Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнышко» с. Шелаево
Валуйского района Белгородской области
Методическая разработка
игровых обучающих практик для дошкольников на тему
«Спасатели спешат на помощь»
Кубаева Наталия Алексеевна, воспитатель
Форма проведения: приключенческий квест
Возрастная категория: дети 5-7 лет
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения и навыков действий в чрезвычайных ситуациях через игровую деятельность.
Задачи:
Обучающие:
— Закрепить знания о правилах безопасного поведения в быту, на природе и в городе.
— Систематизировать знания о профессиях спасательных служб (МЧС, пожарные, медицинские работники, полиция) и номерах экстренных вызовов (01, 02, 03, 04, 112).
— Учить детей правильно действовать в смоделированных ситуациях, предполагающих угрозу жизни и здоровью.
— Расширять словарный запас по теме «Безопасность» и «Чрезвычайные ситуации».
Развивающие:
— Развивать логическое мышление, память, внимание и умение действовать по инструкции.
— Развивать коммуникативные навыки: умение договариваться, работать в команде, слушать друг друга.
— Развивать физические качества: ловкость, координацию, скорость в эстафетах.
— Развивать творческие способности и воображение в процессе решения проблемных ситуаций.
Воспитывающие:
— Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
— Воспитывать взаимопомощь, смелость, собранность и желание прийти на выручку.
— Формировать уважение к профессиям спасателей и понимание важности их труда.
Взаимодействие образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие: (основная область) – усвоение норм безопасного поведения, формирование основ гражданской идентичности, развитие общения.
Познавательное развитие: решение проблемных ситуаций, расширение кругозора о профессиях и причинах ЧС.
Речевое развитие: активизация словаря, составление связных высказываний при объяснении своих действий.
Физическое развитие: участие в подвижных играх и эстафетах, развитие моторных навыков.
Художественно-эстетическое развитие: создание тематических рисунков, восприятие музыки и звуков.
Культурные практики:
Игровая практика: сюжетно-ролевая игра («Мы – спасатели»), игра с правилами.
Коммуникативная практика: дискуссия, обсуждение плана действий, совместное решение задач.
Познавательно-исследовательская практика: экспериментирование (как правильно наложить «шину»), решение головоломок.
Практика продуктивной деятельности: создание карты-схемы, выполнение творческих заданий.
Методы: игровой, проблемно-поисковый (создание проблемной ситуации), наглядный, практический, словесный (инструктаж, беседа).
Формы: фронтальная, подгрупповая (командная), индивидуальная.
Приёмы: создание мотивации, сюрпризный момент, загадки, алгоритмические карточки, моделирование ситуаций, поощрение.
Материалы и оборудование:
Оформление: Карта-схема маршрута, конверты с заданиями, тематические плакаты по безопасности.
Станция 1 («Пожарная тревога»): Имитация «костра» (красная и желтая ткань), 2 обруча, 2 ведерка, игрушечные огнетушители, карточки с изображением пожароопасных и безопасных предметов.
Станция 2 («Вызов помощи»): 2 игрушечных телефона, плакаты с номерами экстренных служб, карточки с ситуациями (горит дом, заблудился в лесу, болит живот, в квартиру пытаются проникнуть незнакомцы).
Станция 3 («Незнакомый предмет»): Фонарик, мягкая игрушка, яркая подарочная коробка, кошелёк, рюкзак.
Станция 4 («Спасательная операция»): Игрушечный набор «Юный доктор» (бинты, вата), кукла-мишка с «сломанной лапой», карточки-алгоритмы по оказанию первой помощи.
Награды: медали «Юный спасатель»
Прочее: ноутбук, колонки, флешка с аудиозаписью сообщения от зверят, запись звуков сирены.
Ход деятельности
- Вводная часть – организационный момент, создание проблемной ситуации
Дети собираются в зале. Звучит тревожная, но не пугающая музыка.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! К нам поступил очень важный и срочный сигнал! Наши друзья из сказочного леса попали в беду. Им срочно нужна ваша помощь! Они прислали вот это письмо.
Ведущий показывает большой конверт. В нем флешка, на которой аудиозапись от Лесных Жителей:
«Дорогие ребята! В нашем лесу случилась беда: непослушный ветер разбросал по всем уголкам наши знания о безопасности. Теперь мы не знаем, как действовать при пожаре, кого звать на помощь и что делать, если кто-то поранился. Помогите нам, пожалуйста! Соберите все правила и верните нам спокойную жизнь!»
Ведущий: Ребята, вы готовы стать отважными спасателями и отправиться в опасное, но очень важное путешествие?
- Целевая установка
Ведущий: Наша миссия – пройти все испытания, собрать правила безопасности и помочь лесным жителям. Вы будете работать командой, получите карту, по которой нужно найти станции с заданиями. За каждое выполненное задание вы будете получать часть пазла – правило безопасности. Собрав все пазлы, вы сможете составить «Кодекс Юного Спасателя» и спасти наших друзей!
Дети выбирают капитана, придумывают название команды, получают карты маршрута.
- Проектирование решений проблемной ситуации
Ведущий: Прежде чем отправиться в путь, давайте подумаем, какими качествами должен обладать спасатель? (Смелый, умный, быстрый, внимательный, дружный). Правильно! И все эти качества вам сегодня пригодятся. Смотрите на карту, помогайте друг другу и не забывайте: вместе мы – сила!
- Выполнение действий, заданий
Станция 1: «Пожарная тревога»
Задание 1: «Пожарные, вперед!». Эстафета: дети по очереди проползают через «задымленный коридор» (дуга, обруч), добегают до «костра», «тушат» его (кладут на него ткань), и возвращаются обратно.
Задание 2: «Что можно, что нельзя?». Команде предлагается набор карточек с предметами (спички, зажигалка, утюг, розетка, чайник, книга). Нужно быстро разложить их на две группы: «Пожароопасные предметы» и «Безопасные предметы» и объяснить свой выбор.
За выполнение заданий команда получает пазл с правилом: «Спички детям не игрушка!» или «При пожаре звони 01!».
Станция 2: «Вызов помощи»
Задание: «Набери правильный номер». Перед командой лежат карточки с изображением разных ситуаций (сломалась машина, увидел грабителя, у человека плохо с сердцем, начался пожар) и телефоны. Дети должны правильно «позвонить» в нужную службу, набрав номер (01, 02, 03, 04 или 112) и четко продиктовав диспетчеру, что произошло (например: «Алло, пожарная часть? Загорелся дом по адресу: улица Лесная, 1. Приезжайте!»).
За выполнение задания команда получает пазл с правилом: «Запомни номер 112 – это единый номер спасения!».
Станция 3: «Незнакомый предмет»
Задание: «Опасная находка». На полу лежат различные предметы (фонарик, мягкая игрушка, яркая подарочная коробка, кошелёк, рюкзак).
На столе разложены различные карточки со знаками, среди которых:
Карточка 1: «НЕ ТРОГАТЬ!» (Картинка: Рука с красным запрещающим знаком рядом с коробкой) — Мы не знаем, что внутри. Трогать его руками, пинать ногой, открывать – ЗАПРЕЩЕНО!
Карточка 2: «ОТОЙТИ НА БЕЗОПАСНОЕ РАССТОЯНИЕ!» (Картинка: Ребенок отходит от предмета на несколько шагов). Нужно отойти подальше, чтобы, если что-то случится, быть в безопасности.
Карточка 3: «СРОЧНО РАССКАЗАТЬ ВЗРОСЛОМУ!» (Картинка: Ребенок рассказывает о находке воспитателю или маме). Нужно сразу же найти воспитателя, охранника, любого взрослого и громко и четко сказать: Я нашел незнакомый предмет!
Ребята должны выбрать среди всех знаков правильный алгоритм действий при обнаружении неизвестных предметов.
За выполнение заданий команда получает пазл с правилом: «Не трогай незнакомые предметы, обязательно сообщи о них взрослым!»
Станция 4: «Спасательная операция»
Задание: «Помоги другу». Команда обнаруживает пострадавшего мишку с «переломом». Используя алгоритмические карточки, дети должны правильно наложить ему шину и перевязать лапку. Объяснить, что нужно сделать дальше (успокоить, вызвать скорую помощь).
За выполнение задания команда получает пазл с правилом: «Умей оказать первую помощь!».
- Заключительная часть – анализ результатов деятельности
Команда собирается в центре зале, выполнив все задания.
Ведущий: Отлично, команды! Вы прошли все испытания! Вы были смелыми, дружными и сообразительными. Давайте теперь соберем наш главный секретный документ – «Кодекс Юного Спасателя»!
Команды складывают свои пазлы в общую картину, на которой написаны все основные правила безопасности, которые они повторили.
Ведущий (читает кодекс вместе с детьми):
— Не играй с огнем!
— Знай номера экстренных служб!
— Не трогай незнакомые предметы! Обязательно сообщи о них взрослым!
— Умей оказать первую помощь!
— Ребята, как вы думаете, мы справились с нашей миссией?
— Какое задание было для вас самым трудным? Самым интересным?
— Что нового вы сегодня узнали?
— Какое качество спасателя помогло вам сегодня больше всего? (дружба, смекалка, смелость).
Под торжественную музыку все участники квеста награждаются медалями «Юный спасатель».
Ведущий: Сегодня вы доказали, что можете быть настоящими помощниками в любой беде. Вы не только спасли лесных жителей, но и получили важнейшие знания, которые помогут вам в жизни. Помните: безопасность зависит от каждого из нас! Спасибо вам, юные спасатели!
