Конспект урока
«Компас в мир профессий»
для учащихся 8-11 классов
Актуальность
В современном обществе и в условиях нестабильной, постоянно меняющейся, экономической ситуации на рынке труда как никогда остро возникает проблема помощи обучающимся в осознанном самоопределении и выборе профессии, влияние на степень полученной ими информации о рынке труда и образовательных услугах, на мотивационную сферу. Компетентностный подход является особенно актуальным при реализации направления ФГОС, который в школьном образовании понимается как ориентация образовательной практики на развитие интегрального качества личности, такого как готовность и способность обучающегося решать проблемы, типичные и нестандартные задачи, возникающие в актуальных для него жизненных ситуациях, с использованием ценностей, способностей, образовательного и жизненного опыта.
В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования сказано о том, что профориентационная работа это неотъемлемая часть программы воспитания и социализации школьников. В соответствии с ФГОС ООО выпускник основной школы должен обладать следующими качествами: «…формирование ответственного отношения к учению, способности к самообразованию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий». Школа должна выпускать ученика «…ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы». Поэтому формирование и развитие компетенции, которые связаны с профессиональным самоопределением школьников является целью профориентационной работы в общеобразовательной организации.
Форма работы: занятие с элементами тренинга.
Методы работы: объяснительно-иллюстративный – объяснение, демонстрация, частично-поисковый
Словесные: беседа, теоретическая часть, обсуждение вопросов.
Наглядные: индивидуальные бланки с таблицами, оформление записи на доске «Осознанный выбор – путь к успеху!»», плакат «Профессиональная характеристика», плакат с таблицей «Хочу. Могу. Надо».
Практические: профориентационные упражнения и игры, работа с таблицей.
Целевая группа: 8 — 11 классы.
Время проведения: 35-50 минут.
Материалы и оборудование: компьютер, листы бумаги, формат А4, фломастеры или маркеры, скотч, ножницы, клей-карандаш
Условия проведения: Оптимальное количество участников – 10-15 человек.
Рекомендуется проводить занятие в кругу и в группах.
Технология: скетчинг – составление скетчбука.
Виды деятельности: игра, работа в группах, составление скетчбука.
Ожидаемые результаты урока:
- повысить мотивацию обучающихся к профессиональному самоопределению;
- сориентировать учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях.
- создать скетчбук «Компас в мир профессий»
Цель:
- Развитие интеллектуально-творческих ресурсов личности подростков и умения ориентироваться в мире профессий;
- Актуализация знаний обучающихся о вопросах профессионального самоопределения.
Задачи:
- Создать условия для формирования положительной мотивации к профессиональному выбору.
- Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения взаимодействовать в группе.
- Развивать у обучающихся креативное мышление в процессе создания скетчбука.
Ход занятия
- Вводная часть.
Участники садятся полукругом
Ведущий: (приветственная речь)
Здравствуйте! Ребята, послушайте внимательно высказывание древнеримского философа Сенеки, как вы его понимаете «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным»? Как вы думаете, о чём мы сегодня с вами будет вести разговор?
Ответы учащихся.(О профессиональном самоопределении, о выборе профессии).
Тема нашего урока «Компас в мир профессий».
Ребята, скоро Вы окончите основную школу, наверняка перед большинством из вас встанет вопрос «А, что вам делать дальше?»
«Прекрасных профессий на свете не счесть,
и каждой профессии – слава и честь.»
Упражнение на знакомство «Профессия на букву…»
Давайте сейчас мы с вами, ребята, подумаем и вспомним, какие же существуют профессии. Назовите свое имя и любую профессию, которая начинается с первой буквы вашего имени. Начнем с меня. (Елена – егерь, Любовь – лаборант)
А сейчас я вам предлагаю поучаствовать еще в одной игре.
Название этой игры: «Самая-самая».
Вам нужно догадаться и назвать о какой же профессии идет речь
— самая серьезная (министр, судья, следователь, …)
— самая богатая (банкир, бухгалтер, брокер,…)
— самая человечная (врач, учитель, медицинская сестра, …)
— самая детская (педиатр, воспитатель, логопед, … )
— самая волосатая (парикмахер, …)
— самая вкусная (повар, кондитер, …)
- Основная часть.
В мире существует большое многообразие профессий. Для того чтобы людям было легко ориентироваться, их условно поделили на 5 групп, типов, в зависимости от того, как выстраиваются взаимоотношения человека с объектом действий (т.е. с кем или с чем работает человек определенного типа профессии)
Тип «Человек — человек»
В данную группу входят самые гуманные профессии, основанные на общении и взаимопонимании людей друг с другом.
У специалистов данного типа должны присутствовать следующие качества -доброжелательность, сочувствие, сопереживание, интерес к окружающим.
Тип «Человек-техника»
Данная группа содержит в себе профессии, которые направлены на создание, обслуживание и использование разнообразных технических устройств. Техника это многообразие механизмов и машин, которые человек использует человек для облегчения и ускорения своей деятельности. Если вы выбираете техническую специальность, то у вас должны быть развиты такие характеристики как конкретное и пространственное мышление, аккуратность и точность, обязательное хорошее зрение.
Тип «Человек — знаковая система»
В данной группе находятся те профессии, в которых специалисты занимаются обработкой информации, которая представлена в виде формул, цифр, текстов и условных знаков. Главной особенностью данных профессии является умственный труд, благодаря которому происходит создание и использование разнообразных знаковых систем.
Тип «Человек – природа»
В данной группе находятся те профессии, в которых ключевым моментом является взаимодействие с окружающей природой. Выбирая эту профессию вы напрямую будете работать с ресурсами, растениями и животными, а так же изучать и защищать окружающую среду.
Тип «Человек – художественный образ»
В этой группе находятся профессии связанные с творчеством, вдохновением и искусством. Целью для людей данного типа профессии является создание и достижение эстетики в окружающем нас мире, а предметом является художественный образ.
Упражнение «Классификация профессий»
Сейчас вам предлагаем выбрать «вслепую» одну из профессий и определить, к какому типу она относится. (На листочках перечислены следующие профессии: художник, архитектор, фотограф, продавец, учитель, психолог, бухгалтер, переводчик, программист, водитель, механик, токарь, ветеринар, геолог, садовник).
А теперь поделимся на команды по типу профессий.
Ведущий: Выпускники, при выборе будущей профессии, часто совершают ряд типичных ошибок. Давайте подумаем и назовем их, какие это ошибки?
- Недостаточное информирование о будущей профессии.
- Выбор профессии «за компанию» (из-за друзей)
- Выбор профессии, связанной с любимым школьным предметом, либо с любимым учителем.
- Не понимание в полной мере самого себя, своих возможностей и способностей.
- Выбор «модной» или престижной профессии.
- Давление родителей (знакомых) на профессиональный выбор.
Ошибки разобрали, а как вы считаете, что нужно знать, чтобы не допустить различных ошибок?
Существует формула успешного выбора профессии. «ХОЧУ» — «МОГУ» — «НАДО». Где значение слова «Хочу» включает в себя: личные цели обучающегося, а так же потребности и интересы. Значение слова «Могу» – выпускник учитывает свои способности, возможности, а так же состояние здоровья. Значение слова «Надо» – заключается в востребованности данной профессии в социуме. Обучающийся будет доволен своим профессиональным выбором в том случае, если у него получится соединить все три компонента данной формулы в единое целое.
А сейчас на основе полученных знаний мы с вами создадим своими руками скетчбук «Компас в мир профессий». Кто из Вас знает, что же такое скетчбук? Скетчбук — это тетрадь или блокнот для зарисовок, где можно поделиться своими знаниями, впечатлениями, о самом интересном, что запомнилось. Работать над этим заданием мы будем по группам, на которые мы разделились ранее (по типам профессий).
- Подведение итогов (рефлексия)
Предлагаю вам оценить данную информацию следующим образом. Я предлагаю вам рефлексию, которая называется: «Чемодан», «Мясорубка», «Корзина».
Предлагаю Вам выбрать один из ответов, как вы поступите с данной информацией.
Если вы выбираете «Чемодан»- значит, информация пригодится в дальнейшем.
«Мясорубка»- значит, вы подумаете, информацию переработаете.
«Корзина» — все выбросите.
Мы видим, что в основном вся информация попадает в «чемодан» и «мясорубку», «корзина пуста». Делаем вывод, что урок оказался полезным.
Используемая литература:
- https://lstt.edusite.ru/p668aa1.html?ysclid=m424is8g5i137227246 (Типы профессий)
- Выбор профессии (Формула выбора профессии ХОЧУ-МОГУ-НАДО)
- Афанасьева Н. В. Профориентационный тренинг для старшеклассников «Твой выбор» : [сборник] / / Н. В. Афанасьева, Н. В. Малухина, М. Г. Пашнина ; [Афанасьева Н. В., Малузина Н. В., Пашнина М. Г.] ; под ред. Н. В. Афанасьевой. — СПб. : Речь, 2007. — 365 с.
- internet_resursy_po_proforientatsii.pdf (Перечень Интернет-ресурсов по профориентации для педагогов, студентов, родителей и школьников)
Приложение 1
Обзор популярных сайтов профориентации
- «Траектория будущего» (traektoria.ru)
«Траектория будущего» — это российский портал, который предлагает школьникам и их родителям широкий спектр инструментов для профориентации. На сайте можно пройти тесты, узнать о различных профессиях и получить рекомендации по выбору учебных заведений.
Сайт также предоставляет информацию о трендах на рынке труда, что позволяет школьникам быть в курсе актуальных изменений и понимать, какие профессии будут востребованы в будущем. Кроме того, «Траектория будущего» предлагает вебинары и онлайн-курсы, которые помогают школьникам развивать необходимые навыки и компетенции.
- «ПрофГид» (profgid.ru)
«ПрофГид» — еще один популярный ресурс, который помогает школьникам определиться с будущей профессией. Сайт предлагает тесты на профориентацию, статьи о профессиях и советы по выбору учебных заведений.
Одним из преимуществ «ПрофГид» является наличие раздела с интервью с профессионалами различных сфер. Это позволяет школьникам получить реальное представление о том, как выглядит работа в той или иной профессии, какие навыки и знания необходимы для успешной карьеры. Также на сайте можно найти информацию о стажировках и волонтерских программах, которые помогут школьникам получить практический опыт.
- «Навигатор профессий» (navigatorprof.ru)
«Навигатор профессий» — это интерактивный портал, который предоставляет информацию о различных профессиях, требованиях к ним и возможностях карьерного роста. Сайт также предлагает тесты и консультации с профессиональными психологами.
Интерактивные элементы сайта, такие как виртуальные экскурсии по рабочим местам и симуляции профессиональной деятельности, делают процесс профориентации более увлекательным и информативным. «Навигатор профессий» также имеет раздел с рекомендациями по развитию мягких навыков (soft skills), которые становятся все более важными на современном рынке труда.
- «Карьера.ру» (kariera.ru)
«Карьера.ру» — это сайт, который помогает школьникам и студентам найти свою карьерную траекторию. На сайте можно пройти тесты, узнать о востребованных профессиях и получить советы по выбору учебных заведений и курсов.
Сайт также предлагает раздел с информацией о международных образовательных программах и возможностях для обучения за рубежом. Это может быть особенно полезно для тех, кто рассматривает возможность получения образования в другой стране. «Карьера.ру» также предоставляет информацию о стипендиях и грантах, что может помочь школьникам и их родителям в планировании финансовых аспектов образования.
