РЕЗЮМЕ ПРАКТИКИ
- Наименование практики
«Успешный специалист»
- Сведения об организации(ях)
| Полное наименование организации (ий) с указанием организационно-правовой формы | ФИО, должность руководителя организации | Контакты: адрес, телефон, электронная почта, сайт |
| Государственное казённое специализированное учреждение социального обслуживания «Калачёвский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» | Дмитриев Вадим Викторович, директор | Волгоградская обл., г. Калач-на-Дону, Пионерский пер.,5. |
- Краткая характеристика практики
Организацией было решено внедрить практику по наставничеству для помощи специалистам, приходящим на работу в наш центр. Учитывая специфику работы, а именно взаимодействие с проблемными подростками и подростками из неблагополучных семей, большинству новых кадров необходимо не просто объяснить, как оформлять документацию, но и помочь влиться в коллектив и специалистов и детей.
Данная практика реализуется для молодых специалистов, а также вновь прибывших специалистов.
Наставник выбирается из специалистов со значительным стажем работы и хорошими показателями, активные и коммуникабельные. Наставники должны хорошо ладить с коллективом и иметь хорошие отношения с детьми.
Такие качества нужны для реализации поставленных перед специалистом-наставником задач. Задачи наставника — это помощь в адаптации на рабочем месте, выявление возможностей и трудностей, передача навыков и знаний, оценка результатов программы.
Ответственным в реализации программы является заместитель директора Габитова Юлия Владимировна, она напрямую взаимодействует с наставниками и лично контролирует процесс.
Оценка наставнической деятельности происходит по таким параметрам, как активность новых кадров не только при выполнении рабочих обязанностей, но и желание учувствовать в культурной деятельности центра, в конкурсах и жизни центра в целом. Также оценивается то на сколько специалист удовлетворен своей работой, его отношения с коллективом детей и коллег. Результативность работы, умение оформлять документацию работать с программами.
Специалист, реализующий функцию наставника, помимо прибавки к заработной плате, также получает реализацию себя как наставника, возможность передать все свои знания и навыки, приобретенные за несколько лет работы, дать толчок для профессионального развития молодым кадрам и самостоятельно привести в коллектив ответственного и активного сотрудника.
Актуальность данной практики наставничества заключается в том, что специалист-наставник не просто контролирует деятельность наставляемого и дает необходимые для работы знания, а весь адаптационный период работает плечом к плечу с новыми кадрами, показывает на практике как стоится общение с трудными подростками, с детьми с отклонениями в развитии, с детьми которые переживали психологическое и физическое насилие в неблагополучных семьях. Наставник и наставляемый работают в паре и все сложности и вопросы, возникающие на рабочем месте, решаются сразу.
4.Результаты и(или) показатели, на которые повлияло внедрение (социально-экономические и образовательные эффекты).
— снижение доли работников со стажем до одного года, допустивших технологические нарушения, с 25% 2021г. до 14% в 2022г.;
— снижение доля работников, уволенных по собственному желанию в первый год работы, с 15% в 2021 г. до 3% в 2022 г.;
Данные социологического мониторинга:
— рост удовлетворенности работой с 20% 2021 г. до 45% в 2022 г.;
— считают работу престижной в 2021 г. 45%, в 2022 г. 60%
— видят возможности карьерного роста: 2021 г. — 40%, 2022г. -50%;
За 2022 г. 3 работников успешно прошли адаптационный период;
