Методическая ситуация: дети с ЗПР 5 лет
Раздел: Одежда
Тема: Варежки
Цели:
— Формировать у детей отчетливые представления о предмете, его назначении, строении и действиях с ними. Ввести, активизировать в речи слова: варежки, пальчик варежки, манжет, ладошка варежки, постирать, снять, одеть, теплая, толстая.
— Активизировать слова по теме, развивать мыслительные операции анализа и синтеза через называние, узнавание предмета, выделение его частей в беседе, играх и упражнениях.
— Воспитывать бережное отношение к одежде через беседу, умение действовать по слову педагога, точно отвечать на вопросы, приучать к простейшим форма доказательства речи.
Оборудование: Мишка, мешок, варежки, предметные картинки с видами одежды и разными вариантами варежек, картинки варежек без составных элементов.
Ход занятия:
- Организационный момент
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Педагог предлагает детям сесть за столы (заранее расставленные в форме круга).
- Вводная часть
- Сюрпризный момент
Педагог: Сегодня я вам что-то расскажу
Раздается стук в дверь, входит Мишка
Мишка: здравствуйте дети. У меня случилась беда, мои медвежата не хотят ходить на прогулку, потому что у них мерзнут лапы. А вы ходите на прогулку?
Дети: Ходим
Мишка: Почему у вас не мерзнут руки?
Педагог: Расскажите Мишке, что вы одеваете на руки, когда гуляете
Дети: Варежки
Мишка: А что это такое?
Педагог: Мишка не знает, что это такое. Надо его познакомить с варежками. Садись с нами на занятие и узнаешь, что это такое.
- Сообщение детям темы и целей занятия
Педагог: Сегодня мы с вами больше узнаем о варежках, какие у них есть части и для чего они нужны
- Основная часть
- Беседа, демонстрация
Педагог: Варежки — предмет зимней одежды для кистей рук, в которой есть два отделения: одно для большого пальца, а другое — для всех остальных пальцев. Варежки более эффективно сохраняют тепло рук. Обычно вяжутся из шерсти, но могут быть изготовлены из других материалов.
У нас на столе лежат варежки, давайте их внимательно рассмотрим и скажем из каких частей состоит варежка.
— Кто знает, как называется эта часть варежки? (показывает варежку ладошкой вверх). Да это ладошка варежки, она закрывает нам нашу ладошку.
— Эта часть варежки называется…? Кто мне поможет? Это тыльная сторона варежки, она нам закрывает тыльную сторону кисти руки.
(показывает палец варежки) – а что это такое?
Дети: Палец
Педагог: Правильно, а для чего на варежках палец. (ответы детей). Сколько на нашей руке пальцев (ответы детей), а палец на варежке всего один. Как вы думаете почему? (ответы детей). Правильно, благодаря этому пальчику мы можем брать предметы не снимая варежку.
Что еще есть на варежке, а мы с вами не назвали? Правильно, это манжета или по — другому резинка варежки, а для чего она нужна (ответы детей). Правильно, манжета у варежки для того, чтобы варежка сидела на руке плотно и не спадала.
- Игра-соревнование
А сейчас узнаем, кто умеет быстро одевать и снимать варежки. Мы с вами сейчас поделимся на две команды, в одной команде буду я, а в другой наш гость Мишка. (для проведения данной игры-соревнования, необходимо принести варежки детей и перемешать). Перед вами ваши варежки, только они перемешаны. По моему сигналу, по одному будем брать по одной варежке и одевать себе на руки. Победит та команда, которая быстрее другой найдет свои варежки и оденет их себе на руки.
- Беседа на основе тактильного восприятия
Педагог: Ребята, посмотрите, какие я нашла варежки! (показывает детям мокрые варежки и предлагает детям потрогать их). Можно в таких варежках ходить на прогулку, или просто одевать зимой
Дети: нет, нельзя
Педагог: правильно, а почему нельзя? (ответы детей) Что надо сделать? Кто нам расскажет? (ответы детей). Молодцы! Правильно! Нужно обязательно сушить варежки после прогулки, что бы они были сухие и теплые.
- Игра-соревнование «Найди пару»
Педагог: У нас на столе лежит много-много варежек. Они все разные по цвету, по размеру, по нанесенному рисунку. Сейчас вы должны найти одинаковые варежки. Будем играть парами, кто первый найдет себе пару варежек, тот и победит.
Молодцы, ребята!
- Заключительная часть
- Игра «Найди и докажи»
Педагог: Ребята, я вам предлагаю поиграть в интересную игру. У меня есть куча карточек с нарисованной одеждой (брюки, футболка, шапка, пальто, варежки, шуба, юбка, платье и т.д.), вы должны рассмотреть карточки с одеждой, выбрать ту часть одежды, про которую мы сегодня говорили и рассказать из каких вещей она состоит.
- Игра «Чудесный мешочек»
Мишка: А теперь, я с вами проведу игру. Вы должны поочерёдно на ощупь рукой найти все рукавички и вынуть их из мешочка, игрушки вынимать нельзя.
- Игра «Что делают с варежками»
Педагог: Сейчас, я проверю знаете ли вы, что делают с варежками. Будьте внимательны – я называю действие, если оно правильное, то вы хлопаете в ладоши, если оно не правильное, то вы топаете ногами. Договорились? (ответы детей). Тогда начали: «гладят, стирают, сушат, вяжут, варят, кушают, одевают, моют, копают, снимают». Молодцы!
- Итоговая беседа
Педагог: скажите мне, пожалуйста, о какой вещи мы сегодня говорили? Из каких частей состоит варежка? Что с ней делают? (ответы детей). (Обращается к Мишке) – Ну Мишка, теперь ты понял, что такое варежки и для чего они нужны? (Мишки благодарит за познавательное занятие и прощаясь, уходит).
- Оценка деятельности детей.
