Конкурс лучших практик сопровождение молодых специалистов (учителя, воспитатели, узкие специалисты), работающих с обучающимися с ОВЗ
| № | Содержание | Информация участника |
| 1 | Ведущий | Панькова Людмила Александровна |
| 2 | Образовательное учреждение | МАОУ Усть- Качкинская средняя школа
детский сад «Огонёк» |
| 3 | Должность | Педагог-психолог |
| 4 | Контактный телефон | 8-950-47-10-860 |
| 5 | Электронный адрес | Vera-luisa@mail.ru |
| 6 | Тема | Коррекционно-развивающий мастер-класс с детьми ОВЗ старшего дошкольного возраста по развитию эмоционального интеллекта
«Как слоник, перестал стесняться!» в рамках цикла занятий по развитию эмоционально-волевой сферы и инновационному творчеству |
| 7 | Цель | Развитие эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста, развитие произвольности психических процессов, снятие психомоторного напряжения, повышение сенсорной чувствительности, формирование навыков позитивного межличностного общения |
| 8 | Задачи | 1. Уточнить и обогатить знания детей об эмоциях (грусть, страх, радость)
2. Развивать умение понимать эмоциональное состояние других людей. 3. Развивать чувства эмпатии (умение сочувствовать и сопереживать). 4. Развивать навыки саморегуляции и самоконтроля в эмоциональной сфере. 5. Развитие социально-личностных взаимоотношений между детьми, а также на сплочение детского коллектива и установления позитивных взаимоотношений между детьми. 6. Воспитывать умение оказывать помощь другим в трудной ситуации. |
| 9 | Применяемые технологии | Показ, беседа, драматизация, психологические упражнения |
| 10 | Целевая аудитория | Дети ОВЗ старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
Количество участников 8 детей |
| 11 | Краткое описание Коррекционно-развивающего мастер класса | Основные этапы мастер-класса
1 этап-Организационная работа Игра приветствие «Милый друг» создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе, создание доброжелательной, творческой атмосферы в коллективе. 2 этап-Мотивационный Игра «На что похоже настроение?» Педагог-психолог показывает на интерактивной доске анимацию и читает сказку: «Как слоник, перестал стесняться!» Игра «Кубик Блума»
Психологическая игра: «Найди герою эмоцию!» 3 этап- Практический Игра: «Доброе животное!» Инновационное творчество: Арт-терапии с применением стеклянных мольбертов «Как слоник, перестал стесняться!» 4 этап- Рефлексивный Обобщение нового материала подведение итогов Игра «Очень жаль нам расставаться!» Результаты коррекционно-развивающего мастер класса: Гармонизация эмоционального состояния детей; научатся понимать свое и окружающих людей эмоциональное состояние, приобретут навыки саморегуляции и самоконтроля в эмоциональной сфере сформированное знание о нетрадиционных способах рисования у детей дошкольного возраста, дети приобрели навыки договариваться между собой в совместной творческой работе, развитие мелкой моторики рук, творческое воображения, развитие художественно-творческих способностей детей |
| 12 | Ссылка на видео Коррекционно-развивающего мастер класса | https://youtu.be/omjV7HoFTks |
