Конспект урока мужества «Мой город – моя гордость!»
Цель: Формирование у обучающихся чувства патриотизма, уважения к истории Родины и памяти о героях Сталинградской битвы через знакомство с монументальным комплексом «Мамаев курган».
Задачи:
- Образовательные:
- Познакомить учащихся с историей создания и архитектурными особенностями мемориального комплекса «Мамаев курган».
- Расширить знания о Сталинградской битве и её значении в истории Великой Отечественной войны.
- Сформировать представление о символическом значении каждого элемента комплекса.
- Развивающие:
- Развивать познавательный интерес к истории своей страны.
- Развивать навыки работы в группе, умение анализировать информацию, систематизировать её и представлять результаты своей работы.
- Развивать творческие способности учащихся.
- Воспитательные:
- Воспитывать чувство гордости за подвиг советского народа в Великой Отечественной войне.
- Воспитывать уважение к памяти павших героев.
- Формировать активную гражданскую позицию и чувство патриотизма.
Планируемые УУД:
- Личностные УУД:
- Ценностно-смысловая ориентация:
- Формирование чувства гордости за Родину, уважения к историческому прошлому, памяти о героях Великой Отечественной войны. (Этапы: актуализация, основной материал, заключение)
- Осознание личной сопричастности к истории страны, ответственности за сохранение памяти о прошлом. (Этапы: актуализация, рефлексия, заключение)
- Формирование патриотических чувств и гражданской позиции. (Все этапы)
- Мотивация:
- Проявление интереса к истории своей страны, к событиям Великой Отечественной войны. (Этапы: актуализация, основной материал)
- Формирование мотивации к изучению истории и культуры своей страны. (Этапы: рефлексия, заключение)
- Эмоционально-оценочная деятельность:
- Формирование эмоционально-ценностного отношения к героям войны, сочувствия к жертвам войны. (Этапы: основной материал, закрепление, рефлексия)
- Развитие способности к эмоциональному сопереживанию и сочувствию. (Этапы: основной материал, рефлексия)
- Регулятивные УУД:
- Целеполагание:
- Принятие и сохранение учебной цели и задачи. (Этапы: задание, защита проектов)
- Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей. (Этапы: задание, защита проектов)
- Планирование:
- Самостоятельное определение последовательности действий для выполнения задания (создание коллажа). (Этап: задание)
- Организация:
- Организация рабочего места и распределение ролей в группе. (Этап: задание)
- Контроль и коррекция:
- Осуществление самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении задания. (Этап: задание)
- Внесение необходимых корректив в свои действия на основе анализа допущенных ошибок. (Этап: защита проектов)
- Оценка:
- Оценка результатов своей деятельности и деятельности группы. (Этап: защита проектов)
- Адекватное восприятие оценки учителя и одноклассников. (Этап: защита проектов)
- Познавательные УУД:
- Информационный поиск:
- Поиск необходимой информации в предложенных источниках (листах с информацией о памятниках). (Этап: задание)
- Анализ информации:
- Анализ и структурирование информации о памятниках Мамаева кургана. (Этап: задание)
- Выделение существенной информации из различных источников. (Этап: задание)
- Синтез информации:
- Создание целостного образа памятников Мамаева кургана на основе полученной информации (коллективный коллаж). (Этап: задание)
- Классификация:
- Систематизация информации о памятниках для создания кластера. (Этап: задание)
- Установление причинно-следственных связей:
- Понимание значения и роли памятников Мамаева кургана в сохранении исторической памяти. (Этапы: актуализация, основной материал, рефлексия)
- Рефлексия:
- Осознание и формулирование собственных выводов на основе полученной информации. (Этап: рефлексия)
- Работа с информацией:
- Преобразование информации из текста в наглядную форму (коллаж). (Этап: задание)
- Коммуникативные УУД:
- Планирование учебного сотрудничества:
- Определение цели, функций и способов взаимодействия в группе. (Этап: задание)
- Постановка вопросов:
- Формулирование вопросов, связанных с темой урока. (Этапы: актуализация, рефлексия)
- Выражение своих мыслей:
- Умение выражать свои мысли в устной форме, аргументировать свою точку зрения. (Этапы: актуализация, защита проектов, рефлексия)
- Слушание и понимание:
- Умение слушать и понимать точку зрения других, выражать согласие или несогласие. (Этапы: защита проектов)
- Взаимодействие в группе:
- Умение работать в группе, распределять роли, оказывать взаимопомощь. (Этап: задание)
- Умение договариваться и приходить к общему решению. (Этап: задание)
- Умение представлять результаты своей деятельности:
- Подготовка и защита проекта (коллажа). (Этап: защита проектов)
Оборудование:
- Презентация с фотографиями монумента «Родина-мать зовёт!» и других памятников Мамаева кургана.
- Листы с информацией о памятниках Мамаева кургана для работы в группах.
- Ватман или листы формата А3.
- Цветные карандаши, ручки, ножницы, клей.
Ход урока:
- Организационный момент (1 минута)
- Приветствие.
- Проверка готовности к уроку.
- Представление темы урока мужества.
- Актуализация знаний (5 минут)
- Показ слайда с изображением монумента «Родина-мать зовёт».
- Вопросы для обсуждения:
- Что это за монумент? (Выслушать ответы учащихся, дополнить, если необходимо).
- Где он установлен? (Уточнить, что это Волгоград).
- Что вы о нём знаете? (Обобщить ответы, подчеркнуть его символическое значение).
- Как вы думаете, есть ли ещё памятники на Мамаевом кургане?
III. Основная часть (19 минут)
- Рассказ о Мамаевом кургане (2 минуты). Краткое изложение истории создания мемориала, его значимости как места памяти о Сталинградской битве.
- Деление на группы (1 минута). Разделить класс на 4 группы.
- Задание группам (7-10 минут).
- Каждой группе предлагается создать коллаж (кластер) по одному из аспектов Мамаева кургана, используя предоставленные материалы.
- Примеры тем для групп:
- Группа 1: «Ступени к Победе» (акцент на подъём к вершине кургана и символизм каждого этапа).
- Группа 2: «Памятник Защитнику Сталинграда» (скульптура «Стоять насмерть»).
- Группа 3: «Озеро слёз» (скульптура «Скорбящая мать»).
- Группа 4: «Вечный огонь» (в Зале Воинской славы).
- Защита проектов (12 минут).
- Каждая группа представляет свой коллаж, рассказывая о выбранном аспекте Мамаева кургана и его символическом значении.
- Закрепление (5 минут)
- Вопросы для рефлексии:
- Что нового вы узнали сегодня?
- Что из услышанного вы расскажете родным и близким?
- Что бы вы хотели ещё узнать о Мамаевом кургане и Сталинградской битве?
- Заключение (1 минута)
- Завершить урок мужества цитатой Евгения Вучетича: «Камни живут дольше, чем люди, но только люди сделали Мамаев курган бессмертными камнями…»
- Подчеркнуть важность сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны.
- Поблагодарить учеников за участие.
Примечания:
- После проведения урока мужества можно предложить учащимся написать эссе или подготовить презентацию о Мамаевом кургане.
«Мой город — моя гордость!»
