Муниципальное дошкольное учреждение « Детский сад №7 КВ»
Конспект фронтального логопедического занятия для детей 5-6 лет на тему «Осень»
Подготовила: Учитель-логопед
Тавед Анна Владимировна
Цели занятия:
Коррекционно-образовательная:
— учить детей подбирать признаки к слову «осень» и согласовывать имена существительные с именами прилагательными в роде, числе и падеже.
Коррекционно-развивающие:
— развивать у детей умение составлять небольшие по объему предложения; отвечать на вопросы полным предложением;
— уточнять, активизировать и развивать словарный запас детей по теме;
— закреплять умение отвечать на вопросы педагога полным предложением;
— упражнять в образовании множественного числа имен существительных.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей интерес к тем изменениям в природе, которые происходят осенью;
— формировать эстетическое восприятие осеннего пейзажа.
Ход образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Время года отгадай:
Собирают урожай,
Разноцветный лес красивый,
Мокнут скошенные нивы,
Тучи по небу гуляют,
Птицы к югу улетают,
Грибники в леса спешат,
Листья желтые летят,
Ёжик листья собирает,
Свою норку утепляет. (Осень)
2. После какого времени года наступает осень? Назови осенние месяца
Назови признаки осени :
в природе ( свяжи со словами шишки, орехи, ягоды, грибы, листопад, букет, листья, плоды),
в жизни зверей ,птиц и насекомых ( зимующие и перелётные птицы, запасы, берлога),
в жизни людей ( свяжи со словами урожай, сад, огород, овощи, фрукты)?
3. Подбери 1)определения к существительным:
листья (лист) – желтые, красные, зеленые, сухие, разноцветные, осеннее, резные;
дождь – мелкий, частый, холодный, неприятный, осенний, моросящий, косой, теплый, грибной;
туча – серая, темная, большая, низкая;
день – короткий, длинный, холодный, пасмурный, солнечный, грустный, печальный, осенний, лучистый;
ветер – сильный, косой, порывистый, теплый.
4.Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»
Раз, два, три, Удары по коленям пальцами обеих рук
четыре, пять, Левая — с мизинца, правая — с большого.
Вышел дождик погулять. Беспорядочные удары.
Шел неспешно по привычке, «Шагают» средним и указат. палъцами.
А куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке: Ударяют то ладонями, то кулачками.
«По газону не ходить!»
Дождь вздохнул тихонько: Часто и ритмично бьют в ладоши.
«Ох!» И ушел. Ритмичные хлопки по коленям.
Газон засох.
5. Поиграй в игру «Скажи наоборот»:
Летом солнце яркое, а осенью…………
Летом небо светлое, а осенью………..
Летом день длинный, а осенью………
Летом тучки ходят высоко, а осенью……
Летом птицы учат птенцов летать, а осенью…..
Летом люди одеваются легко, а осенью…..
Летом дети отдыхают, купаются, загорают, а осенью….
Летом люди растят урожай, а осенью…….
Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а осенью……
6.Физкультминутка «Осенние листочки»
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (Дети встают в круг, руки над головой в кольцо.)
Дунул ветер – полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели, (Бег по кругу.)
И на землю тихо сели, (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Встали, руки в стороны.)
Повертел их, покрутил (Покружились.)
И на землю опустил. (Присели.)
7.Игра «Назови, какая погода?»
Какая погода бывает осенью, если идет дождь? – дождливая,
Если дует ветер – ветреная,
Если на улице холодно, какая погода? – холодная,
Если пасмурно – пасмурная,
Если сыро – сырая,
Если хмуро – хмурая,
Если по небу плывут серые, темные облака – облачная.
Если солнечно – солнечная,
Если ясно – ясная.
8. Рефлексия
