Урок по предмету «Работа в материале».
Класс: 4 (8).
Тема: «Хворушки-покровушки». Кукла-оберег «Лихоманка»
План-конспект урока
| Предмет | Работа в материале | ||
| Вид урока | Декоративно-прикладное искусство | ||
| Тип урока | Комбинированный | ||
| Тема | «Хворушки-покровушки». Кукла-оберег «Лихоманка» | ||
| Цель | Изготовление новой для обучающихся народной тряпичной куклы на основе имеющихся знаний и навыков изготовления обережных кукол | ||
| Задачи: | Обучающий аспект:
Развивающий аспект:
Воспитательный аспект:
|
||
| Методы обучения | Словесный (рассказ, беседа, объяснение), наглядный (наблюдение, демонстрация), мастер-класс | ||
| Практическое задание | Выполнить тряпичную куклу-оберег «Лихоманка» | ||
| Оборудование урока: | Для учителя:
Наглядно-демонстрационный материал:
Литературный ряд: отрывок из стихотворения Агния Барто «Я лежу, болею». Музыкальный ряд: русско-народный фольклор: Кирилл Богомилов | Альбом Со Светом по свету ©2016 Gusli https://vk.com/video-95522861_456239400? Техническое оснащение: компьютер, мультимедийная доска (показ презентации). Материалы для практической работы: лоскутки тканей необходимых размеров, деревянная палочка, нить ирис, ножницы.
Для учащихся: лоскутки тканей необходимых размеров, деревянная палочка, нить ирис, ножницы. |
||
| Основные понятия и термины | Тряпичная кукла, кукла-оберег, лихоманка, закрепка | ||
| Ход урока | |||
| 1. | Организационная часть: мотивация учебной деятельности. Постановка задач урока | — приветствие (Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые коллеги. Я рада приветствовать вас на открытом уроке работы в материале);
— проверка явки обучающихся; — проверка готовности обучающихся к уроку; — настрой обучающихся на работу. Постановка темы, цели и задач урока: — Ребята, на предыдущих уроках вы познакомились с историей возникновения тряпичной куклы на Руси, видами тряпичных кукол. Давайте вспомним, какие есть виды тряпичных кукол по их назначению (для чего они создавались): игровые, обрядовые, обережные). — Все верно. И особое значение имели куклы-обереги, они защищали семью от разных невзгод, служили оберегом и талисманом. На практических занятиях мы выполнили несколько кукол-оберегов (Пеленашка, Травница, Крупеничка, Богач, Десятиручка и Желанница). Сегодня мы с вами познакомимся с новой куклой-оберегом, а какой именно, вы мне должны сами ответить. Преподаватель читает отрывок из стихотворения Агния Барто «Я лежу, болею»: Я лежу, болею, Сам себя жалею. Повздыхаю на спине, Снова на бок лягу… Не идут друзья ко мне Навестить беднягу. Я лежу, болею, Сам себя жалею. – Ребята, о какой новой куколке сегодня пойдет речь? (Кукла-оберег, которая защищает от разных болезней). – Правильно. И такую куклу называют Кукла «Лихоманка». — На уроке мы узнаем историю возникновения этой куклы, ее значение, а также каждый из вас изготовит куклу Лихоманку. |
|
| 2. | Теоретическая часть: знакомство с куклой-оберегом «Лихоманка» | Лето минуло, собран урожай, зерно ссыпано в закрома. Природа увядает в своей красоте, готовясь встретить первые холода… Так уж заведено, что вместе с природой и человек всегда готовился загодя к холодам да морозам, но не только чтобы сытым да тепло одетым встретить зиму, но и здоровым. Обо всей семье заботились заранее – кукол крутили!
В конце осени в каждом доме появлялось 13 кукол ЛИХОМАНОК, они же ЛИХОРАДКИ или ТРЯСОВИЦЫ. Верили, что это злые демоны болезни (хвори) в облике 13 женщин, а насылал их на род людской злой Чернобог, который и сотворил когда-то лихоманок из болотной грязи и отрепьев. Летом богатырь Перун загонял злых лихоманок в глубины огненные, потому они были не опасны. А с началом зимы, когда Перун засыпал, Чернобог вновь строил козни людям, отпуская болезни на волю. Каждая из двенадцати лихоманок имела своё имя: Глухея, Глядея, Огнея, Ледея, Трясея, Гнетея, Грудница, Ломея, Пухнея, Желтея, Корчея, Невея, а 13-я – старшая сестра Кумоха. По преданиям, сестры могли ходить по земле как все вместе, так и в одиночку, могли ночью залетать в дом через печную трубу или окно и окликнуть спящего человека. Если человек оборачивался на зов, то заболевал. Потому-то и крутили кукол Лихоманок. Считалось, что Лихоманка, влетев ночью в дом, начнет осматриваться в поисках жертвы, но увидев куклу, узнает в ней себя и вселится в неё вместо спящего домочадца. Делали кукол на щепе или палочке, заворачивали в тряпицу, а затем наряжали, да покрасивее, поярче, чтобы кукла понравилась Лихоманке. Подвешивались всё это семейство возле печной трубы, откуда, как представлялось, могли залететь в дом злые лихоманки. Так куколки, сделанные осенью, защищали людей на всю зиму, а по весне, в Чистый четверг или на Благовещение, их сжигали, загоняя их в глубины огненные. Сегодня мы выполним такую куклу-оберег своими руками. Итак, для изготовления одной куклы Лихоманки понадобятся следующие материалы:
Для Кумохи – старшей сестрицы берем деревянную палочку длиной 12 см и соответствующие ей по размеры лоскуты ткани). А теперь приступаем к работе! |
|
| 3. | Творческая практическая часть. Мастер-класс: выполнение подготовительного этапа перед изготовлением куклы – обзор необходимых материалов и инструментов;
— выполнение куклы в материале |
Ход работы
Слайд 1. Фото 1. 1. Берём лоскут белой ткани размером 10х10 см и аккуратно, оборачиваем ей деревянную палочку. Закрепляем нитью посередине (три оборота вокруг палочки, завязаем сзади (со стороны края ткани) на 2-3 узелка, формируя талию. Получилось тельце нашей будущей куколки. Слайд 1. Фото 2. 2. Выделяем шею, туго перевязывая нитью. У нас получилось 2 линии: линия талии и линия шеи. Слайд 1. Фото 3. 3. Между 2-мя получившимися линиями делаем нитью обережный крест со стороны лица куколки. Слайд 1. Фото 4. 4. Берем лоскут цветной ткани 8х10 см, располагаем по горизонтали. Кладем посередине лицом вниз тельце куколки, оборачиваем тканью справа. Затем оборачиваем тканью слева, подогнув открытый край вовнутрь. Стараемся, чтобы подгиб оказался ровно на спинке будущей куколки. Закрепляем нитью. Так получился сарафан. Слайд 1. Фото 5. 5. Повязываем нашей куколке фартук: берем отрез ткани (или широкое кружево) размером 2х8 см и закрепляем спереди нитью. Слайд 1. Фото 6. 6. Повязываем на голову куколки платок: берем треугольный лоскут ткани, подворачиваем вовнутрь на 1 см по длинной стороне. Кладем на голову, накрывая чело (лоб), подворачиваем платок справа и слева по овалу лица нашей куколки, закрепляем платок нитью. И вот наша кукла Лихоманка готова! Важно: все закрепки нитью делаем со стороны спинки. |
|
| 4. | Анализ урока, рефлексия | – Ребята, вот и подошел к концу наш урок. Давайте посмотрим, как вы справились с работой (всех кукол раскладывают на столе, преподаватель анализирует каждую работу, просит учащихся проанализировать самостоятельно свою работу и дать оценку работам одноклассников).
— С какой новой народной тряпичной куклой вы сегодня познакомились? – Что нового вы узнали на уроке? – Как вы думаете, вы справились с поставленной задачей? Да/нет. Почему? – Вам понравился урок? Сегодня мы научились изготавливать народную куклу Лихоманку. У каждого из вас куколка получилась особенной, потому что сделана с душой. Теперь все наши Хворушки-покровушки в сборе! Мы свяжем всех куколок между собой ниточкой и подвесим к длинной деревянной палочке (преподаватель показывает палочку и демонстрирует уже готовую куклу Лихоманку как пример). И наша кукла-оберег «Лихоманка» будет готова.
|
|
| 5. | Домашнее задание | Для закрепления нового материала предлагаю дома повторить изготовление куклы-оберега «Лихоманки» самостоятельно. Но выполнить не одну куклу, а все тринадцать, связав их нитью в единую композицию как представлено в примере. Рекомендовано использовать разные материалы и их вариации сочетания. | |
| 6. | Завершение урока | – Я считаю, что наш урок состоялся и все справились с заданием. У всех получились разные по характеру и настроению куколки, виден творческий подход. Вы сегодня хорошо потрудились. Всем спасибо за работу! | |
