Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка- детский сад № 21 Надежда»
Городского округа Ступино Московской области
Тема: «Сказкотерапия как метод преодоления страхов детей старшего дошкольного возраста»
Подготовила
Натарова В.К.
(воспитатель)
г.Ступино
Страх свойственен и детям и взрослым. Это одна из базовых эмоций человека.
Причиной страха могут быть люди, события, ситуации, являющиеся сигналом опасности. Страх возникает в тех случаях, когда мы оказываемся в неразрешимой на наш взгляд ситуации.
Так что же такое страх?
Страх-это эмоция, возникающая в результате реальной или воображаемой опасности.
Как помочь ребенку избавиться от страха и вернуть чувство радости?
Существует еще несколько способов:
-поговорить о страхе, поделиться своими переживаниями;
-проиграть травмирующую ситуацию; «поиграть» со страхом.
— нарисовать свой страх, это способствует снятию напряжения;
— от души посмеяться, довести страх до абсурда;
-можно обратиться за помощью к сказке…
«Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» Действительно, любая сказка нас чему-нибудь учит. А иногда сказка помогает найти выход из сложной жизненной ситуации. Если мы говорим о сказке как о положительном воздействии на человека в решении проблем, то о каком психологическом методе может идти речь?
Конечно, это сказкотерапия!
Сказкотерапия- метод, который использует сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания и взаимодействия с окружающим миром. Это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни; процесс активизации ресурсов. потенциала личности.
Существует несколько приемов работы со сказкой : анализ, рассказывание, переписывание, сочинение новых сказок, инсценировка сказочных сюжетов.
Привлекательность сказок для психологической коррекции состоит в том , что ребенок в образной форме проживает проблемы в сказках, через которые проходят сказочные герои. И, несомненно, наиболее важным является то, что в сказке зло всегда наказуемо, но даже из плохих поступков можно извлечь хороший урок.
В рамках нашего проекта мы с ребятами прорабатываем наиболее часто встречающиеся страхи, среди детей:
1.Страх темноты и ночные кошмары.
2.Боязнь сцены и большого количества людей.
3.Боязнь резких и громких звуков
4.Врачи
5.Огонь и вода
6.Сказочные персонажи (Баба Яга, Кощей и т.д)
Первый страх, который мы рассмотрели с ребятами, это наиболее часто встречающийся – страх темноты
Работа над страхом подразумевает собой теоретическую часть и практическую деятельность детей. На теоретической части мы с ребятами встречали в гостях Зайку Серое ухо и слушали его историю про страх темноты, а точнее как он его поборол.
В теоретической части, хорошим средством усиления и привлечения внимания к сказке будет использование игрушек, кукольного театра, иллюстраций.
По теме «Страх темноты» в практической части мы предложили ребятам закрасить темноту яркими красками и показать, что на самом деле в темноте прячется много ярких, красивых и добрых вещей. Ведь, если мы включим свет или на небе появится солнышко все сразу обретет цвет, поэтому не нужно боятся, того, чего не видно в темноте.
Портрет будущего школьника
Работа воспитателя в первую очередь направлена на всестороннее развитие ребенка, в старшей группе делается упор на готовность к обучению в школе.
Мы с вами знаем, что будущий первоклассник должен уметь и способен управлять своими эмоциями, а когда ребенок чего-то боится и находится в стрессе ему это будет очень тяжело даваться.
Сказкотерапия помогает ребятам справится со страхами и становится более уверенными в себе, ничего не боятся. Благодаря проработке страхов, которые могут возникнуть у детей адаптация к школе будет наиболее успешна
Взаимосвязь со школьным обучением
Переходя порог школы, дети выпустившиеся из сада, часто сталкиваются со стрессом, который порождает новые страхи и усиливает уже существующие. Сказкотерапия, которую учитель начальных классов может применять как на классных часах, так и на изо-деятельности (когда есть возможность выбора свободной темы) поможет ребятам справится со стрессом и адаптироваться быстрее к школьной среде. Чаще всего в школе у детей возникает страх отвечать у доски, новых незнакомых люди или большого незнакомого им здания школы. Стресс, который испытывает ребенок из-за адаптации может возобновить и усилить ранее существующие страхи у ребенка, он начнет замыкаться в себе, станет неуверенным, что может привести к низкой самооценке и низкой успеваемости.
Именно поэтому, чтобы ребята могли более уверенно справляться со своими страхами мы решили провести с ними такую работу.
