Методическое обоснование проекта «Безопасность в интернете» для детей подготовительной группы комбинированной направленности.
Актуальность проекта
Актуальность проекта «Безопасность в интернете» для детей подготовительной группы подтверждается приоритетами государственной политики в сфере цифрового развития и воспитания. Работа строится в русле реализации бессрочной Концепции информационной безопасности детей, утвержденной Правительством РФ . В 2026 году методическая база проекта может быть усилена за счет использования новых верифицированных материалов всероссийского просветительского проекта «Цифровой ликбез» (при поддержке Минцифры и Минпросвещения России), которые включают анимационные ролики для детей с 6 лет . Кроме того, тематика и формы работы (квесты, викторины) проекта соответствуют задачам ежегодной «Недели безопасного Рунета», что позволяет интегрировать деятельность ДОУ во всероссийский контекст цифровой гигиены
Мы живем в эпоху цифровых технологий. Современные дети подготовительной группы (6–7 лет) уже не просто наблюдатели, а активные пользователи цифрового мира: многие имеют собственные планшеты, умеют включать мультфильмы и просматривать их через ВКвидео или играть в онлайн-игры.
Однако, в силу возраста, у детей отсутствует критическое мышление и понимание возможных угроз. Они доверчивы, любопытны и не знают правил цифровой гигиены. Традиционная программа детского сада уделяет внимание безопасности в быту (ПДД, пожарная безопасность), но тема информационной безопасности часто остается без внимания. Проект призван восполнить этот пробел и адаптировать сложные правила к детскому восприятию через игру и сказку.
Цель:
Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения в сети Интернет, развитие навыков осознанного использования цифровых устройств и воспитание ответственного отношения к личной информации.
Задачи проекта:
Образовательные:
Познакомить детей с правилами поведения в интернете (не общаться с незнакомцами, не нажимать на подозрительные ссылки, не сообщать личные данные).
Дать представление о том, что компьютер и интернет — это инструменты для получения знаний, а не только для игр.
Сформировать понятия: «вирус», «личные данные» (имя, адрес, фото), «мошенник» в адаптированной для детей форме.
Развивающие:
Развивать логическое мышление и умение предвидеть опасные ситуации при работе с гаджетами
Обогащать словарный запас цифровыми терминами.
Воспитательные:
Воспитывать навыки самоконтроля и ограничения времени нахождения за экраном
Воспитывать культуру общения в сети (виртуальная вежливость).
Паспорт проекта «Безопасность в интернете»
Название проекта: «Безопасность в интернете»
Тип проекта: краткосрочный, групповой, практико-ориентированный.
Срок реализации проекта: с 09.02.2026 по 20.02.26
Руководители проекта: Рудакова Анастасия Андреевна, Савко Татьяна Вячеславовна
Участники проекта: воспитатели, воспитанники группы №16 «Фантазеры», родители.
Образовательная область:
Тема легко объединяет речевое развитие (обсуждение, составление рассказов), художественно-эстетическое (рисование компьютерных вирусов как злых существ, создание плакатов), познавательное развитие (знакомство с устройством ПК) и социально-коммуникативное (обыгрывание ситуаций).
Проблема:
Недостаточное влияние семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам цифровой безопасности.
Формы работы с детьми:
Беседы с детьми о цифровой безопасности
Просмотр презентаций
Организация акции
Просмотр мультфильмов
Рассматривание иллюстраций
Участие в творческой выставке
Раскрашивание раскрасок
Отгадывание загадок и ребусов с детьми
Организация киноклуба и Кругов для детей и родителей
Организация дидактических игр
Организация занятия в виде квест-игры по развитию речи
Организация занятия по художественно-эстетическому развитию
Участие в опросе
Конечный продукт:
Презентация проекта
Ожидаемые результаты:
- Вовлечение 80% родителей в проектную деятельность;
- Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с
цифровой безопасностью;
- Приобретение и углубление знаний детей о безопасности в интрнете;
- Проявление у воспитанников желания обращаться к интернету не только для
развлечения, но и приобретения знаний и создания творческих работ по ним;
- Приобретение интереса родителей к цифровой безопасности и проблеме цифрового следа;
- Повышение компетентности родителей в обучении детей цифровой безопасности;
- Развитие навыков осознанного использования цифровых устройств и воспитание ответственного отношения к личной информации.
Задачи проекта:
Образовательные:
Познакомить детей с правилами поведения в интернете (не общаться с незнакомцами, не нажимать на подозрительные ссылки, не сообщать личные данные).
Дать представление о том, что компьютер и интернет — это инструменты для получения знаний, а не только для игр.
Сформировать понятия: «вирус», «личные данные» (имя, адрес, фото), «мошенник» в адаптированной для детей форме.
Развивающие:
Развивать логическое мышление и умение предвидеть опасные ситуации при работе с гаджетами.
Обогащать словарный запас цифровыми терминами.
Воспитательные:
Воспитывать навыки самоконтроля и ограничения времени нахождения за экраном
Воспитывать культуру общения в сети (виртуальная вежливость).
План реализации проекта
| Сроки | Мероприятия | Ответствен-
ные |
Результаты |
| 10.02.2026 | Опрос родителей «Ребенок и гаджеты»
Цель: выявить отношение родителей к использованию электронных устройств в жизни дошкольников |
Воспитатели, родители | Родители ознакомились с результатами анкетирования, родители обратили внимание на то, какое время их дети проводят в гаджетах. |
| 09.02.2026 | Беседа «Правила цифровой гигиены»
https://vk.com/wall-215683643_1363 Цель: познакомить с понятиями личная информация, фишинговые сайты и кибербулинг. дать детям инструменты и знания, которые помогут чувствовать себя в цифровом мире уверенно, защищённо и ответственно. |
Воспитатели. | Дети
заинтересовались проблемой безопасности личных данных и задумались о выборе подходящих сайтов и игр. Появилось желание поделиться своим опытом, дети получили знания как правильно реагировать на кибербулинг. |
| 10.02.2026 | Интерактивная игра «Безопасность в интернете»
https://vk.com/wall-215683643_1363 Цель: учить принимать правильные решения в цифровом мире. |
Воспитатели. | В игровой форме дети учились принимать правильные решения в виртуальном пространстве. |
| 11.02.2026 | Акция «Семейный киберпатруль»
https://vk.com/wall-215683643_1365 Цель: создание безопасной цифровой среды для детей |
Воспитатели, родители | Между детьми и родителями прошли доверительные беседы на тему: «Расскажи, что ты ищешь в интернете?» |
| 11.02.2026 | Консультация для родителей «Цифровая безопасность в онлайн-играх»
https://vk.com/wall-215683643_1365 Цель: расширить представление детей о видах цифровых угроз. |
Воспитатели | Родители получили багаж знаний о различных видах цифровых угроз. |
| Консультация для родителей
«Как научить детей кибербезопасности» https://vk.com/wall-215683643_1366 Цель: формировать привычки цифровой гигиены у детей и взрослых. |
Воспитатели | Родители в доступной форме ознакомились с основными правилами цифровой гигиены.У детей сформировалось представление о личной гигиене. | |
| 12.02.2026 | Занятие по ХЭР «Безопасный интернет»
https://vk.com/wall-215683643_1370 Цель: Закрепление представлений детей о правилах безопасного поведения в сети Интернет. |
Воспитатели | Дети обсудили основы работы в сети, узнали о видах онлайн-угроз и способах защиты персональных данных. |
| Дидактическая игра с кубиком Блума «Безопасный интернет»
https://vk.com/wall-215683643_1371
|
Воспитатели | Дети анализировали информацию и принимали взвешенные решения. | |
| 13.02.2026 | Занятие по ХЭР
Творческая мастерская «Создание страницы сказочного героя» https://vk.com/wall-215683643_1371 Цель: придумать профиль для персонажей, учитывая правила безопасности |
Воспитатели | Дети получили практические навыки, как защитить свой аккаунт от рисков. |
| 13.02.2026 | Занятие по развитию речи
Квест-игра «Путешествуем по Интернету с Фиксиками» Цель: Развитие связной речи посредством командного прохождения станций с заданиями на логику, внимательность и знание правил безопасности. |
Воспитатели | Закрепили полученные знания.
С помощью игр у детей сформировалось умение работать в команде, улучшились память, внимание, связная речь. |
| 13.02.2026 | Настольная игра-ходилка Цель: закрепление знаний через игру, повышение мотивации. |
Воспитатели. | Дети в игровой форме изучали правила поведения в сети: от создания паролей до реакции на кибербуллинг. |
| 13.02.2026 | Выставка творческих работ
«Безопасный интернет» |
Воспитатели, родители. | Дети испытывают удовольствие от созерцания своих работ, гордость за семейный труд и совместное творчество с родителями |
| 20.02.2026 | Киноклуб «Цифровой ликбез» и Круги
https://vk.com/wall-228640909_14 Цель: создать доверительные отношения между воспитателями, родителями и детьми, обсудить возможные пути решения по созданию цифровой безобасности для детей. |
Воспитатели, родители | В ходе обмена опытом родители и дети получили новые знания и эмоциональное удовлетворение от нетрадиционной формы общения друг с другом и с воспитателями. |
Итоги реализации проекта.
В ходе нашего проекта с детьми совместно со взрослыми было сделано много интересного, а именно:
Более 80 % родителей было вовлечено в проектную деятельность.
Познавательное развитие:
Дети научились различать понятия «полезный интернет» и «опасный интернет».
100% детей усвоили главное правило: «Прежде чем нажать на кнопку или открыть ссылку, спроси разрешения у взрослого».
Сформированы элементарные представления о цифровых угрозах: компьютерных вирусах и мошенниках (в адаптированной, сказочной форме).
Речевое развитие:
Обогатился словарный запас за счет слов: «цифровой след», «антивирус», «личные данные», «пароль», «мошенник», «ссылка», «онлайн».
Дети научились связно рассказывать о правилах безопасности, аргументировать свой выбор в дидактических играх («Можно — нельзя», «Что ты будешь делать?»).
Социально-коммуникативное развитие:
В сюжетно-ролевых играх дети стали моделировать ситуации безопасного поведения в сети, что свидетельствует о прочном усвоении материала.
Сформировано понимание, что за экраном находятся реальные люди, с которыми нужно общаться вежливо.
Художественно-эстетическое развитие:
На занятии по рисованию дети творчески отразили свои знания. В рисунках преобладали позитивные образы семьи за компьютером и яркие, предостерегающие образы «вирусов» (как злых персонажей).
Взаимодействие с семьей:
Повысилась педагогическая компетентность родителей в вопросах цифровой безопасности.
Родители проявили заинтересованность: многие установили на домашних устройствах функции «родительского контроля» и совместно с детьми пересмотрели правила пользования интернетом.
