Конспект урока «Wild about animals»

4 класс. Английский язык. УМК “ Spotlight” Module 4, unit 7a 

Тема: ”Wild about animals”

Учитель: Баранова Наталия Леонидовна

Цель: формировать коммуникативную компетенцию, навыки образования степеней сравнения прилагательных; навыки работы с текстом; воспитывать любовь к животным, речевую культуру, познавательный интерес к изучению английского языка, совершенствовать навыки использования изученной лексики во всех видах речевой деятельности.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

—личностная мотивация к познавательной деятельности;

• — учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи;
• — формирование таких личностных качеств как любознательность, целеустремленность и настойчивость в достижении цели, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

Метапредметные результаты изучения:

• Регулятивные 
• — принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;
• — адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Познавательные 

• — выделять и формулировать учебную цель;
• — читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника;

Коммуникативные 

• — вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в парах, группах с учетом учебно-познавательных задач;

Предметные:

• — повторить названия месяцев, различать на слух и адекватно произносить вводимые лексические единицы; систематизировать слова по тематическому принципу;
• — пользуясь предоставленной в изобразительной форме информацией, самостоятельно сформулировать правило образования и употребления сравнительной степени имени прилагательного.
• — уметь употреблять сравнительную степень прилагательных и названия месяцев в жизненной ситуации.

Оборудование: компьютер, доска, мультимедийный проектор, наглядные пособия.

ХОД УРОКА

1. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
2. Организационный момент:

• приветствие:

T: Good morning, my dear children!

I’m glad to see you too! Sit down, please! Let’s start our today’s lesson.

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
2. Объявление темы и цели урока.

T: Look at the blackboard. There are some words, you must put letters in the right order and you will know who is it on the pictures:

dilecroco ppohi melca garookan

(crocodile hippo camel kangaroo)

And now look at the screen and watch a video. What is it about? (Ответы учеников)

T: What do you think about the theme of our lesson? What will we talk about? (Ответы учеников.) Right! The topic of our today’s lesson is “Wild about animals!” We’ll listen to, read and talk about wild animals, write the tasks. Let’s go!

2. Повторение прилагательных, описывающих животных. 

Заполнение таблицы «Умею- хочу научиться-научился» Теперь заполните первый и второй столбики таблиц, которые лежат на ваших партах.

— Скажите, что вы уже умеете делать? — А чему вы хотите научиться?

— Хорошо. Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете названия животных и прилагательные, а потом научимся сравнивать животных.

—Какими могут быть животные? (Ученики называют прилагательные, сопоставляют прилагательные с изображениями животных на доске) 

А для того, чтобы сравнить животных, нам эти прилагательные пригодятся? (Ответы учащихся)

3. Повторение грамматического материала «Степени сравнения прилагательных».

T: А теперь давайте  вспомним как мы сравниваем по-английски. Вспомним правила её образования – к прилагательным прибавляется окончание –er. — Как нужно правильно прибавлять этот суффикс?

Есть ли такое правило? Откройте учебники на стр. 169, прочитайте правило и объясните, какие правила подходит к прилагательным: 

Small – smaller

Nice-nicer

Funny — funnier

Big — bigger

Good — better

T: And now you must make sentences as in the example.

T: Let’s check.

(Работают с предложениями на доске и в тетрадях)

5. Физминутка. T: I see you’re tired a little bit. And now we’ll have a rest Let’s some actions! 
6. Развитие навыков письма.

T: Запишите прилагательные в сравнительной степени. На выполнение задания даю 5 минут.

(Ученики выполняют задание самостоятельно.)

Big — clever —

Happy — funny —

Nice — short —

Tall — thin —

Small — slim —

Fat — fast –

(Самопроверка с опорой на эталон)

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

1. Закрепление изученного материала.

Работа в группах. Прочитайте текст, вставляя пропущенные слова (Дифференцированное задание по уровням)

1 level

Facts about crocodiles.

Many crocodiles live in Africa. Crocodiles are (big) than dolphins. Big crocodiles can be 5-6 meters long. Crocodiles swim (fast) than seals. They can stay under water for 2-3 hours. They often sleep with their mouths open. They can hear (good) than hippos. Crocodiles can eat anything: small fish, birds, big animals and even smaller crocodiles. Crocodiles live  about 70 years.

                                                                          2 level

Facts about crocodiles.

Many crocodiles live in Africa. Crocodiles are (big/bigger) than dolphins. Big crocodiles can be 5-6 meters long. Crocodiles swim (faster/fast) than seals. They can stay under water for 2-3 hours. They often sleep with their mouths open. They can hear (good/better) than hippos. Crocodiles can eat anything: small fish, birds, big animals and even smaller crocodiles. Crocodiles live  about 70 years.

3 level

Facts about crocodiles.

Many crocodiles live in Africa. Crocodiles are (biger/bigger) than dolphins. Big crocodiles can be 5-6 meters long. Crocodiles swim(faster/fastier) than seals. They can stay under water for 2-3 hours. They often sleep with their mouths open. They can hear (better/gooder) than hippos. Crocodiles can eat anything: small fish, birds,big animals and even smaller crocodiles. Crocodiles live about 70 years.

Сверьтесь с текстом на экране. У кого все верно?  Молодцы! На следующем уроке мы продолжим работу с этим текстом.

 

Рефлексия. Заполнение третьего столбика таблицы («Научился») (Заполняют третий столбик таблицы.)

2. Домашнее задание и инструктаж по его выполнению:

T: Open please your diaries and write down your home tasks.

• выучить новые слова и правила;
• В РТ упр.4, на стр. 32-задание полегче (образовать сравнительную степень прилагательных), а по карточке задание посложнее.
• Запишите в дневники любое из этих заданий.

3. Подведение итогов урока:

• краткий анализ работы на уроке и выставление оценок:

T: Good work, children. I’m proud of you today. You are very good students! You did really very well. So your marks are: 

• завершение урока:

T: My dear friends! Our today’s lesson is over. Thank you very much for the lesson. Stand up, please. Goodbye, my gear children!

Ps: Goodbye, teacher!