Молодежный сленг. Запретить нельзя применять

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа г. Светогорска»

Выполнили:  учащиеся  2 а  класса: 

Угузов Саид

Чулкова Мария 

                                                                                   

Руководитель  Горская Татьяна Олеговна 

учитель начальных классов

                     

Молодёжный сленг

 Запретить нельзя применять

г. Светогорск

2025 г.

Оглавление

 

1. Введение ………………………………………………………………………………….2
2. Основная часть ………………………………………………………………………..2-9
3. Заключение ……………………………………………………………………………..9
4. Список использованной литературы ……………………………………….10
5. Приложения: 

Приложение № 1- Анкеты для учащихся, учителей, родителей

Приложение №2 — Словарик сленговых молодёжных слов

Приложение №3 — Результаты анкетирования 

Приложение №4 — Книжечка-словарик

 

1. ВВЕДЕНИЕ

Как возник интерес

В современном мире, где все меняется с бешеной скоростью, умение быстро общаться и понимать друг друга становится особенно ценным.  Находясь в школе, да и просто на улице, среди молодёжи мы часто слышим странные слова.  О чем говорят молодые люди? Может быть на иностранном языке? Да нет, речь русская, но с какими-то модными словечками.

Проблема

 Может быть они специально так говорят, чтобы мы не поняли? Там одни секреты и что-то важное?

А может быть это очень модные слова, и поэтому они их употребляют в речи?

А вдруг они скрывают что-то плохое и так ловко маскируют это непонятными словами (так думают многие мамы). 

Появилось много вопросов, на которые мы захотели найти ответы.  

В нашей школе 1300 учащихся. У многих ребят из нашего класса есть старшие братья и сёстры. Вот у них-то мы и решили поискать ответы на наши вопросы. 

Вопросы на поставленные ответы мы искали:

▪ в городской и школьной библиотеках

▪ у старшеклассников в школе

▪ у старших братьев и сестёр

▪ у родителей

▪у преподавателя русского языка и литературы

▪ в Интернет- ресурсах

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ГИПОТЕЗА: 

если познакомить родителей и учителей со значением сленговых слов, употребляемых молодёжью, то поможем всем сделать правильный выбор: запретить нельзя применять 

Цели проекта (для чего был нужен этот проект?):

научиться понимать язык молодёжи и поменять отношение учителей и родителей к молодёжной лексике на более позитивное

Задачи: 

— Научиться понимать сленговые слова, которые употребляют наши старшеклассники

— Создать и распространить словарь  сленговых слов 

— Отчитаться о нашей работе перед общественностью 

— Помочь родителям, учителям понять значение слов молодёжного сленга, употребляемых нашими старшеклассниками  (с помощью  словаря  сленговых слов)  

Для проверки гипотезы мы использовали такие методы:

Опрос   (интервьюирование) старшеклассников	Анкетирование учащихся  школы и преподавателей, родителей	Анализ	Сравнение (отношение учителя/родители)	Измерение	Анализ и синтез (соединение в единое целое)	Обобщение
Использовали  интервьюирование: заранее наметили вопросы, задавали их в определённой последовательности, ответы записывали.	Провели анкетирование 100 человек, обработали ответы, сделали выводы	Выделяли отдельные признаки изучаемых объектов	Сравнили результаты опроса учителей и родителей к одной проблеме	Провели цифровую обработку результатов анкетирования с помощью взрослых	Изучали собранные данные, создавали таблицы	Проведя свои иссле-дования, увидели качественные изменения в знаниях людей о проблеме сленга

Теоретическая подготовка. 

Мы прочитали большое количество материалов по этой теме. Отобрали самый нужный краткий материал. 

Понятие «сленг» вошло в русский  лингвистический оборот в 1960-е гг
— Сленг —  «разговорный язык с живыми и модными выражениями» (1818 г.)

— Сленг — это вариант разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка.  

— Сленг – набор особых слов или новых значений, которые употребляются в различных группах людей. Зачастую данной группой выступает подрастающая молодежь. Как правило, сленг зарождается в социальных сетях, и направлен на упрощение общения.

— Сленг является своеобразным паролем или пропуском в ту среду общения, где по слову, цитате или реакции на них узнают человека, который близок к этой «тусовке». Используя определенные слова и выражения, подростки показывают, что они «свои» и принадлежат к определенному сообществу. 

ПЛЮСЫ

1. Сленг помогает выделиться подростку самоутвердиться, стать непохожим на окружающих, 

В подростковом возрасте, когда формируется личность, стремление выделиться из общей массы и стать уникальным особенно сильно. Это способ показать свою индивидуальность и отделиться от «родительского, взрослого» мира. Это часть взросления и поиска себя. 

1. Сленг делает речь более выразительной, эмоциональной и краткой;

Это позволяет быстро и емко выразить свои мысли и чувства. В мире, где все меняется с бешеной скоростью, умение быстро общаться и понимать друг друга становится особенно ценным. Сленг как бы «сжимает» информацию

1. Сленг –шанс выглядеть модно.
2. Еще можно сказать, что это признак, разделяющих людей на «свой-чужой». 

Зачем понимать сленг? 

1. Для лучшего взаимопонимания окружения.  Чтобы у вас случился тот самый мэтч по вайбам.
2. Для общения.  Можно не использовать модный сленг в своей речи, но надо его понимать 
3. Чтобы не отстать от современной жизни, двигаться вперёд и развиваться

«Появление молодежного жаргона и новых слов является признаком здорового развития русского языка, потому что это помогает обогатить его и определить литературную норму будущего». Об этом  писал научный сотрудник Института русского языка им. Виноградова, научный руководитель портала «Грамота.ру» Владимир Пахомов.

2 часть — Практическая

Практическая часть

Мы встретились с преподавателем русского языка Блиновой Татьяной Александровной. Она помогла нам организовать опрос среди учащихся 9-х и 11-х  классов и их родителей на родительском собрании. 

Так же в опросе приняли участие 47 учителей.

Анкеты (Приложение № 1)

Опрос учителей:

1). Хотели бы вы понять значение слов (сленг), который употребляют ваши ученики? 

а). Да

б). Нет

2). Раздражает ли вас сленг учеников?

а). Да

б). Нет

в). Безразлично

г). Интересно

3). Молодёжный сленг — это 

— показатель того, что современный язык развивается

— деградация языка

-другое

Опрос учащихся:

— Почему вы используете сленг?

— Как вы прореагируете на то, что учителя начнут общаться с вами на этом же языке? 

а). Отлично! Приветствую

б). Отрицательно. Хочу слышать классическую культурную речь

в). Хочу, чтобы понимали, но отвечали своими словами

г). Другое…

Опрос родителей:

Хотели бы вы понять значение слов (сленг), который употребляют ваши дети? 

а). Да

б). Нет

Раздражает ли вас сленг ребёнка?

а). Да

б). Нет

в). Безразлично

г). Интересно

А учащиеся 11 класса поделились своими сленговыми словами и объяснили их значение

Так как мы учимся во 2 классе, то смогли только указать количество ответов по каждому критерию. Мы знаем, что у взрослых всё сравнивается в процентах, поэтому перевести цифры в проценты нам помогла учительница.

Выводы (Приложение № 3)

Опрос учителей (47):

почти все хотят понимать значение слов (сленг), который употребляют ученики

Половину опрашиваемых педагогов не раздражает вас сленг молодых людей.

Почти половина учителей считает, что молодёжный сленг — это показатель того, что современный язык развивается.

И более 50 процентов считают, что это модная тенденция, или временное явление

Хотели бы вы понять значение слов (сленг), который употребляют ваши ученики?	ДА	НЕТ
	82%	18%

Раздражает ли вас сленг учеников?	ДА	НЕТ	Безразлично	Интересно
	3 — 25%	6 — 50%	0 %	3- 25%

Молодёжный сленг — это	показатель того, что современный язык развивается	деградация языка	другое 52%
	42%	6%	— Слова, которые можно применять иногда — Засоряет — Модная тенденция  — Временное явление — Всё пройдёт, это временно

Опрос учащихся:

нас удивил. Почти все ученики хотят, чтобы учителя их понимали, но отвечали своими словами — 76%

Как вы прореагируете на то, что учителя начнут общаться с вами на этом же языке? (17)	Отлично! Привет-ствую	Отрицательно. Хочу слышать классическую культурную речь	Хочу, чтобы понимали, но отвечали своими словами	Другое
	3 — 17,6%-	1 — 5,8%	13 — 76,4%	—

Почему старшеклассники используют сленг? Вот такие варианты ответов прозвучали:

1. Так надо. Это модно
2. Легче сказать, чем вспоминать слова, обозначающие то же самое. Зато быстро и кратко
3. Потому что это + вайб
4. Мне нравится

Опрос родителей (45):

72 %хотят понимать сленг

Хотели бы вы понять значение слов (сленг), которые употребляют ваши дети?	ДА	НЕТ
	72%	28%

Раздражает ли вас сленг ребёнка?	ДА	НЕТ	Безразлично	Интересно
	24%	24%	24%	28%

Сравнение (родители/учителя)

Интересный факт: сленг не раздражает 24 % родителей, а учителей — 50%! Учителя более терпимо относятся к сленгу.

И самое интересное:

нет ни одного безразличного учителя к этой теме! Ноль процентов! Тогда как 24 процентам   родителей — безразлична речь их детей.

Раздражает ли вас сленг ребёнка?	ДА	НЕТ	Безразлично	Интересно
Родители	24%	24%	24%	28%
Учителя	25%	50%	0 !	25%

Учащиеся 11-х классов поделились с нами своими модными словечками, объяснили их значение. 

Потом началась работа по созданию словаря. Мы разбились на несколько групп и начали набирать тексты. Потом всё объединили и с руководителем проекта стали редактировать содержание. Ещё нужно было распределить все слова по алфавиту. 

Затем надо было распечатать большое количество словариков, прошить их, сделать обложки. 

Словари мы раздавали всем заинтересованным учителям.

Родители могли получить такой словарь на родительских собраниях. 

Ещё нам захотелось показать на практике, как выглядит общение на языке с применением молодёжного сленга и как это звучит на нормативной лексике. 

Предлагаем вам прочитать диалог мамы с сыном и попробовать его перевести на традиционный язык, воспользовавшись словариками (Приложение № 2)

— Мама, я хочу скипать уроки!  Хочу ливнуть и батониться целый день. 

— Не агрись. Ты что, криповый дед инсайт? Это криповый муф!

— Ну, и где твои пруфы?

— Ты меня скамишь. Я теперь буду тебя ежедневно чекать. Я ботаю целый день. 

— Мама, я тебя просто рофлю. Это пранк!

— Ты — суетолог. 

— Учёба — это имба! 

-Ауф!?

— Инфа сотка!

Так же мы разместили отчёт о нашей работе на сайте школы. 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

Выводы: 

Что изменилось после проделанной работы?

Цели проекта

Что нам дал проект? Где можно применить полученные знания?

Уверены, что постепенно в школе поменяется отношение учителей и родителей к лексике молодёжи на более позитивное 

— Мы теперь понимаем все слова нашей молодёжи

— Смогли создать маленький карманный словарик сленговых слов (Приложение № 4)

— Распространили словарики среди учителей и родителей

— Выпустили газету по этой теме, разместили её на школьном стенде 

— Разместили вместе со словариками материалы о нашей работе на сайте школы. Теперь ими могут воспользоваться все желающие и неравнодушные

— Провели несколько встреч с учениками нашей школы — теперь они тоже будут знать как правильно относится к молодёжному сленгу и понимать его

Однозначно: Запретить нельзя. Применять. А вернее — понимать

Рефлексия: 

Каждый ученик нашего класса сам оценил свою работу, заполнив  таблицу:

	Я участво-вал в проекте	Я принял участие в создании словаря	Я принял(а) участие в оформлении стенда	Я рассказывал о своей работе в СМИ	Я смог(ла) сделать выводы после исследова-ний	Я готовил(а) защиту исследова-ния перед аудитори-ей	Я знаю как применить полученные знания на практике
Итого (26 чел. 100- %)	50 %	10 — 38%	50 %	2 — 8 %	100 %	2 — 8 %	100%

• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ и Интернет-ресурсов. 

1. 1. Мария Баулина, психолог. Журнал «Здоровье школьника», № 1 2008 год

2.Советский энциклопедический словарь Гл. ред. С.М. Ковалев. 1980                год, 1598 стр.

3. Толковый словарь живого великорусского языка. (тт.1-4): В. И. Даль. – М.:1978.
4. Э.М. Береговская. Молодежный сленг: формирование и функционирование. 1996. №3, 32-41
5. Редактор: Славкин Владимир Вячеславович. «Справочник школьника». Серия современных учебных пособий для школьников 4-11 классов, их родителей, учителей, абитуриентов. Издательство: СЛОВО. Издающие коллективы: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. Факультет журналистики, Центр гуманитарных наук. Год издания: 1995
6. К. К. Агузаровой. Статья «Молодёжный сленг»опубликована в журнале «Дарьял» в 2004 году. 

 

Приложения

Приложение № 1- Анкеты для учащихся, учителей, родителей

Приложение №2 — Словарик сленговых молодёжных слов

Приложение №3 — Результаты анкетирования 

Приложение № 4 — Книжечка-словарик

 

Приложение № 1

Анкеты 

для учащихся, учителей, родителей

 

Опрос учителей

Уважаемые учителя, ответив на вопросы, вы поможете нам выполнить нашу исследовательскую работу. Спасибо.  Ученики 2 а класса.

ФИО учителя (если Вы не против)________________________________

1). Хотели бы вы понять значение слов (сленг), который употребляют ваши ученики? 

а). Да

б). Нет

2). Раздражает ли вас сленг учеников?

а). Да

б). Нет

в). Безразлично

г). Интересно

3). Молодёжный сленг — это 

— показатель того, что современный язык развивается

— деградация языка

другое…..__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

Опрос учащихся

Ответив на вопросы, Вы поможете выполнить нашу исследовательскую работу. Спасибо.  Ученики 2 а класса.

Как вы прореагируете на то, что учителя начнут общаться с вами на этом же языке? 

а). Отлично! Приветствую

б). Отрицательно. Хочу слышать классическую культурную речь

в). Хочу, чтобы понимали, но отвечали своими словами

г). Другое…   __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Опрос родителей

Уважаемые родители, ответив на вопросы, вы поможете нам выполнить нашу исследовательскую работу. Спасибо.  Ученики 2 а класса.

ФИО  (если Вы не против)__________________________________________

1. Хотели бы вы понять значение слов (сленг), который употребляют ваши дети? 

а). Да

б). Нет

2. Раздражает ли вас сленг ребёнка?

а). Да

б). Нет

в). Безразлично

г). Интересно

 

Приложение №2 

Словарик сленговых молодёжных слов

Агриться – злиться

Ауф – альтернатива «вау» и «ух ты»

Афк — ничего не делать

Афу — очень круто, здорово

Ботать — усердно учиться

Байтить – провоцировать, приманивать

Батониться –ничем не заниматься, лениво и расслабленно отдыхать.

Гигачад – кто-то очень крутой

Дед инсайд – с англ. “мертв внутри”. Так называют депрессивных людей.

Донатить – отправлять деньги в поддержку кого-либо

Изи — легко, просто

Имба –– что-то очень хорошее и полезное

Инфа сотка – точная информация, в которой человек уверен на 100%

Импостер — обманщик, предатель.

Вайб — отдыхать ( Ин -те: приятная атмосфера)

Кринж — некрасиво, стыд

Лд — лучший друг

Ливать, ливнуть – покинуть, уйти или прервать что-то

ЛП — лучшая подруга

Лол — прикол, громко смеяться

Лд — лучший друг

Катка — игра

Котлы — часы

Краш – любимый

Криповый – жуткий, неприятный

ЛС – личные сообщения, личка

Мейк – макияж

Мув – поступок, действие

Пикми — девочка в розовом (в Ин-те: маленькое, симпатичное существо)

Пон, поч – понятно, почему

Пранк — розыгрыш с издёвкой

Пруф – доказательство

Пуська –  неженка, мягкотелый человек

Рандомный — случайный

Рил — реально

Рофл — насмешка (в Инт-те:очень сильный смех), шутка

Свайп – смахивать

Скам, скамить – обмануть, интеллектуально подавить или поставить в неудобное положение

Скил – навык

Суетолог – тот, кто наводит суету, поднимает кипиш

Тильт – состояние разочарования или замешательства, при котором человек начинает проявлять агрессию

Тим — друг по игре

Токсик — токсичный человек

Трейд – обмен

Флексить – бахвалиться

Хайп — шумиха

Хейт – ненависть

Хейтить – ненавидеть, оскорблять

Хейтер — человек, который всех критикует

Чекать — проверять

Челлендж — вызов

Чим — не напрягаться

Чиназес — новичок («чайник»)

Юзать – использовать

 

Приложение №3

Результаты анкетирования 

Опрос учителей (47)

Хотели бы вы понять значение слов (сленг), который употребляют ваши ученики?	ДА	НЕТ
	82%	18%

Раздражает ли вас сленг учеников?	ДА	НЕТ	Безразлично	Интересно
	3 — 25%	6 — 50%	0 %	3- 25%

Молодёжный сленг — это	показатель того, что современный язык развивается	деградация языка	другое 52%
	42%	6%	— Слова, которые можно применять иногда — Засоряет — Модная тенденция  — Временное явление — Всё пройдёт, это временно

Опрос учащихся:

Как вы прореагируете на то, что учителя начнут общаться с вами на этом же языке? (17)	Отлично! Привет-ствую	Отрицательно. Хочу слышать классическую культурную речь	Хочу, чтобы понимали, но отвечали своими словами	Другое
	3 — 17,6%-	1 — 5,8%	13 — 76,4%	—

Почему старшеклассники используют сленг? 

1. Так надо. Это модно
2. Легче сказать, чем вспоминать слова, обозначающие то же самое. Зато быстро и кратко
3. Потому что это + вайб
4. Мне нравится

Опрос родителей (45):

Хотели бы вы понять значение слов (сленг), которые употребляют ваши дети?	ДА	НЕТ
	72%	28%

Раздражает ли вас сленг ребёнка?	ДА	НЕТ	Безразлично	Интересно
	24%	24%	24%	28%

Сравнение (родители/учителя)

Раздражает ли вас сленг ребёнка?	ДА	НЕТ	Безразлично	Интересно
Родители	24%	24%	24%	28%
Учителя	25%	50%	0 !	25%

 

Приложение №4 

Книжечка-словарик