Открытое занятие «Успех – это формула»
Ход занятия.
Педагог встречает детей и просит встать в круг.
(Слайд 1)
Здравствуйте дорогие ребята, сегодня нас с вами ждёт небольшое увлекательное путешествие в мир самореализации. Но для начала мы с вами познакомимся, сегодня мне подарили вот такую замечательную розу, а подарил мне её маленький принц, который вырастил её с любовью и нежностью, согласно легенде, когда вы дотронетесь до цветка, на небосклоне загорится звезда, а если звезды зажигаются, значит это кому – нибудь нужно! Что вы можете о ней сказать? Какая она? (Ребята перечисляют) Сейчас по кругу мы будем передавать розу, называя свое имя и говоря комплимент следующему участнику по часовой стрелке, связанный с описанием цветка, не повторяясь.
— Меня зовут Юлия Алексеевна, ты прекрасен(-а), как эта роза!
Игра на знакомство.
— Вот мы и познакомились. А сейчас я хочу предложить вам игру на взаимодействие.
Игра «Молекулы»
(Слайд 2)
Ребята прошу садиться за столы, за каждый стол по 5 человек. А нашу розу я поставлю в вазу, и пусть она будет символом успеха нашего занятия. Немного о себе, меня зовут Кулло Юлия Алексеевна, я являюсь педагогом дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества, руководитель творческого объединения «Школа лидерства и управления» и сегодня я вас познакомлю с концепцией моей программы.
Видеоролик «Содружество»
В современном мире под компетенцией лидерство понимается готовность принимать на себя ответственность за результаты работы других, умение мотивировать и координировать работу по достижению цели. Однако многие считают, что этим качеством нужно обладать с рождения, как, например, абсолютным музыкальным слухом, а научиться ему нельзя. Это не так. Каждый из нас обладает собственным лидерским потенциалом, который мы находим, развиваем, а потом успешно применяем для построения своего будущего. Быть лидером – значит научиться быть им, ведь лидерами не рождаются. Вот об этом моя программа. В течение двух лет в своем объединении мы развиваем лидерские компетенции через участие и разработку игровых программ, проводим различные тренинги, ролевые и деловые игры, участвуем в волонтерском движении своего района. Самое главное это мотивация стать лидером.
Вашему вниманию я представлю видеоролик.
Видеоролик «Мотивация»
— Скажите, какие мысли и эмоции у каждого из вас вызвал это сюжет?
(Слайд 3)
Тема нашего занятия «Успех – это формула». Она приурочена к теме эффективного лидерства.
(Слайд 4)
Сейчас у вас будет возможность изучить себя, увидеть свои сильные и слабые стороны. А сделаем мы это через колесо жизненного баланса, такую технологию я использую в своей работе в моём объединении. На слайде есть ссылка на сайт будьвдвижении.рф , где вы можете прокачать свои компетенции, которые помогут вам в разных сферах жизни.
У вас на столах лежит карточка с колесом жизненного баланса. Как вы видите, круг разделен на 8 секторов. Как вы считаете, что подразумевается под каждым сектором? Опрос детей.
Сектор «Здоровье»
Правильное питание;
Внешний вид
Режим дня
Спорт
Сектор «Личное развитие»
Умение выделить время для самообразования;
Уровень обладания необходимыми навыками;
Работа над собой
Личностный рост
Сектор «Учеба»
Достижения
Умение распоряжаться временем
Умение распределять нагрузку
Сектор «Финансовая грамотность»
Материальные желания
Умение распоряжаться имеющимися финансами
Сектор «Жизненные принципы» (духовность)
Искусство
Духовный рост
Работа с самооценкой
Контроль над вашими эмоциями
Сектор «Отношения»
Отношения с родителями;
Отношения с близкими родственниками;
Отношения с друзьями;
Сектор «Яркость жизни»
Путешествия
Впечатления
Активный отдых
Сектор «Хобби/творчество»
Увлечения
Творчество
(Слайд 5)
Вы видите, что каждый сектор имеет разметку от 0 до 10. Отметьте на каждой шкале точку, где вы находитесь сейчас. Соедините все точки. У вас может получится примерно так.
(Слайд 6)
Оцените себя самостоятельно по шкале оценок.
(Слайд 7)
Шкала оценок:
0 – 3 – начало пути;
4 – 7 – нужны частичные изменения, фундамент для постоянной работы;
8 – 10 – без замечаний, стабильно, успешно.
Если в каких- то секторах у вас оценка от 0-3, ни в коем случае не расстраивайтесь, ведь составляя «Колесо жизненного баланса», вы уже двинулись в путь к изменениям.
Поднимите руки те, у кого получилась оценка от 8 до 10 в каком- то секторе, у кого оценка от 4 до 7, и те, у кого есть оценка 0-3. Все молодцы, все очень хорошо поработали.
Сейчас у вас на руках инструмент, который поможет вам спрогнозировать своё будущее. Повторите это упражнение месяца через три, сравните какие произошли изменения? Периодически сравнивайте рисунки через полгода, через год. Возможно вам будет необходимо поставить новые цели. Важно, определить направление для изменений, ведь улучшая одну сферу своей жизни, вы одновременно улучшаете и другие. К примеру, улучшая сферу Здоровья, определите, как это отражается на ваших Отношениях, Учебе, Хобби. Главное правильно поставить цель.
.
Мастер класс «Постановка целей по смарт»
(Слайд 8).
Для того чтобы двигаться к намеченной цели, необходимо чётко её сформулировать. Давайте попробуем. Одной из самых эффективных технологий постановки целей является технология SMART-цели. SMART — это метод постановки целей согласно которому, цели нужно формулировать так, чтобы они были конкретными, измеримыми, достижимыми, значимыми и ограниченными во времени.
(Слайд 9)
например,
| Неправильно | Правильно |
| Прочитать книгу о здоровом питании | Прочитать книгу о здоровом питании не менее 1000 страниц за 2 часа, законспектировать прочитанное |
Практическое задание.
— Попробуйте в команде превратить неправильные цели в правильные.
Варианты:
- Быть более активным; 2. Хочу научиться рисовать; 3. Хорошо сдать экзамены.
Как мы говорили в самом начале, Успех – это формула, Более того, простая формула. Вы достигните удивительного успеха в жизни в разных областях, и каждое достижение будет осуществляться по одной и той же схеме. Каждая формула состоит из компонентов. Давайте их разберем
— давайте проанализируем с вами, чему мы на учились на сегодняшнем занятии.
А. Создавая колесо жизненного баланса, в первую очередь что мы с вами определили? Мы определяли своё положение в данный момент
(Слайд 10)
А. Нужно знать своё положение в данный момент.
В. Что мы определяли с вами далее? Правильно определяли цели, к чему должны стремиться!
(Слайд 11)
- Нужно знать, к чему стремитесь!
С. Выполняя упражнение по технологии «SMART-цели» чему мы научились? Конкретизировали, измерили, ограничили по времени, то есть определили, что нужно сделать.
С. Нужно знать, что вы обязательно должны сделать, чтобы прийти к цели.
(Слайд 12)
- Подумайте, что дальше мы должны сделать, чтобы приблизится к нашей цели? Правильно, мы должны действовать!
(Слайд 13)
- Действуйте!
(Слайд 14)
Давайте подведем итоги нашего занятия. Прошу встать в круг. Все вы пользуетесь соцсетями, ВКонтакте, телеграмм и знаете, что такое поставить реакцию. Если вам очень понравилось на уроке, вам было комфортно, и вы узнали новое и полезное для себя, оставьте реакцию огонечек, если вам понравилось занятие, но вы не до конца поняли тему, поставьте класс, если же вам было сложно усвоить материал, и тема была не понятной, поставьте рукопожатие.
И в завершении нашего занятия я хочу сделать вам небольшие подарки (мотивационные ручки и наклейки), которые помогут вам фиксировать ваши цели и достижения. А также маленькие розочки в честь вашего старта, и как маленький принц заботьтесь о ней, как и о своем успехе!
— Не забывайте хвалить себя, в моем объединении есть одна традиция в завершение любого дела мы произносим фразу: «Ай да мы, спасибо нам!». Давайте ее произнесем все вместе. Благодарю вас за предоставленное удовольствие поработать с вами!
