем гостей (пиктограммы)».
Цель: развитие способности у детей определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением радости, грусти, удивления.
Детям предлагается ответить на вопросы и выбрать пиктограмму, соответствующую эмоциональному состоянию.
— Любите ли вы ходить в гости?
— Как вы в своих семьях встречаете гостей?
— Какое настроение при этом? (Ответы детей и родителей).
2.2. Познавательный блок.
Упражнение «Наряди курочки».
Цель: развитие мышления и речи детей, раскрытие их творческих способностей (поисковая ситуация).
Стимульный материал: сундучок с различными по фактуре кусочками ткани, меха и т. Д.
Упражнение «Каштаны».
Цель: развитие внимания (объем, концентрация, сосредоточенность),
памяти.
Стимульный материал: игровое поле, поделенных на 9 равных частей, каштаны.
В течение 1 минуты ребенку демонстрируется игровое поле с расставленными в клеточки фигурками. Затем предлагается по памяти
воспроизвести положение фигур с помощью каштанов.
Упражнение «Петушок и курочка».
Цель: развитие мелкой моторики и межполушарных связей.
Детям и взрослым предлагается выполнять смену действий (одна рука-
«петушок», другая — «курочка») двумя руками одновременно, не сбиваясь. Упражнение «Слова-образы».
Цель: развитие образной памяти.
Стимульный материал: предметные картинки.
Упражнение проводится в форме соревнования между командой взрослых и детей. Называется ряд слов (7) с одновременным показом картинок на каждое слово, подходящих по смыслу, вызывающих определённую ассоциацию. Потом предлагается вспомнить слова при демонстрации картинок. Организация соревнования между командами детей и взрослых позволяет сопереживать успех другого, взаимодействовать в команде.
Упражнение «Угощенье для гостей» (квадраты Никитина).
Цель: развитие пространственного восприятия.
Стимульный материал: квадраты Никитина разного цвета.
Детям предлагаются доски с углублениями-пазами, в которые вложены квадраты, разрезанные на части, точно соответствующие пазам. Ребенку показывается доска с вкладками, затем у него на глазах лоска опрокидывается. Ребенку предлагается заполнить выемки.
Упражнение «Кодировка».
Цель: развитие мышления, умения выделять свойства.
Стимульный материал: логические блоки Дьеныша + карточки: три карточки с цветовыми пятнами (красный, синий, желтый); две карточки с изображением слона и мышки, которые будут символизировать величину (большой, маленький); три карточки с контурным изображением фигур (круглый, квадраты, треугольный). Карточки рассматриваются с детьми, уточняется, какие свойства обозначены на них. Рассматриваются с детьми и
сами блоки, пользуясь карточками, называют имя каждого блока. В словаре детей появляются определения: «Это красный, большой, круглый».
Далее блоки кодируются по двум, трём признакам. Детям предлагается найти в своем наборе подходящую фигуру.
Упражнение на бланках.
Цель: развитие мелкой моторики.
Стимульный материал: бланки, цветные карандаши.
2.3. Творческий блок.
Рисование пальчиковыми красками «Портрет петушка». Стимульный материал: пальчиковые краски, листы бумаги, салфетки.
- Заключительная часть.
Подведение итогов совместной деятельности с целью закреплению у детей положительных эмоций от занятия.
Заключительная часть проходит в форме беседы по следующим вопросам:
— Что вам больше всего понравилось на занятии?
— Что нового вы узнали, чему научились?
-Какое увас настроение?
— Как вы оцениваете свою работу? ит.д.
Рекомендации родителям по использованию предложенных игр и упражнений при организации совместного досуга с детьми.
