Комплекс упражнений
по изучению категории времени глагола в начальной школе
Комплекс упражнений по изучению категории времени глагола включает разнообразные виды упражнений, с различными творческими заданиями.
Основная цель комплекса — формирование знаний и умений в изучении категории времени глагола.
- Упражнения по изучению формы прошедшего времени глагола
Упражнение 1. Выпишите глаголы только в форме прошедшего времени, обозначьте их формообразующий суффикс
Грело солнце…
Вдруг, как чудо,
брызнул дождик ниоткуда.
Шёл по тропке старичок.
Он до ниточки промок.
Рос на площади дубок.
Он до веточки промок.
Шла по улице старушка
и промокла, как петрушка.
За три шага до калитки
почтальон промок до нитки.
За лотками продавцы
вымокли, как огурцы.
А весёлый первоклашка
весь промок, как промокашка.
Ну, а кто же потрудился,
чтоб никто не простудился!
Солнышко!
Позавидуйте ему.
Упражнение 2. Выпиши все глаголы, поставив их в форму множественного числа настоящего времени
Была я малышкой,
Играла пустышкой.
Гуляла с братишкой,
И с няней-мартышкой.
Я пела, плясала,
Над книжкой зевала.
Цветы собирала.
О чуде мечтала.
Но время бежало,
И я подрастала.
Я скоро узнала,
Что взрослою стала
И детство моё
Навсегда потеряла
Упражнение 3. Прочитайте. Из каких сказок эти отрывки? В скобках напишите вопрос.
Идут (…) ведра по деревне, народ удивляется, а Емеля
посмеивается.
В одной деревушке жили два мужика, два родные брата.
Богач переехал (…) на житье в город, выстроил (…) себе
большой дом и записался (…) в купцы.
А бедный с утра до вечера бьется (…), а всё ничего нет.
Упражнение 4. Запишите стихотворение, выделив формообразующий суффикс у всех глаголов
Жил-был когда-то человек,
хороший человек.
Он радовался облакам
и шуму быстрых рек.
Он песни пел,
Картошку ел,
был ростом невысок.
И лодку выстроил себе
из тёсаных досок.
Упражнение 5. Выпишите глаголы в алфавитном порядке и поставьте их в форму инфинитива. Подчеркните однокоренные слова — глаголы.
Бегал заяц по болоту,
Он искал себе работу.
Да работы не нашел,
Сам заплакал и пошел.
Упражнение 6. Найдите разницу в произношении и написании слова шёл.
В русском языке нашёл
Я такое слово: шёл.
Шёл и дождик,
Шёл и снег,
Шёл и просто человек,
Утром шёл десятый час,
Шёл мультфильм,
Он шёл для нас.
Слово шёл нам надо знать,
Посредине ё писать.
Упражнение 7. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Укажите время глаголов и число.
Белка к л…се
В решете приплыла,
В решете приплыла,
Коромыслом гр…бла,
А парус у белки — мочала…
Не начать ли все сначала?
Упражнение 8. Поставьте все глаголы в стихотворении в форму настоящего времени и запишите их.
Шел по улице матрос,
напевал себе под нос,
а на чёрной на шинели
десять пуговиц горели!
Я смотрел, я мечтал,
чтоб одну он потерял.
Я б её тогда нашёл
и к матросу подошёл:
— Здрасьте, дяденька матрос,
я вам пуговку принёс!
Упражнение 9. Выпишите все глаголы и образуйте от них форму инфинитива.
В доме жил
Гамадрил.
Он курил и сорил,
По ночам он вопил,
Чашки об пол крушил,
Шерсть ни разу не брил.
Странный был Гамадрил
Супруга Гамадрила
Ругаться с ним любила.
Детей по попке била,
Клопов не выводила.
Не шила, не кроила,
Рук никогда не мыла.
Ужасно трудно было
Семейству гамадрила.
Но дети гамадрильи
Совсем другие были:
Со школою дружили
И в классе не дурили,
Всегда урок учили.
Не ныли, не бузили…
Но дома их пилили.
Обидно очень было
Детишкам гамадрила.
Упражнение 10.Спишите, подчеркните глаголы и сверху укажите время каждого
Шел-шел
Без дорог.
Где шел, там и лег.
До весны пролежал,
А весной побежал.
То звезды пасет,
То солнце несет.
И спешит, и бежит,
И на месте лежит.
Она под ногой
Ходит вниз головой.
Землю кусает —
В сторону бросает.
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова —
Целый час, а может, два,
Ты его рукой не тронь —
Искусает всю ладонь.
Не дом, а крыша есть,
На крышу можно сесть.
И есть четыре ножки —
Им не нужны сапожки.
- Упражнения по изучению формы настоящего времени глагола
Упражнение 1. Спиши, определи время всех глаголов
Сейчас я живу
В небольшом зоопарке
И каждый мой день
Пребываю в запарке:
Я в школу бужу
По утрам малышей,
Кормлю их, купаю
От ног до ушей.
Я штопаю, глажу, стираю,
Игрушки за них убираю,
Мету, отмываю,
Кручу, кипячу,
Хвалю и ругаю,
Шучу и кричу.
Так мчится моё Настоящее,
Нисколько меня не щадящее.
Упражнение 2. А как вы думаете, в каком времени употреблены глаголы,
которые назвала учительница.
Учительница спросила у Лентяйкина:
—Если я говорю:
Я умываюсь, ты умываешься,
Он умывается, — о каком времени идет речь?
Лентяйкин, не задумываясь, воскликнул:
—Об утре.
Упражнение 3. Закончите пословицы. Вспомните еще 5 пословиц о труде и запишите их, определив время глагола справа в скобках.
Смелый побеждает, а трус … Ласточка день начинает, а соловей … Труд кормит, а лень …
Упражнение 4.
Я иду, и ты ид…шь,
Я несу, и ты нес.шь,
Я везу, и ты вез…шь,
Я веду, и ты вед…шь,
Мы сидим, и ты сид…шь,
Мы молчим, и ты молч…шь,
Ты поёшь, и мы поём
Просто весело живём.
Проспрягайте глаголы ползти, лететь, прыгать, сидеть
Упражнение 5. Объясните изменение глагола жечь (э/сечь, .жгу, жжёт).
Жжёт крапива в огороде,
Жжёт морозец новогодний,
Летом солнце жжёт нещадно.
Жжет горчичник беспощадно.
Но: Жгу я листья в сентябре,
Жгу я свечи в декабре.
В печках жгут дрова зимой,
Ну-ка, повторяй за мной:
Упражнение 6. Объясните изменение глагола молоть (мелет, мелют, мелем). Спишите стихотворение и выделите окончания всех глаголов
Мельники мелют зерно жерновами.
Перец в горошинах мелем мы сами.
Но одного мы никак не поймём:
Что это мелет болтун языком?
Упражнение 7. Когда так говорят? Вспомните и запишите крылатые выражения с глаголами.
Кашу маслом не испортишь. Из песни слова не выкинешь. Выше головы не прыгнешь. Сердцу не прикажешь.
Вспомните сказку
«Не садись на пенёк, не ешь пирожок».
Составьте 2-3 предложения о том. как девочка спаслась. Используйте глаголы настоящего времени 2 лица.
Упражнение 8. Подберите слова с противоположным значением
Я иду, а ты стоишь.
Я вхожу, а ты выходишь.
Я пою, а ты ….
Я вношу, а ты … .
Я сижу, а ты … .
Я поднимаюсь, а ты … .
Я смеюсь, а ты ….
Я работаю, а ты ….
Упражнение 9. Запиши рядом с каждым глаголом его форму настоящего и прошедшего времени.
Поешь —…,
читаешь —…,
строчишь —…
пьёшь —…,
несёшь —…. ,
лепишь — … .
Упражнение 10. В форме какого времени стоят глаголы в тексте. Спиши, сверху укажи время глаголов.
Безмолвно неба синева, Душной грозовой ночью
Деревья в мареве уснули, Ударил в притихший лес,
Сгорела вешняя трава Как сталь топора отточен,
В высоком пламени июля. Молнии синий блеск.
III. Упражнения по изучению неопределенной формы глагола
Упражнение 1. От имен существительных образуйте глаголы в неопределенной форме и запишите их через тире.
Трус — …
Труд — …
Лень — …
Работа -…
Злость — …
Помощь — …
Радость —
Безделье — …
Учение – …
Грусть – …
Злость -…
С каждым глаголом составьте и запишите предложение.
Упражнение 2. Превратите инфинитивы глаголов в формы прошедшего времени мужского рода. Сравнивая эти формы, поиграйте в «Третий лишний».
- Писать, решать, нести.
- Говорить, сказать, жечь.
- Стричь, брить, чистить.
- Стелить, стеречь, петь.
- Вести, думать, плести.
Упражнение 3. Прочитайте. Выпишите выделенные глаголы и через тире образуйте и запишите к каждому форму прошедшего времени.
Когда я взрослым стану,
я всё позволю сыну:
руками есть сметану
и прыгать мне на спину,
валяться на диване,
на стенке рисовать,
жука хранить в кармане,
лица не умывать,
кричать, по лужам бегать,
спилить у стула ножки,
не спать и не обедать,
скакать верхом на кошке,
крутить в часах пружину,
пить воду из-под крана…
Я всё позволю сыну,
когда я взрослым стану!
Упражнение 4. Выпиши только глаголы в форме инфинитива, выдели у них формообразующий суффикс.
Счастливый час и добрый путь
Шагающим колоннам, —
Набраться сил и отдохнуть.
В лесу, в бору зелёном.
Увидеть дятла на суку,
Как будто заводного,
И слышать мерное «ку-ку»
Из сумрака лесного.
То бороздить речную гладь,
То в синем море плавать
И в свежих чащах собирать
Грибы, цветы и травы.
И видеть край перед собой,
Родной, но незнакомый,
И заходить под кров любой,
И быть везде, как дома.Упражнение 5. Объясните разницу в словах, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся:
- Отварить сардельки. — Отворить дверь.
- Поласкать ребенка. — Полоскать белье.
- Посидеть в парке. Поседеть в старости.
Подберите и запишите свои примеры подобного характера.
Упражнение 6. Спиши предложения. Какой частью речи являются одинаковые по звучанию и написанию слова в следующих отрывках из стихотворений Я. Козловского.
- Медведь в лесу, не зная правил, Однажды мотоциклом правил.
- Кто без кисти и белил Крыши города белил?
- Однажды кот подкрался к попугаю: «Сейчас тебя я, братец, попугаю…»
Упражнение 7. Послушайте отрывок из стихотворения «Хлеб» и определите время глаголов, встречающихся в нём.
Бросил в землю зерно Человек, А укрыл его бережно Снег.
Дождь весною поля оросил — У росточка прибавилось сил.
Греет Солнце весенний росток, Золотит молодой колосок.
Мукомол его тронет рукой — Станет колос отменной мукой.
В каком времени стоят глаголы в начале стихотворения, в его середине и конце.
- Упражнения по изучению форм (простой и сложной)
будущего времени глагола
Упражнение 1. Выпиши в два столбика глаголы в будущем времени.
В понедельник или в среду
Всё я брошу и уеду,
И оставлю их одних,
Безобразников моих.
Сяду в поезд и тогда
Посмотрю на города.
Я отправлюсь в южный порт,
На какой-нибудь курорт.
Как начну я там форсить,
Платья модные носить.
Буду плавать, буду прыгать.
Запланирую отъезд
Буду всех с ума сводить.
И вернусь обратно к ним,
Когда море надоест,
К безобразникам моим.
Упражнение 2. Спишите. Когда так говорят? В скобках напишите вопрос. Над глаголами напишите время.
Рано пташечка (…) запела, как бы кошечка не съела. Соловья баснями (…) не кормят. Язык (…) болтает, а голова (…) отвечает. Ласковым словом и камень (…)растопишь. Худого слова и сладким медом (…) не запьешь.
Упражнение 3. Спишите рассказ, заменяя вопрос подходящим по смыслу глаголом нужного времени.
Кем он будет?
Здесь написан рассказ про одного мальчика. Как видите, вместо многих глаголов стоят вопросы. Можно ли по вопросам узнать время глагола? Как это сделать?
Шел по улице мальчик и мечтал. Вот (что сделает?) он большой-(что сделает?) на Луну, (что сделает?) какой-нибудь подвиг.
Вдруг слышит мальчик: кто-то (что делает?). Это маленький котенок (что сделал?) в яму и (что делает?) там. Мальчик (что сделал) и (что сделал?) дальше. Он опять (что делал?) о полётах на Луну, о подвигах.
Прочитайте, что у вас получилось. Как вы думаете, будет ли этот мальчик космонавтом? Подчеркните глаголы и укажите их время.
Упражнение 4. Попробуйте сочинить стихотворение с такой же рифмой. Определи время всех глаголов в тексте.
Мы будем жить в палатке
И жечь костёр.
Изучим мы украдкой
Звериные повадки,
Звериный разговор.
Упражнение 5. Какой глагол вы поставите в конце стихотворения? Подчеркните его, составьте с ним еще 3 предложения.
На прошлой неделе,
На прошлой неделе
Деревья на платье
Моё поглядели —
И сами зеленое платье.
Упражнение 6. Образуйте глаголы.
От существительных друг, ужин и прилагательных сухой, красный образуйте глаголы и поставьте их в настоящем, прошедшем и будущем времени.
Упражнение 7. Как располагаются времена глагола в следующем четверостишье:
Уж тает снег,
бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи.
И лес оденется листвою!
Упражнение 8. Найдите глаголы в этом шуточном стихотворении. Выпишите и образуйте от них форму будущего и настоящего времени, что заметили.
Зина маму раздражала.
В люстру тапочком кидала.
Папа Зиночку поймал
И верёвочкой связал.
Упражнение 9. Найдите глаголы разных временных форм и укажите их время.Птичка летает,
Птичка играет,
Птичка поет.
Птичка летала,
Птичка играла,
Птички уж нет
Где же ты, птичка?
Где же певичка?
В дальнем краю.
Гнездышко вьешь ты,
Там и поёшь ты
Песню свою.
Упражнение 10. Подумай, в каком времени употреблены глаголы из этих отрывков? Напиши его над глаголами.
С утра поет в столице медь Мы весной сажали сад,
Торжественного горна, А Семён лежал у гряд.
Который завтра будет петь Вот мы яблоки едим,
В тиши лесной, озёрной. А Семёну не дадим.
(С.Маршак.) (И.Демьянов.)
Мы вставали ночью даже, А сегодня поглядели —
Из окна смотрели в сад. На ольхе сидит скворец.
Ну когда же, Прилетели…
Ну когда же Прилетели!
Гости наши прилетят?.. Прилетели наконец!
