Конспект индивидуального дефектологического занятия
Тема: «Овощи»
Цель: Создание условий для актуализации и закрепления знаний об овощах
Коррекционно-образовательные задачи:
Закреплять представления ребенка об овощах.
Расширять, уточнять и активизировать словарный запас по теме «Овощи.
Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных во множественном числе)
Коррекционно-развивающие задачи:
Развивать артикуляционную моторику
Развивать мелкую моторику.
Развивать зрительное и целостное восприятие, внимание, мышление
Развивать умение сравнивать знакомые предметы по величине (большой – маленький)
Коррекционно-воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к сельскохозяйственному труду.
Воспитывать положительные эмоции и радостное настроение у ребенка.
Формировать психологический контакт, взаимопонимание, доброжелательность и сотрудничество.
Оборудование: муляжи овощей, карточки с изображением фруктов и овощей, разрезанные на 4 части, мешочек, перфокарта «проведи дорожку».
Ход
Организационный момент. Приветствие.
Дефектолог читает стихотворение и выставляет овощи
Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Здесь редис есть и салат,
Лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы
Зреют дружно — молодцы!
И картофель, и капуста
Растут на грядках густо-густо.
И все дружно говорят:
«Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут».
Просит ребенка называть их, закрепляет понятие «овощи».
Артикуляционная гимнастика
«Помидорчик» («толстячок»)
Одновременно надуть обе щеки.
«Огурчик» («худышка»)
Одновременно втянуть обе щечки.
Дидактическая игра «Сложи картинку»
Игровые действия: Сначала перед детьми выкладывают несколько целых
картинок, на которых нарисованы овощи. Затем все картинки
перемешивают. Дается задание – найти части, составляющие картинку и сложить еѐ.
Дефектолог: А, что еще поспевает осенью? (ответ ребенка)
Пальчиковая гимнастика «Фрукты»
На базар ходили мы,
(соединение мизинцев)
Много груш там и хурмы,
(соединение безымянных)
Есть лимоны, апельсины,
(соединение средних)
Дыни, сливы, мандарины.
(соединение указательных)
Но купили мы арбуз –
(соединение больших)
Это самый вкусный груз
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
Ребенок достает из мешочка муляжи овощей, фруктов. На ощупь он должен определить — какой это фрукт или овощ.
Дидактическая игра «Овощной магазин»
Педагог приглашает детей в новый овощной магазин. На прилавке много товара: свекла, картошка, морковь, помидоры. Предлагает ребенку поработать в магазине продавцом: разложить товар на полки так, чтобы покупатели могли быстро его купить: отобрать в корзины овощи и фрукты.
Дидактическая игра «Один – несколько»
Дефектолог: Я буду показывать один овощ, а ты мне несколько.
Помидор – помидоры, огурец – огурцы и т. п.
Дидактическое упражнение «Проведи дорожку»
Дефектолог: Соединить линиями фрукты с садом, овощи с огородом
Итог
Дефектолог: Вспомним, о чём мы говорили на занятии? (ответ ребенка)
– Что мы делали на занятии? (ответ ребенка)
– Что понравилось? (ответ ребенка)
