Ф.И.О. учителя: Кобер Татьяна Викторовна
Урок математики
Класс: 5
Четверть: 1
Тип урока: Урок закрепления знаний
Место проведения: МБОУ СШ № 94 г. Красноярск
| Тема | Действие умножения. Свойства умножения |
|---|---|
| Педагогическая цель | формирование у учащихся умения умножать многозначные числа письменным способом, устно, используя свойства умножения |
| Тип урока | Урок закрепления знаний |
| Планируемые результаты (предметные) |
Выполняют устное умножение чисел, используя свойства умножения, письменное умножение, используя алгоритм записи |
| Личностные результаты |
Принимают внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к урокам математики, оценивают учебную деятельность по критериям, проявляют самостоятельность. |
| Универсальные учебные действия (метапредметные) |
регулятивные: формулируют учебную задачу урока; контролируют в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, при необходимости вносят корректировки; оценивают собственную деятельность и деятельность партнеров;познавательные: формулируют познавательную цель, создают алгоритм деятельности; коммуникативные: правильно выражают свои мысли в речи; уважают в общении и сотрудничестве партнера и самого себя; аргументируют свою точку зрения, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов. |
| Методы и формы работы | Индивидуальная, фронтальная, парная, групповая. Практический, наглядный, словесный, частично-поисковый. |
| Основные понятия | Компоненты умножения, свойства умножения. |
| Образовательные ресурсы |
Учебник, тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, наглядный материал |
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
|---|---|---|
| Ι. МотивацияII. Актуализация и систематизация имеющихся знаний.III Постановка цели и задач урока.IV Обобщение и систематизация знаний V Применение знаний и умений в новой ситуации VI Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекцияVI РефлексияVII Домашнее задание | Девиз урока: «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле»Выполните действияКаждый партнёр выполняет действия в своей цепочке67-23 94-19 84-29 93-18 :11 :25 :11 :25 *25 *11 *25 *11 +19= +77= +15= +67= Составить выражение к задачеВ магазине купили 4 кг яблок по 86 рублей за килограмм и 3 кг груш по 137 р. за килограмм. Какова стоимость покупки?Назовите лишнее выражениеа+3 4в в+4Назовите тему урокаОпределите цель урокаПроводится Аукцион знаний о действии умножения и его свойствахНайдите произведениеКаждый партнёр выполняет своё числовое выражение, используя свойства умножения297*5*2=(5*4*2222=4*91*25=40*24*250*5=Найдите площадь и периметр прямоугольникаШирина прямоугольника18 см, а длина 50 см. Найдите площадь и периметр прямоугольника.Выполните умножение6405*907 2218*2244 670*890Что самое трудное было на уроке?- Что самое важное было на уроке?- Нужен вам был наш урок? Почему?-Выполнили ли мы цель урока?Посмотрите в лист продвижения по уроку.Домашнее задание я предлагаю на ваш выбор, оценив свою деятельность на уроке: Кто считает, что надо отработать вычислительные навыки выполните № 3.60 на стр. 85Кто считает, что надо поработать над решением задач выполните № 3.59 на стр. 84Кто считает, что надо отработать вычислительные навыки и научиться решать задачи выполните оба номера. | Приветствуют учителя, одноклассников. Объясняют смысл девиза.Выполняют арифметические действия.Находят ответПроверяют по эталону у партнёра по плечуОценивают по критериям работу партнёраСоставляют выражение к задачеПроверяют по эталону у партнёра по лицуОценивают работу партнёра по критериямНаходят лишнее выражение. 4в Объясняют выбор. Называют тему урокаНазывают цель урокаДети в группе записывают понятия, связанные с умножением. Проверяют по эталону.Оценивают по критериямКаждый партнёр выполняет своё числовое выражение.Находит угол со своим ответомОбмениваются Листами продвижения внутри новой группыПроверяют по эталонуОценивают работу партнёраВозвращают Лист продвиженияНаходят площадь и периметр прямоугольникаПроверяют по эталонуОценивают по критериямВыполняют письменное умножение.Проверяют по эталону Оценивают по критериямДелают выводы о результатах совместной работы на уроке и о достигнутых личных результатах урока.Подсчитывают баллы. Оценивают свою деятельностьУченики самостоятельно выбирают домашнее задание. |
Приложение 1.
Лист продвижения учени_______________________________________________________
Предмет: математика Тема: Действие умножения. Свойства умножения.
| Задание | Выполнение | Оценивание |
|---|---|---|
| Вычислите | 67-23 94-19 84-29 93-18 :11 :25 :11 :25 *25 *11 *25 *11 +19= +77= +15= +67= | 2б |
| Аукцион | ____________________________________________________ | 5б |
| Составьте выражение | В магазине купили 4 кг яблок по 86 рублей за килограмм и 3 кг груш по 137 р. за килограмм. Какова стоимость покупки? | 2б |
| Найдите произведение | 297*5*2=_______________________________________(5*4*2222=________________________________________4*91*25=_______________________________________40*24*250*5=______________________________________ | 4б |
| Найдитеплощадь ипериметр прямоугольника | Ширина прямоугольника18 см, а длина 50 см. Найдите площадь и периметр прямоугольника._____________________________________________________________________________________________________ | 2б2б |
| Выполните умножение | 6405*907 2218*2244 670*890 | |
| ИТОГО: | 23-25б-«5» 18-22б-«4» 13-17б-«3» 0-12б-«2» | 25б |
Технологическая карта урока математики в 5 классе. Лист продвижения
