Семена добра
Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах
Ш.А.Амонашвили.
Детская. Куклы сидят по парам. Маленькая девочка ведет урок.
– Миша, не вертись! К доске давно не вызывали? – грозит она непослушной игрушке и продолжает читать условие задачи.
Этой маленькой девочкой была я. И вот спустя сорок лет я веду уроки уже не понарошку, а на самом деле, и сидят передо мной не игрушки, а жадные до знаний третьеклассники. Чего только не было за эти годы: деревенская малокомплектная школа, где надо было вести занятие у четырех классов одновременно; уроки химии в другой сельской школе, где вместе с учениками приходилось разбираться в неподатливом материале; детский сад и подготовка утренников с малышами; наконец, школа в райцентре – моя первая работа в большом классе и в большом коллективе.
Многое изменилось за это время. Могла двадцатилетняя я представить, что на окружающем мире благодаря интерактивной доске смогу провести экскурсию по Москве и Санкт-Петербургу? Или что, кроме упражнений в учебнике, буду задавать на дом игры на платформе «Учи.ру»? Технологии не стоят на месте, и как бы много опасностей для юных умов они не таили, в умелых руках они помогают преподнести материал в более наглядной и занимательной форме.
Декорации менялись и будут меняться, но роль моя остается неизменной – педагог. Как много заключает в себе это слово! Быть педагогом – значит быть не только учителем, который дает знания. Это значит быть воспитателем, который объяснит, что такое хорошо и что такое плохо. Это значит быть наставником, который даст мудрый совет. Это значит быть примером, которому захочется следовать. Это значит быть другом, с которым можно поделиться своими радостями и горестями. Это значит быть учеником, который и сам немало перенимает у своих подопечных.
А у детей многому можно и нужно поучиться. Помню, как мы обсуждали сказку «Самое дорогое». Я спросила у детей, что бы они попросили у волшебника, если бы оказались на месте главных героев. «Чтобы мама и папа были здоровы!» – так говорили почти все дети. Но ответ одного мальчика меня поразил: «Я бы попросил мира во всем мире!» Не каждый взрослый мыслит так глобально, а этот ответ ребенка проникнут такой любовью ко всему человечеству.
Любовь… Пожалуй, это главное, чему может и должен научить педагог. Любить знания, друзей, семью, Родину – вот самое важное умение, которое должны вынести дети из школы и пронести через всю жизнь, потому что «все движется любовью». Я считаю, что мы должны научить школьников не просто считать, читать и писать, но и быть достойными людьми, воспитать из них не просто прилежных учеников, а полноценных, разносторонне развитых личностей. Поэтому так важно находить время не только для диктантов и таблицы умножения, но и для бесед на самые разные темы. Большим подспорьем для этого в последние несколько лет стали «Разговоры о важном», где можно поговорить с детьми о семье, патриотизме, труде, великих открытиях и героических поступках.
Но одних разговор мало. Чтобы научить детей любить, сам педагог должен гореть огнем любви к своей профессии, требующей немалых жертв и труда. Как тяжело бывает найти индивидуальный подход к ребенку, заслужить его доверие. Как нелегко бывает понять, с кем нужно быть построже, чтобы пресечь дурные наклонности, а кого, наоборот, приободрить, чтобы ребенок не терял уверенность в себе. Какая мудрость нужна, чтобы справедливо решить конфликт и примирить поссорившихся ребят. Какое богатое воображение требуется, чтобы увлечь детей новым материалом. Как нужно уметь понимать детей, чтобы доступно объяснить им сложную тему. И какая ответственность лежит на нас, педагогах. Я часто вспоминаю цитату из Иронии судьбы:
– Ошибки врачей дорого обходятся людям.
– Да. Ошибки учителей не столь заметны, но в конечном счете они обходятся не менее дорого.
Получается, педагог должен быть в некотором роде и провидцем, обладать особо чуткой душой, чтобы предвидеть, как его слово отзовется в умах и сердцах доверенных и доверившихся ему детей.
В заключение хочу привести еще одно высказывание. Жарко Петан как-то сказал: «О светлом будущем заботятся политики, о светлом прошлом –историки, о светлом настоящем – журналисты». Красивые слова, но согласиться с ними не могу. По-моему, за светлое будущее – за детей – отвечает не кто иной, как учитель. И я счастлива и горда тем, что принадлежу к представителям этой профессии.
