«Педагог без любви к ребёнку – всё равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета»
Сухомлинский В.А.
Моя педагогическая философия
Профессия педагога — одна из самых древних, важных и сложных профессий в обществе. Педагог — это друг, наставник и помощник. Особое место занимают педагоги, которые работаю в ДОУ. Именно воспитатели являются одними из первых, кто несет то мудрое, доброе, вечное в сердца будущих врачей, учителей, полицейских, депутатов, военных и многих других. У каждого воспитателя есть свои ориентиры, взгляды на педагогический процесс, то есть своя философия.
Основа моей педагогической философии — любовь к своему делу, ориентация на ребенка, на его физическое и психологическое состояние. Очень важно понимать и принимать ребенка, поощрять достоинства и через них , при необходимости , корректировать недостатки .
Педагог помогает ребенку освоиться в обществе, знакомит его с окружающим миром, с его правилами и устоями, помогает раскрыться и показать свою индивидуальность. Процесс социализации необходимо сделать максимально комфортным для ребенка. В своей практике в работе с детьми с ОВЗ по социализации в коллективе я активно пользуюсь средствами театральной деятельности: игры-импровизации, игры-разминки, инсценировки, игры на развитие двигательной активности, этюды, театральные игры, чтение сказок, театр. Театрализованная деятельность способствует социализации детей в обществе, через игру ребенок знакомится с миром.
В своей работе я использую комплексный подход, чтобы не однобоко, а всецело формировать личность: воздействовать на сознание, чувства и поведение. Большое внимание уделяю духовно-нравственному и патриотическому воспитанию будущего поколения. Это сложный и тонкий процесс, ведь педагог работает с хрупкой душой ребенка. Поэтому очень важно выстроить взаимодействие максимально интересно и комфортно для всех участников процесса. Использую данные формы работы по духовно-нравственному воспитанию: театрализованные представления на нравственные темы, прослушивание музыки, дидактические игры, экскурсии, тематические выставки детского творчества, знакомство с православными и народными праздниками, проведение детских тематических праздников, чтение народных сказок, художественная деятельность.
Считаю, что воспитателю необходимо работать в «команде» с родителями. Часто беседую с ними, вместе мы обсуждаем волнующие темы, устраиваю совместные мастер-классы (участники: дети, родители, педагоги). Также для меня важна индивидуальная работа с каждым ребенком. Взаимодействуя с детьми с ОВЗ, индивидуальные методы работы, на мой взгляд, являются наиболее эффективными. Не стоит ориентироваться на шаблоны, в работе с детьми с ОВЗ важна гибкость и понимание ситуации, необходимо научиться «чувствовать» ребенка. Действия по шаблону не всегда приносят нужный результат, порой приходится применять нестандартные методы.
Работа воспитателя — это вечный двигатель развития, развития не только детей, но и себя. Я считаю, что необходимо постоянно развиваться, повышать свое педагогическое мастерство, поэтому постоянно повышаю свою квалификацию, прохожу курсы, участвую в мастер-классах.
С любовью и верой в каждого я воспитываю и развиваю наших маленьких исследователей огромного мира. Самой большой ценностью для меня является хрупкая детская душа. В своей работе считаю важным быть во взаимосвязи с ребенком: уважать его как личность, быть бережным к его границам и слышать его желания. Каждый ребенок – это загадочный и необъятный мир, ключик к которому может подобрать любящий профессию воспитатель.
Полюшкина Ольга Александровна
