Автор: Мирошниченко Ирина Николаевна
воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 29 комбинированного вида»
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Машины помощники».
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе
«Машины помощники».
Программное содержание:
Образовательные задачи:
• Продолжать учить разгадывать загадки.
• Повторить стихотворения А. Л. Барто из серии «Игрушки»
- Учить отчетливо, спокойно произносить слова
• Продолжать учить выразительному чтению наизусть с помощью воспитателя.
• Продолжать учить описывать предметы (игрушки).
• Побуждать и поддерживать самостоятельные высказывания детей.
Развивающие задачи
• Развивать речь, мышление, память
• Развивать интерес к художественному чтению.
Учить дружному общению в совместной деятельности.
Воспитательные задачи:
- • Вызвать у детей положительные эмоции.
- Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.
Оборудование: компьютер, аудиозапись голоса Маши, сундучок с игрушками: мяч спущенный, надутый, зайка, конверт, расческа, диск, лошадка
Предварительная работа:
— беседа с детьми о дружбе
— обсуждение различных ситуаций об отношении к игрушкам
— чтение произведений А. Барто из серии «Игрушки»
Ход занятия
— Ребята, сегодня у нас в гостях воспитатели нашего детского сада, все они вежливые, и учат вежливости детей своей группы, поздоровайтесь.
(воспитатель вносит сундучок в нем: мячики: сдутый, целый; зайка, мишка)
Герой:-Ребята, возле вашей двери стоял сундучок, Вы не знаете чей он,. может это ваш?
В.- Давайте вместе посмотрим, что в нем лежит. (пытаемся открыть), не открывается.
В.- Посмотрите, на крышке сундучка письмо. Как вы думаете, от кого оно? А, письмо не простое, а говорящее. (включить компьютер) —
дети сели перед телевизором
(На экране изображения девочки Маши)
Маша — ребята, помогите мне найти игрушки. Я перед сном не убрала их на место, а проснулась, они пропали. Вот только письмо осталось. А я читать не умею. (Плачет)
В.-Ребята, поможем, Маше найти игрушки. Может они спрятались в сундучок.
-Маша: чтобы сундучок открылся надо отгадать загадку.
(идем к сундучку) Загадка про игрушки:
Это группа для ребят
Мячик здесь, ведро, лопатка.
И мальчишки, и девчушки
Принесли с собой… (Игрушки)
В- Молодцы, отгадали загадку, посмотрим откроется или нет сундучок. (открылся)
— А, вот кто в сундучке, угадайте
Вот первая загадка: ….
Цок-да-цок, цок-да-цок,
Кто же звук тот издает?
Вы ведь знаете отгадку?
Да ведь это же… (Лошадка)
Выставляет игрушку (описывают лошадь)
Она какая? (большая, красивая, гладкая, грустная, печальная)
-Что надо сделать, что бы наша лошадка была добрая, ласковая?
(причесать, погладить, накормить).
— Чем питается лошадка? (сено, морковка, яблоком)
— Кто расскажет стихотворение про лошадку? (поставить на стол)
— Послушайте следующую загадку.
Вот вторая загадка…
Он забавный и смешной
Вместе скачет он со мной
Ловко прыгает как зайчик
Полосатый, круглый……
Мячик (мяч)
— Ребята, что случилось с мячом? Он сдулся,
Почему он сдулся?
Что, нам надо сделать с мячом, чтобы им можно было играть? надо его накачать.
Физ.минутка «НАСОС» (закрытыми глазами)
«Накачаем мячик мы
Чтоб он прыгал от земли — с-с-с »
— Какого цвета мяч?
Какой по форме?
Какой по размеру? (б.м.)
— Расскажем стихотворение про мяч.
-Как относилась к мячу, Маша? (ответы детей)
— Ребята, мне послышалось, что кто-то плачет.
Полина, ты плачешь? Посмотрим в сундучок.
— Кто это? Зайка.
Что с ним случилось? (мокрый, холодный, был под дождем)
-Ребята, что надо сделать, чтобы зайчик не грустил?
— Как нам помочь зайчику? (укутать полотенцем, напоить чаем, согреть)
-Расскажем про него стихотворение.
— Скажите пожалуйста, хорошая хозяйка у зайчика?
-Можно так обращаться с игрушками?
Посмотрите ребята, зайка улыбается и говорит вам «спасибо».
(пригласить на стульчики)
— Маша, вот твои игрушки.
-Маша: Спасибо ребята, я буду беречь свои игрушки.
— Ребята, как вы думаете, почему у Маши пропали игрушки?
Как надо обращаться с игрушками? (бережно, убирать на место, причесывать, чинить)
— Ребята, а вы убираете свои игрушки? Молодцы.
Давайте, скажем всем до свидания и пойдем приводить в порядок игрушки.
