Усцова Светлана Викторовна
преподаватель
КГА ПОУ «Дальневосточный технический колледж»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СН №43249
Всероссийский конкурс «Педагогические разработки»
Наименование конкурсной работы: Комплект дидактического материала профессионально ориентированного обучения по дисциплине «Русский язык»
Итоговая оценка: 1 место,  89 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕН №43249


Министерство профессионального образования

и занятости населения Приморского края

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(КГА ПОУ «ДВТК»)

Комплект дидактического материала профессионально ориентированного обучения 

ОУП.01 Русский язык

(название учебного предмета/курса/дисциплины)

по специальности

40.02.01  «Право и организация социального обеспечения»  

40.02.02 «Правоохранительная деятельность»

(код и название специальности)

 

для студентов очной формы обучения

 

Аннотация: Комплект дидактического материала профессионально ориентированного обучения по обязательной учебной дисциплине «Русский язык» предназначен студентам колледжа.

Курс составлен в соответствии с требованиями   федерального  государственного образовательного стандарта  среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России № 413 от 17 мая 2012 г. и рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования, утвержденных письмом Минобрнауки России №06-259 от 17 марта 2015 г.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Пояснительная записка……………………………………………………………… 3
2. Тематические разделы
1. Тема: «Значение русского языка при освоении специальности юриста» 5
2. Тема: «Выявление закономерностей функционирования фонетической системы языка в образцах устной и письменной речи законов, юридических статей, судебных решений и т.д.»………………………. 6
3. Тема: «Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов юриста, судебного пристава, полицейского»………………………………………………………………. 9
4. Тема: «Профессионализмы. Терминологическая лексика юриста, судебного пристава, полицейского»……………………………………… 14
5. Тема: «Распределение терминов юриста, судебного пристава, полицейского по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной цепочки»…………………………………………… 16
6. Тема: «Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ профессиональной лексики и терминов юриста, судебного пристава, полицейского»……………………………………………………………… 17
7. Тема: «Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов законов, юридических статей, судебных решений и т.д.»………………………………………………………………. 18
8. Тема: «Исследование грамматических категорий частей речи и грамматического значения слов в текстах документации юриста»….. 22
9. Тема: «Лингвостилистический анализ текстов законов, юридических статей, судебных решений и т.д.»………………………………………… 23
10. Тема: «Исследование юридических текстов на выявление существенных признаков синтаксических понятий и синтаксических единиц»……….. 31
11. Тема: «Лингвостилистический анализ текстов законов, юридических статей, судебных решений и т.д.»……………………………………………. 33
3. Примерные темы устных реферативных выступлений…………………………..  35
4. Контрольные тесты………………………………………………………………… 36
5. Список рекомендуемой литературы……………………………………………… 42
6. Приложение
1. Тексты для проверки умений и навыков грамматического письма и стилистического анализа………………………………………………….. 45
2. Тексты для редактирования………………………………………………….. 48
3. Акцентологический минимум……………………………………………….. 53

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Русский язык является важнейшим показателем общей культуры человека. Свободное владение русским языком, умение использовать его как инструмент профессионального и межличностного общения в значительной мере определяет успех в профессиональной деятельности.

Целью реализации основной образовательной программы среднего общего образования по дисциплине «Русский язык» является освоение содержания предмета «Русский язык» и достижение обучающимися результатов изучения в соответствии с требованиями, установленными ФГОС СОО.

Русский язык является символом и атрибутом русской нации, имеет юридический статус государственного языка Российской Федерации, закрепленный в Конституции. Юрист непосредственно стоит на страже соблюдения гражданами законов государства. Его профессиональная деятельность во многом зависит от того, в какой мере и степени он владеет государственным литературным нормированным русским языком для того, чтобы правильно толковать юридический текст, точно и верно выразить свои мысли, чтобы говорить и писать не только грамотно, но и убедительно. 

Поэтому стоит рассматривать с точки зрения профессионально-ориентированного содержания все уровни языка (фонетика, лексика, грамматика, стилистика и т.д.) в аспекте выбора учебного материала для овладения нормами русского языка и речи, в освоении его стилистических и коммуникативных возможностей.

«Дидактический материал профессионально ориентированного обучения»  предназначен для студентов 1 курса очного и заочного отделений. Его цель — дать такую систему упражнений, на материале которых они смогли бы совершенствовать, закреплять знания и языковые особенности юридической коммуникации по русскому языку. Основными задачами являются следующие:

1) показать будущим специалистам юридической направленности значение языка в их профессиональной деятельности;

2) рассмотреть основные языковые и речевые особенности юридических текстов;

3) привить умения и навыки письменной и устной речи в профессиональном общении.

Каждое занятие включает в себя практические задания дидактического характера, касающиеся отдельной темы курса «Русский язык».

В структуру пособия включается практические задания, тексты для проверки умений и навыков грамотного письма и стилистического анализа, акцентологический словарный минимум наиболее часто употребляемых номинативных единиц.

Использование комплекта дидактического материала профессионально ориентированного обучения по обязательной учебной дисциплине «Русский язык» призвано обеспечить качественную подготовку специалистов в юридической области. 

 

Тема: «Значение русского языка при освоении специальности юриста»

 

Цель: рассмотреть основные функции языка права с точки зрения связи языка и мышления; определить значение языка в профессиональной деятельности юриста.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  • Поставьте правильно ударение в данных ниже словах.

Агент, апокалипсис, баловать, бензопровод, бомбардировать, броня-1 («официальное закрепление чего-либо за кем-либо»), броня-2 («защитная обшивка»), ведение-1 («управление, заведование»), ведение-2 («действие по глаголу вести»), вербовщик, взглянуть, возложить, во-первых, дефис, заключенный, квартал, маркетинг, новорожденный, намерение, диспансер, облегчить, оптовый, осведомить, приговор, принудить, таможня, татуировать, токсикомания, ходатайство, уведомить.

 

  1. Произнесите скороговорки, следя за верным произношением звуков языка.

У шалаша шесть шалунов.

Наш полкан попал в капкан.

Стоит копна с подприкопеночком.

Стоит поп на копне. Колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.

Погода размокропогодилась.

Осип осип, Архип охрип.

Сшит колпак, вязан колпак, да не по-колпаковски. Никто его не переколпакует, не перевыколпакует.

Всех скороговорок не перевыскороговоришь.

 

  1. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы в приведенных текстах. Объясните их смысл с точки зрения юридической коммуникации.

Слово одно из самых величайших орудий человека. Бе…сильное само по себе оно ст…новит?ся могучим и (не, ни) отр…зимым сказа (н, нн)ое умело искре (н, нн)е и (во) время. Оно сп…собно увл…кать за собой самого говорящего и осл…плять его и окружающих своим блеском (А.Ф. Кони)

Закон живущий в нас называет?ся совест…ю. Совесть есть собстве (н, нн)о пр…менение наших поступков к этому закону (И. Кант).

Бер…гите наш язык наш пр…крас?ный русский язык это кла (д, т) это дост…яние переда (н, нн) ое нам нашими пре…шестве (н, нн)иками! Обр…щайтесь почтит…льно с этим могуществе (н, нн)ым орудием (И.С. Тургенев).

По отн…шению каждого человека к своему языку можно соверше (н,нн)о точно судить (не, ни) только о его культурном уровне но и о его гражданской це (н, нн)ости (К.Г. Паустовский).

 

4.В книге К.В. Душенко «Мысли, афоризмы и шутки знаменитых мужчин приводятся высказывания Виктора Черномырдина, являющегося председателем правительства Российской Федерации в 1992-98 гг. Определите типы допущенных ошибок, связанных с нарушением норм русского литературного языка и речи.

 

1.Моя жизнь прошла в атмосфере нефти и газа. 2. Не только противодействовать, а будем отстаивать это, чтобы этого не допустить. 3. На любом языке я умею говорить со всеми, но этим инструментом я стараюсь не пользоваться. 4. Реформы находятся на таком этапе, на котором они не видны. 5. Мы надеемся, что у нас не будет запоров на границе. 6. Нам никто не мешает перевыполнить наши законы. 7. Вас хоть на попа став или в другую позицию – все равно толку нет! 8. Мы продолжаем то, что мы уже наделали. 9. Чем мы провинились перед Богом, Аллахом и другими? 10. Правительство – это такой сложный организм, если его постоянно менять, тасовать – только худший будет результат. Я это знаю, это была моя работа.

 

Тема: «Выявление закономерностей функционирования фонетической системы языка в образцах устной и письменной речи законов, юридических статей, судебных решений и т.д.»

  

Цель: рассмотреть  закономерности функционирования фонетической системы языка в образцах устной и письменной речи.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Отметьте слова, в которых на месте подчёркнутых букв не произносится твёрдый согласный звук:

адекватный, аденоиды, акварель, анестезия, бенефис, вундеркинд, детектив, деликатес, идентичный, интервью, интернат, интерьер, компьютер, крем, лазер, пресса, свитер, сепсис, темп, тембр, термос, тире, шимпанзе, штемпель.

 

  1. Расставьте ударение в словах:

 

алкоголь – алкоголь,  шприцы – шприцы (у медиков);

компас – компас (у моряков);

кета – кета (у рыбаков);

добыча – добыча,  рудник – рудник (у горняков);

шасси – шасси (у летчиков);

искра – искра (у шоферов).

 

кладбище (нейтр.) – кладбище (устар., поэтич.);

девица (нейтр.) – девица (народно-поэтич.);

шёлковый (нейтр.) – шелковый (народно-поэтич.);

свёкла (нейтр.) – свекла (прост.);

музыка (нейтр.) – музыка (устар.)

 

Запомните! Профессиональные, просторечные и устаревшие варианты не являются нормативными.

 

  1. В соответствии с нормами литературного произношения и ударения прочитайте приведенный ниже текст.

 

Всеобщая декларация прав человека

Статья 1

Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

Статья 2

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то: в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете.

Статья 3

Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.

Статья 4

Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах.

Статья 5

Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению и наказанию.

Статья 6

Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности.

Статья 7

Все люди равны перед законом и имеют право без всякого различия на равную защиту закона. Все люди имеют право на равную защиту от какой бы то ни было дискриминации, нарушающей настоящую Декларацию, и от какого бы то ни было подстрекательства к такой дискриминации.

Статья 8

Каждый человек имеет право на эффективное восстановление в правах компетентными национальными судами в случаях нарушения его основных прав, предоставленных ему конституцией или законом.

Статья 9

Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.

Статья 10

Каждый человек для определения его прав и обязанностей и для установления обоснованности предъявленного ему уголовного обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на то, чтобы его дело было рассмотрено гласно и с соблюдением всех требований справедливости независимым и беспристрастным судом.

(Гуманитарная сфера и права человека // Сб. документов. – М., 1992. – С. 15 –16)

 

  1. Отметьте слова, в которых допущены орфографические ошибки, связанные с нарушением норм произношения:

1) юрисконсульт 2) подскользнуться 3) конъюктура 4) противень 5) индивидуум 6) беспрецендентный 7) конкурентноспособный 8) эскорт 9) дерматиновый 10) черезвычайный 11) тубаретка 12) констатировать 13) интригант 14) почерк 15) дивиденты.

 

  1. Прочитайте текст вслух, проверив правильность постановки ударения в словах. 

Балованный агент действительно черпал удовольствие в покупке для своих детей мальчиковых штанишек, подростковых туфель, а также пелёнок для новорождённой дочери, которую он видел только мельком. Вероисповедание агента, которого не компроме(н)тировала принадлежность к аристократии (свой гербовый знак он хранил вместе с фотографией умершего дяди-украинца), не позволяло ему менять гражданство, испытывать катарсис от пребывания в партере театра, читать пасквили и выносить приговоры. На его мышление влияло изучение традиций русской иконописи, свидетельств о посмертных мытарствах души и размышление о близости апокалипсиса. Он ощущал себя не еретиком, а избранником небес и видел знаменье последних времён в каждом новом изобретении.

Экзальтированным друзьям агента было завидно, что он как глубоко верующий христианин посвящает свой досуг дому и никогда не покидает семью по воскресеньям. Они мастерски устроили заговор и начали его третировать. Они дразнили агента, называя его «бесчувственной статуей, красивее обнажённого Давида» и утверждали, что его «жизнь нормирована донельзя». В конце концов, они принудили его нарушить все табу.

Завсегдатаи ресторанов, работники таможни и хозяева рудников, они повели его на воскресную вечеринку в кулинарию, где спиртное лилось прямо из водопровода, и поэтому его продавали втридорога. И только для давнишних друзей хозяева отпускали товар по оптовой цене. Очутившись за столиком, друзья заказали гренки, вино в пиале, свёклу, творог, щавель и языковую колбасу. Исчерпав все средства убедить нашего героя пригубить вина, его друзья подлили ему малую толику медицинского спирта в газированную воду. Но и этого мизерного количества оказалось достаточно для того, чтобы облегчить намерение компании устроить дебош. Лицо агента начало багроветь, очки на три диоптрии сползли, он кашлянул и предложил ходатайствовать о заключении договора об организации целой индустрии по добыче гусениц и обеспечению их превращения в бабочек. «Нас ждёт, – уведомил он всех, – гарантированный успех, ведь аналога подобной индустрии не существует, прибыль мы будем получать каждый квартал и сможем баллотироваться на пост президента». Произнесённая речь повлекла рассредоточение общего внимания, и агент ощутил тошноту, предвещающую инсульт. Блокировав приступ, агент предложил друзьям поехать в его зимовьё, находящееся в 735 километрах от кулинарии, если двигаться наискось. Но тут он полностью забыл алфавит и всю языковую систему в целом и потерял сознание.

Очнулся он утром в помещении, где были закупорены все форточки, поэтому он понял, что находится в аэропорту. Как он добрался до аэропорта – он не знал. Сидевший рядом столяр рассказал ему, как он брыкался, кричал, что не хочет идти в диспансер, кидался невесть откуда взявшимися кухонными ножами, за что его чуть не заключили под арест.

Агент решил тотчас же позвонить домой и вдоль старого бензопровода, оставленного ржаветь, и мешков с цементом отправился к ближайшему таксофону, на ходу придумывая алиби.

 

  1. В словах какого ряда ударение падает на второй слог?

а) углубить, диспансер, прозорливый;

б) ходатайство, закупорить, оптовые;

в) отрочество, феномен, досуг;

г) столяр, шарфами, ободрить;

д) мозаичный, щавель, балованный.

 

  1. В каком ряду ударение во всех словах поставлено верно?

а) договОр, красивЕйший, языковЫе (явления), закУпорить;

б) логИн, фОрзац, квартАл, бАнты; освЕдомиться;

в) тОрты, вероисповедАние, жалюзИ, включИм;

г) согнУтый, обеспЕчение, завИдно, каталОг;

д) звонЯт, мАстерски, апострОф, срЕдства.

 

Тема: «Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов юриста, судебного пристава, полицейского».

 

Цель: рассмотреть юридические термины и фразеологизмы как номинативные единицы языка с точки зрения стилистической юридической коммуникации.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Определите тип допущенных лексических ошибок. Исправьте их. Аргументируйте редакционную правку.

 

А. Врачи из-за халатности были устранены от работы. 2. Машинист танка стал осыпать лицо лейтенанта землей, чтобы потушить. 3. Танк забрался на бугор. 4. Ростки присяжных заседателей появились у нас еще в 16 веке. 5. В идеале суд присяжных – уменьшенная модель общества. 6. В присяжные заседатели граждане попадают на основе случайной выборки. 7. Правосудие – это слишком серьезное дело, чтобы доверять его исключительно юристам. 8. Задержание подозреваемого и проблемы его совершенствования. 9. При совершении ограбления А. был захвачен работниками милиции. 10. Нерабочими днями являются субботние, воскресные и праздничные дни. 11.Еще на стадии проведения первоначальных оперативно-разыскных мероприятий проводится сбор и фиксация доказательств. 12. В подавляющем числе случаев основная нагрузка по сбору доказательств и формированию обвинения лежит на плечах следователя. Его деятельность, его проблемы на этом поприще мы и рассмотрим на последующих страницах работы. 13. Беда не имеет ни языка, ни цвета. 14. Занимаясь развратным делом душа остается чистой и светлой, не происходит нравственного падения. 15. Чувством милосердия должны обладать не только милиционеры, но и граждане.

 

Б. Поздравляем всех с праздником автомобилиста и желаем, чтобы не омрачали нашу любовь к дорожно-транспортным происшествиям (Радиопоздравление). 2. У подозреваемого были изъяты волосы с головы. 3. На кровати лежал труп и еще дышал. 4. Кем оставлены следы обуви: человеком или животным? 5. Милиция мало занимается проституцией. 6. Направляем вам прах, который повесился. 7. Кутузов – производитель народной воли. 8. Сильные умом и слабые рассудком люди. 9. Водитель находился за рулем в нетрезвом состоянии. При открытой дверце кабины он резко повернул руль вправо, отчего выпал из машины и совершил наезд на самого себя (Из донесения). 10. После цикла занятий на потоке УВД предложило изучение данной темы по кустам (Из отчета). 11. Свободно владеет русским языком, но очень часто пользуется нецензурными словами. 12. Версия о краже несостоятельна, так как на дверях висело объявление «Посторонним вход воспрещен!» 13. Присутствовали ли Вы, когда Вас фотографировали? 14. Президент разрешил россиянам защищать себя, не боясь ответственности. 15. В обычной ситуации человек с пистолетом может быть вполне серьезным и здравомыслящим. 16. Причиной дорожно-транспортной аварии стал лось. Сохатый сбежал с места аварии.

 

  1. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. Определите причины ошибок.
  2. Львиная доля работы следователями была выполнена. 2. Не из-за чего было ломать дрова. 3. Преступник сварил всю эту кашу, а расхлебывать придется другим. 4. Ваше дело гроша выеденного не стоит. 5. Свидетели по делу отстаивали свою точку мнения. 6. Потерпевшая не вынесла издевательства, наложила на себя руки и бросилась в воду. 7. Будучи в сильном волнении, потерпевший оступился и упал в ноги последнего. 8. Первые годы их семейной жизни были счастливыми, это была настоящая лебединая песня. 9. Его каждая собака знает, так как он работает на мясокомбинате. 10. Направляясь в командировку, истец упал лицом в грязь. 11. Мой подзащитный всей душой и телом уважает законы. 12. Дело в том, что подсудимые просили после окончания института отправить их в одно место. 13. Писатель играл большое значение в литературе конца века. 14. Комиссией установлено, что туша коровы сдана на склад, за исключением передних ног, которые ушли налево. 15. Умываясь в грязной воде, он хотел быть чистым, но согласно закону ему придется проливать слезы.

 

  1. Отредактируйте введение к курсовой работе. Отметьте ошибки лексико-фразеологического и стилистического характера. Правильно расставьте знаки препинания.

Деяние чтобы быть преступным в смысле уголовно наказуемого должно быть воспрещено законом под страхом наказания причем этот страх не есть что-либо отвлеченное не есть фантом только пугающий того кто посягает на нормы права а реально им ощущаемое последствие такого посягательства есть действительное наказание как проявление того особого юридического отношения которое возникает между карательной властью и ослушником велений авторитетной воли законодателя.

Приступая к изложению такого вида наказания как условное осуждение я останавлюсь прежде всего на выяснении объема оснований цели и содержания одним словом сущности карательной деятельности государства представлю обзор и оценку такой меры воздействия как условное осуждение употреблявшегося ранее и употребляемого сейчас изложу основные начала определяющие условия а отчасти и порядок применения условного осуждения к преступлению.

Преступное деяние влечет за собою ответственность его виновника. Но кто же тот властный уполномоченный подвергнуть преступника лишениям и страданиям? Есть ли это только фактическое отношение властного к подчиненному или ему присущ правовой характер? На чем основывается право карать нарушителей? Когда можно пользоваться этим правом? Чего желают достигнуть наказывая? Таковы основные вопросы на которые наталкивается каждый изучающий наказуемость преступлений как в ее истории так и в современном праве.

Много труда знания и таланта потрачено на решение этих проблем одна теория сменяла другую колебля и иногда с яростью разрушая построения предшественников отрицая их выводы и основы их практическую годность их методы и приемы с тем чтобы в свою очередь претерпеть ту же участь. Стоит вспомнить блестящую теорию Фейербаха с его глубоким анализом психологических элементов преступления эту реформаторскую попытку начала прошлого столетия вызвавшую отчаянные протесты даже прямую брань защитников старых воззрений обреченных по-видимому на безвозвратную гибель. Стоит вспомнить учение представителей гегелевской философии в уголовном праве стремившееся в отвлеченной логической формуле дать ответ на все разнообразие жизненных условий преступности свести принцип наказуемости к простым процессам нашего мышления учение думавшее нераздельно царить в доктрине по крайней мере в немецкой. На наших глазах поколебалось и его владычество и мы теперь как и в начале Х1Х столетия не найдем системы за которой могло бы быть признано даже относительное господство.

Тем не менее обойти вопрос о сущности карательной деятельности немыслимо не только теоретику но и практику если только он видит в правосудии не один бессмысленный обряд доставшийся от предков в качестве ненужного наследия если он ищет в законе не одну мертвую форму но и душу живую.

 

  1. Среди приведенных ниже словосочетаний выделите фразеологизмы и составные юридические термины. Обоснуйте свой выбор.

Частное определение, уголовный кодекс, волчий закон, злачное место, презумпция невиновности, каинова печать, медицинское освидетельствование, простая истина, решающее слово, стреляный воробей, коммерческая тайна, общественная опасность, честь мундира, право выбора, субъект права, в бегах, ни в чем не повинные, явочным порядком, экологические преступления, юридическое лицо, частным образом, развязать руки.

 

  1. Составьте предложения юридического характера, в которых бы названные словосочетания являлись, с одной стороны, свободными или составными терминами, с другой, – фразеологизмами.

Выкручивание рук, истина в последней инстанции, наведение порядка, по всем статьям, оставить след, развязать руки, прикусить язык, ходить на цыпочках, вчерашний день, карты в руки, махнуть рукой, отрезанный ломоть, студенческая скамья вещественное доказательство, связан по рукам и ногам.

 

  1. Определите стилистическую окраску фразеологизмов. Подберите к ним синонимы и антонимы (если есть) как фразеологические, так и лексические. Для справок используйте лингвистические словари.

Вступить в свои права, власть имущие, волчий закон, сермяжная правда, филькина грамота, на птичьих правах, закон не писан, замести следы, буква закона, пока суд да дело, мухи не обидит, на плохом счету, совесть чиста, закусить удила, поставить в известность, навострить лыжи.

 

  1. Составьте связный текст с приведенными выше фразеологизмами.

 

  1. Какова стилистическая функция фразеологизмов и юридических терминов в следующих отрывках из текстов. Определите, к какому функциональному типу языка относятся приведенные тексты.

 

А. Эта история тянется уже более десяти лет. Если бы героиня ее была своевременно отделена от общества, срок ее наказания уже истек бы.

Но то, что она совершила, не влечет за собою мер наказания. Вся ее деятельность не влечет за собою мер наказания. Наоборот, она стремилась освятить буквой закона свои жизненные устои…

Героиня этой истории – благообразная дама, вдова известного академика. Она умела себя держать в обществе и может при случае прочитать лекцию о моральном облике.

Итак, ей было немногим больше семнадцати. Она была студенткой. А ему было немногим меньше семидесяти. Он был профессор. Она захотела стать его вдовой…

Эта порода девиц привыкла смотреть на жизнь, как на огромную лавку, набитую барахлом. Они смотрят на свои прелести, как на разменную монету, при помощи которой можно урвать кусок и для себя…

Она не торопилась. Она дала возможность сердцу покойника дозреть. Она понимала, что в любви самое важное – это благопристойность.

И сердце дозрело. Тогда-то и начались препятствия, без которых, как утверждают специалисты, любовь не стоит ломаного гроша.

Препятствием оказалась старая жена возлюбленного. Любовь требует жертв. И старая жена была отдана в жертву любви. Ее объявили психически больной… Как выяснилось, с сумасшедшими можно разводиться в три счета, без объявления в газете, в первой судебной инстанции…

Профессор… женился на полноценной девице, которая из приходящей приживалки превратилась в единую и неделимую супругу со всеми вытекающими последствиями. Все это было совершено по закону…

Более десяти лет убежденная дармоедка пользуется московской квартирой и подмосковной дачей, принимает посмертные гонорары, спекулирует фруктами из сада, и брачное свидетельство прикрывает все это свинство, как патент на право мелкой торговли…

Двадцать два раза московские суды, тяжело вздохнув, разбирали дело дамы, спекулирующей правом на апелляцию. Она прекрасно выучила все статьи закона. Она прекрасно понимает, что при выработке того или иного закона невозможно предусмотреть все могущие возникнуть ситуации, все этические категории. Закон требует справку с печатью. И она предъявляет эту справку…

Двадцать два раза она, опираясь на свои «законные вдовьи права», плевала на несущественные для нее этические категории – честность, ненависть к тунеядству, презрение к хищничеству…

Вдова не работает и живет при этом припеваюче…

Я не хочу, чтобы этот мой фельетон превратился в документ, на основании которого были бы приняты меры только против одной хищницы.

Я хочу, чтобы было обращено пристальное внимание на хищничество вообще, на хищничество как разновидность оголтелого мещанства, путающегося у нас в ногах. (Л. Лиходеев. Хищница).

 

Б. Законодателя и правоприменителя интересует степень общественной опасности деяния и лица, его совершившего, на момент принятия решения об освобождении его от уголовной ответственности. Объясняется это тем, что привлечение к уголовной ответственности лица, не представляющего общественной опасности, за совершенное преступление, обладающее незначительной степенью общественной опасности, является нецелесообразным. Это вытекает, во-первых, из принципа справедливости и гуманизма, закрепленных в уголовном законе, а во-вторых, из того, что смысла воздействовать на такое лицо определенными неблагоприятными для него методами (лишать или ограничивать его права свободы) в целях восстановления социальной справедливости, исправления данного лица и предупреждения совершения новых преступлений, если эти цели возможно достичь (либо они уже достигнуты) без оказания на него такого воздействия. О достижении этих целей либо о реальной возможности их достижения без лишения или ограничения прав и свобод лица, совершившего преступление, можно судить также по определенному постпреступному поведению этого лица.

Восстановление социальной справедливости подразумевает прежде всего восстановление нарушенных преступлением прав или свобод потерпевшего (если такой имеется) Либо, при невозможности такого восстановления, выплату определенной компенсации потерпевшему. Иными словами, достижение цели восстановления социальной справедливости невозможно без заглаживания вреда, причиненного преступлением, то есть достижение этой цели, как справедливо отмечает А.В.Наумов, связывается с позитивным постпреступным поведением лица. (Р.А.Базаров, К.В.Михайлов. Освобождение от уголовной ответственности и наказания).

 

В. Вы тщательно исследовали сегодня, товарищи судьи, жизненный путь Васильевой. Мало было в нем радостных событий, жизнь не баловала ее… Но она не озлобилась, осталась простой и скромной женщиной, о которой никто не мог сказать ни одного худого слова. Васильева никогда в жизни не преступала закон… Какое потрясение должна была испытать она, как должна была бояться отца, чтобы поднять на него руку!

Есть в событиях этого дела еще одно обстоятельство, о котором я не имею права умолчать. Тягостное, неправдоподобное, но, увы, имевшее место. Я имею в виду отношение медицинских работников станции «скорой помощи» к выполнению своего профессионального долга.

Вечером 11-го февраля к Волкову вызвали «скорую помощь»… Да, он был пьян, да, он ругал медиков и мешал им исследовать повреждения… но проглядеть проникающую рану костей черепа врач не имел права. Не имел права оставлять без помощи тяжело раненного человека, не имел права предлагать ему самому явиться утром на осмотр. Врач ввел в заблуждение родственников Волкова, создав у них впечатление, что потерпевший действительно никаких опасных повреждений не получил…

Таким образом, ответственность за трагический исход ложится в определенной степени и на представителей самой гуманной в мире профессии! Я считаю, что необходимо вынести частное определение по этому вопросу, мимо этого пройти нельзя… (Дервиз О.В. Речь в защиту Васильевой).

 

Тема: «Профессионализмы. Терминологическая лексика юриста, судебного пристава, полицейского».

 

Цель: рассмотреть стилистическое употребление лексической системы современного русского языка в процессе юридической коммуникации.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Объясните употребление прописных букв в текстах кодексов.

В Кассационную коллегию Верховного Суда Российской Федерации; Конституция Российской Федерации; данный Кодекс; Сберегательный банк Российской Федерации; Гражданский кодекс РФ; Правительство Российской Федерации; Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации; Министерство иностранных дел РФ; Президент Российской Федерации; Вооруженные Силы; Семейный кодекс; Государственный флаг

Российской Федерации; Генеральный прокурор; Особенная часть УК РФ; Президиум Верховного Суда РФ; Европейский Суд; Председатель Верховного Суда РФ; Счётная палата РФ; Председатель Счётной палаты РФ; Государственная Дума РФ; члены Совета Федерации; Федеральная служба РФ; Генеральная прокуратура РФ; Служба внешней разведки РФ.

 

  1. Выявите в приведенном тексте слова с переносным значением и омонимы. Определите их стилистическую функцию.

Слово – полководец человечьей силы. В этом ярком и глубоком определении заключено признание могущественного воздействия слова на человека. Каждый испытал силу слова на себе. Вовремя сказанное теплое, дружеское слово ободрит, обрадует, поможет преодолеть трудности; суровое и правдивое слово критики направит на верный путь, поможет стать нравственно чище, благороднее; вдохновенное слово оратора заронит в душу жажду большого дела, мечту о подвиге, воодушевит тысячи и тысячи людей на свершение великих задач, которые народ поставил перед собой. А. Твардовский писал:

Да, есть слова, что жгут, как пламя,

Что светят вдаль и вглубь – до дна.

Он говорил также, что слова «ведут на бой и труд». Не случайно у многих писателей и поэтов мы находим сравнение слова с оружием: «Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо».

Но свою роль помощника и оружия слово по-настоящему выполняет только тогда, когда им владеют. Знать язык так, чтобы уметь точно, ясно, интересно и убедительно сказать о деле, чтобы говорить с людьми с учетом обстановки, чтобы не затрудняться при письменном изложении мыслей, – это, без преувеличения, обязанность каждого гражданина. «Язык – инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть» – это высказывание Горького, обращенное к писателям, относится к каждому из нас. (Н.Н. Ивакина).

 

  1. Подберите синонимы и антонимы (если они есть) к данным ниже словам. Определите их стилистическую принадлежность. При необходимости используйте лингвистические и специальные юридические словари.

Обвинить, оскорбить, одурачить, возмездие, оговор, криминальный, аргументировать, расплывчатый, свидетель, дилетант, исчерпывающий, тактичный, секретный, убедительный, эксклюзивный, адекватный, вердикт, идентичный, экспорт.

 

  1. Составьте словосочетания с приведенными паронимами.

Закон – законодательство, жесткость – жестокость, скрытный – скрытый, опечатки – отпечатки, поступок – проступок, действенный – действительный, типичный – типовой, явный – явственный, эффектный – эффективный, логичный – логический, гарантийный – гарантированный, процесс – процессия, рисковый – рискованный, подозревать – подразумевать, недоумение – недоразумение.

 

  1. В приведенном орфографическом минимуме (см. Приложение) выделите заимствованные слова, которые в настоящее время являются неологизмами. Определите язык-источник.

 

  1. Подберите к терминам-архаизмам правового характера синонимы в современном русском языке. Определите, какие из них употребляются в настоящее время в юридической литературе, какие изменили свое значение и какие приобрели эмоционально-экспрессивную окраску.

Бой, лихоимец, вече, видок, вира, говядо, головник, гость, дача, доска, дружина, душа, исправа, крамола, лай, мир, тать, пеня, рота, скот, деяние, ходатайство, поток, рукописание, лихой.

 

Слова для справок: письменный юридический документ, преступник, мятеж, свидетель, разбойник, совесть, общество, вор, действие, оскорбление словом, завещание, собрание, штраф, убийца, заем, побои, крупный рогатый скот, торговец, войско, штрафная санкция, казна, устав, прошение, ссылка, доказательство.

 

Тема: «Распределение терминов юриста, судебного пристава, полицейского по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной цепочки».

 

Цель: рассмотреть словообразовательные гнезда юридических терминов.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Из приведенных ниже слов составьте юридические термины, например:

 

Например: сват + пир = пристав; порука + траур = прокуратура. 

 

Идо + немка, оплот + рок, тавр + воз, аня + жмот, сук + пот, тир + кед, вол +  лесть + еда, не + идея, лес + умы, стек + пэр, тираж + бар, аир + тонус.

 

  1. Кроссворд «Россыпь букв».

В этой россыпи букв спрятаны 10 юридических терминов (один из них уже расшифрован: опекун). Найдите остальные 9, которые обозначают: 

  1. Следственное действие по изъятию определенных предметов и документов, имеющих значение для дела 
  2. Серьезный проступок, преступление
  3. Вид дорожно-транспортного происшествия
  4. Государственное учреждение, контролирующее провоз товаров через границу государства
  5. Открытое хищение чужого имущества
  6. Несостоятельность, неплатежеспособность
  7. Лицо, в защиту прав которого возбуждено гражданское дело
  8. Лицо, способствующее совершению преступления
  9. Документ, которым оформляются показания свидетеля
  10. Лицо, осуществляющее защиту прав недееспособного

 

Воыермшкба, пдрамвоуныасрцушседнизе, снпареозод, тгалмаоыжшнкя, горваубфётж, бпаснакшровтстувдо, ивсотнепц, побсморбнкиск, пврсотшокфозл, сопрекмутн.

  1. Составьте словообразовательный ряд с ключевым словом срок.
  2. Произведите разбор слов по составу (см. таблицу). Чтобы не ошибиться в определении морфем, установите, какая перед вами часть речи или глагольная форма.

Осуществляет, соблюдение, поддерживает, непримиримость, способствовать, сотрудничество, приобщать, необходимо, использовать, искупившая, собственность, неотвратимость, предусмотренные, принадлежность, происхождение, распространяется, осуждённый, причинение, продолжительность, безвозмездное, расстройство, возобновляют, воспринимать, препровождаются. 

 

Слово Основа слова
приставки корень суффиксы Окончание
присоединить при-,со- -един- -и-,-ть
подозреваемый подо- -зр- -ева-, -ем- -ый

 

  1. Подумайте, от каких частей речи образованы  слова. Подберите к ним несколько родственных слов.

Непосредственно, установленные, расторжение, взыскание, отцовство, исчисление, необходимо, состоит, совместно, распоряжение, взыскивались, рассмотрена, производится, объявленного, восстановленный, подтверждающая, произведённые, подчиняются, задолженность, признанные, родственники, осуществление, немедленно, подопечные, причитающиеся, возмещены, принадлежащий, ненадлежащие.

 

  1. Постройте словообразовательные разветвления по приведенному в данной теме образцу.
  2. Преступный, преступник, преступление, преступить.
  3. Виновность, обвиняемый, обвинить, вина, виновный, обвинение, обвиняется, повинный. 
  4. Подозревать, зрение, заподозрить, подозрение, подозрительный. 
  5. Помиловать, милость, помилование, помилованный. 
  6. Порука, руки, поручители, поручительство, поручать, поручение, выручка, заручиться. 
  7. Погашается, гасить, погасить, погашение, погашенная, угас, загасить, погашать. 

7.Освидетельствование, свидетель, видеть, освидетельствовать, увидеть, засвидетельствовать, освидетельствованный.

 

Тема: «Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ профессиональной лексики и терминов юриста, судебного пристава, полицейского».

 

Цель: рассмотреть морфемный, словообразовательный, этимологический анализ профессиональной лексики.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Ответьте, какое прилагательное нужно употребить, характеризуя:  

1.боязливого, недоверчивого человека? 

  1. действие, связанное с риском, угрожающее опасностью? 
  2. толкового, восприимчивого человека? 
  3. ясный, вразумительный, доступный пониманию?
  4. заискивающего, льстивого человека?  

6.действие, соответствующее чьему-либо желанию, удовлетворяющее чьим-либо потребностям, вкусам? 

  1. хозяина, который имеет на всякий случай всё необходимое? 
  1. Сделайте морфемный анализ следующих слов 

Взыскание, имущественный, защита, платеж, формулирование

  1. Из данного предложения выпишите слова, состоящие из трёх морфем: корня, одного суффикса и окончания.

Ущерб в гражданском праве — «невыгодные для кредитора имущественные последствия, возникшие в результате правонарушения, допущенного должником»..

  1. Даны словообразовательные пары. Некоторые из них включены в этот список ошибочно. Найдите ошибки и устно объясните суть ошибки.

Гора – гореть; табун – табунщик; болт – болтун; бойкот – бойкотировать; важный – заважничать; валять – валюта; баян – баянист; водосток – водосточный; интеллигент – интеллигентность.

  1. Распределите слова по трём группам по способу словообразования.

Безработный, бессмыслица, выключатель, высказать, высказывать, высказывание, напевать, написать, переводной, подставить, подставка, подстаканник, попросить, по-старому, соавтор, собеседование, содействовать, соотечественник, сопровождение.

 

Тема: «Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов законов, юридических статей, судебных решений и т.д.»

Цель: рассмотреть функционирование правил орфографии в образцах письменных текстов.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Вставьте пропущенные буквы.

«Сегодня в Сергиево-Посадском районе п..гибла мот..блогер Ксения Никитина ст..лкнувшись с тракт..ром»  ра..сказал с..беседник инф..рмаген..ства.

«По пр..дварительным дан..ым, сегодня на 86 км авт..дороги М8 «Холмогоры» водитель мот..цикла совершила попутное ст..лкновение с трактором. В результате ДТП п..гибла девушка 1987 г. рождения управлявшая мот..транспортным сре..ством» подтв..рдили инф..рмацию Агентству горо..ских новостей «Москва» в пресс(службе) Главного управления МВД РФ по региону.

«Ехала  обг..няла коло..ну мот..циклов и снимала их на камеру которая пр..креплена к шлему. С..ответстве..но повернула голову направ.. чтобы их запеч..тлеть и врезалась на 130 км/ч в трактор который перестроился и ехал по левой п..л..се чтобы с..вершить  ра..в..рот»   утверждается в посте «Мот..Москва. Это наш город».

«Я видел результат аварии. П..гибла мгновенно. В..ехала в трактор который перестроился на разворот. Она ехала по мот..циклетным меркам не очень быстро. Это не были какие-то без..умные гонки она везла очень б..льшую к..мпанию в Ярославль» сказал коллега Георгий Белов в ком..ентарии изданию РБК.

«Этот человек несколько лет б..ролся за свое здоровье. Несколько лет она о..ста..вала свою ногу  спасая ее от ампутации. И ей это удалось! Она — боец! Она снова села на мот..цикл. Она заявилась на круг..светку от которой  по ряду причин ей пр..шлось отк..заться. Но она не ..далась! Она была полна планов. И вот… все так нелеп.. об..рвалось…» – приводит слова знакомого погибшей «Пятый канал».

 

  1. Объясните правописание гласных в корнях слов. 

Уничтожение имущества, систематически, несение пограничной службы, наркотические вещества, плавучие средства, захоронение, хранение, разъединение воздушной тормозной магистрали, распространение эпидемий, отравление, ослабление, клеветнические измышления, разглашение сведений, неоказание помощи, взимание, проникновение в помещение, взыскание, служебное положение, право занимать должность, избирательные документы, увольнение с работы, санитария, нападение в целях завладения имуществом, повреждение имущества, наложение штрафа, борьба с вредителями растений, оскорбляющий, уклонение, предполагаемое право, исключительный цинизм, изымать, доказательства, пригласить эксперта, возвратить, распределительное заседание, возникающие, инициатива, удаляется, путём поглощения, отрасли народного хозяйства. 

 

  1. Вставьте пропущенные буквы.

Пол…жение, соч…тать, возр…ст, изб…рают, прич…тающаяся, вл …жения, отл…жить, разбирательство, р…стить, укл…няются, предполагаемый, возл…гаются, сч…тает, прир…внять, ум… р, пол…гающиеся, прил …жить, переск…чу. 

 

  • Вставьте нужные буквы. 

Спец…альные, администрац … я, медиц…нское, иниц…атива, нац …ональность, эксплуатац…онные, стац…онар, организац… я. 

 

  1. Подберите проверочные слова, вставьте пропущенные буквы. 

Причины, пор…ждающие преступность; неприм …римость к любым нарушениям законности; пров…дение в жизнь принц…пов социальной спр…ведливости; при…бщаться к трудовой жизни, кооп… р…тивная собственность, ув…жительное отношение к правилам гр…жданского …бщеж…тия, отн…шение к религии, представители иностранных государств, гр…бёж; отягчающие ответственность обстоятельства, пригот…вление, присп…собление, рец… д…вист, сохр…нение права прод …лжать вып…лнение функц… й, исч…сляется, восп…тательная работа, огр… н…чение функц… й, исп…лнение приг…вора, док…зать свое испр…вление, ув…домляются, предыдущий; опр… т…стовать, опр…в…ржение, амн…стированный, ар…стовать, с…нкц…онировать. 

 

  • Вставьте пропущенные буквы

Уголовное законодательство спосо…ствует во…питанию граждан в духе соблюдения законов; ра…стройство психики; бе…во…мездное из…ятие имущества; чистосердечное ра…каяние; ра …крытие преступлений; возм…щение ущерба; …течение обстоятельств; бе…помощное состояние; и…числение давности; ра…суждать; и…следование обстоятельств дела; и…брать меру наказания; во…становить срок давности; и…держки; во…вращение дела на доследование; обе…печение. 

 

  1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте ударение в словах, где пропущены буквы. Объясните устно правописание.
  2. Ж…сткий   диван,    искусственный ш…лк, мельничный ж…рнов,  лесная трущ…ба, чугунная реш…тка, крепкая беч…вка,  купить по деш…вке, ч…порньш человек, тяж…лый ож…г, подж…г сарая, ож…г руку, борьба с саранч…й, спелый крыж…вник, отправиться за багаж…м,  идти с нош…й, быстрый  скач…к, забавная  собач…нка, смешной медвеж…нок,  парч…вая  скатерть,  камыш…вая  крыша, жж…ный  кофе,  ноч…вка в лесу, вооруженное нападение, асфальтированное щ…ссе, ш…коладный цвет.
  3. Тихий ш…рох, говорить общ…, выступать горяч…, боч…нок с водой, искусный ж…нглёр, опытный ш…фёр, деш…вый то¬вар, двойной ш…в, мельничный ж…рнов, вертетъ трещ…тку, печ…ные яблоки, холщ…вый меш,,.к, мягкая ш…рстка.

III. Ц…канье копыт, получить письмец…,  ц…кальный этаж, погрозить пальц..м, молодц…ватый вид, глянц…витая  бумага,  идти с отц…м, превосходный  танц…р,  танц…вать  мазурку,  гарц…вать на лошади, облиц…вка стен,  сблиц…вать здание, скло¬ниться над колодц…м, пунц,.,вые губы.

 

  1. Объясните правописание пропущенных букв. 

Уголовное законодательство пр …дусматривает меры во…действия, которые могут быть пр…менены к лицам, совершившим пр…ступление. Пр…ступлением пр …знаётся пр…дусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние. Убийство, совершённое при пр …вышении пр…делов необходимой обороны, наказывается лишением свободы или и…правительными работами. К лицу, признанному невменяемым, судом могут быть пр…менены пр…нудительные меры медицинского характера. Предварительное следствие пр…останавливается, когда обвиняемый скрылся от следствия. Пр…готовлением к пр…ступлению пр…знается пр…искание и пр…способление средств и орудий для совершения пр…ступления. Следователь пр…глашает постороннее лицо для удостоверения подписи. Время пр…бывания в психиатрическом лечебном учреждении засчитывается в срок содержания под стражей. 

 

  1. Вставьте пропущенные буквы.

О брак…, по охран…, в заключени…, о расторжени…, срок давност…, в нарушени…, после подач…, при согласи…, по прямой лини…, при раздел…, подлежит передач…, в судебном порядк…, в собственност…, при возмещени…, в помощ…, об изменени…, об освобождени…, при жизн…, при вынесени…, к защит…, в размер…, по просьб…, подлежащая уплат…, в книг…, при вступлени…, при регистраци…, в случа… неявк…, при нарушени…, вследствие болезн…, о признани…, на иждивени…, орган опек…, о развити…, право на получени…, об отобрани… и передач… на попечени…, находиться на попечени…, на содержани…, получает в натур…, в долевом отношени…, в сумм…, об уменьшени…, в заявлени…, об уход…, в мест…, в письменной форм…, при поступлени…, до подач… заявления, об усыновлени…, о запис…, о сохранени…, к ответственност…, об отмен…, при предъявлени…, в рассмотрени…, о создани… 

 

  1. Вставьте пропущенные буквы в приставках.

Бе…вкусица, …жечь дотла (что-нибудь), б…жалостный, бе…форменный, бе…шумный, о…текаемый, во…зрение, во…стание, на…смотрщик, наслаждение, во…торжествовать, п…дучить, о…блеск, и…жога, и…подтищка, по…писчик, по…шипник, бе…кормица, пр…исшествие, ни…падать, пр…свещать, …дельщина, пре…почтение, пре…шественник,  з…движка, пер…мирие, пер…шеек, ра…знако¬миться, ра…творять, ра…щелина, д…веренный, д…верчивый, ра…чёт, ра…считать, ра…хвораться, бе…кровный, з…чинщик.

 

  1. Перепишите, расставляя ударения и вписывая пропущенные буквы.

Р…звальни — р…звалиться; р…зыгрыш — р…зыграть; р…зыск — р…зыскать; р…спись — р…списать, р…списание, р…списка; р…ссыпь — р…ссыпать; р…ссказ — р…ссказни; р…спус-тить (на каникулы) — р…спуск.

 

  1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.   

1) за..золированный, без..нициативный, вз..мать 

2) на..грывать, пан..сламизм, из..мать 

3) четырёх..нтервальный, по..нтересовался, трёх..онный 

4) пред..дущий, под..тог, без..дейный 5) пост..нфарктное, контр..ск, дез..нформация

 

  1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.   

1) за..нтересовать, на..менование, об..ндеветь 

2) пред..нфарктный, роз..грыш, без..ллюзорность 

3) сельхоз..нвентарь, де..деологизация, пост..мпрессионизм 

4) с..ск, раз..скание, тур..ндустрия 5) от..мённый, пре..нтересный, из..скать

 

  1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.   

1) пере..начить, спец..нтернат, за..звестковать 

2) с..змальства, над..ндивидуальный, воен..нженер 

3) вз..скующий, парт..мущество, за..ндевелый 

4) от..мённый, из..сканный, роз..грыш 

5) без..скусный, с..ск, сверх..нтуиция

 

  1. Вставьте пропущенные буквы.
  2. Без…дейная информация, без…мпульсный датчик, без…нициативный помощник, небез…нтересный фильм, без…скровая сварка, без…скусный рассказ, без…сходное положение, вз…мать налоги, вз…гравшее самолюбие, вз…скательный вкус, дез…нтегральная схема, из…скан ная обстановка, предложить контр…гру, предъявить контр…ск, меж…гровая тренировка, меж…нститутская конференция, меж…рригационный период, меж…здательское соглашение.
  3. Раз…гранный жребий, уголовный роз…ск, сверх…зысканные манеры, с…грать шутку, с…змала закаляться, затеять с…знова.

Тема: «Исследование грамматических категорий частей речи и грамматического значения слов в текстах документации юриста».

 

Цель: рассмотреть имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения с точки зрения их функционирования в процессе юридической коммуникации.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. В соответствии с орфоэпическими нормами русского литературного языка прочитайте имена существительные. Определите их род и составьте словосочетания, где это возможно, в форме именительного падежа множественного числа и в форме родительного падежа множественного числа. Докажите правильность выбора.

Агрессия, арест, афера, вендетта, грейпфрут, бармен, вендетта, декада, инцидент, шампунь, адрес, погон, ордер, дивиденд, протеже, резюме, бартер, возвеличение, атташе, солдат.

 

  1. Прочитайте имена прилагательные в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка. Где это возможно, образуйте от них краткую форму и форму степени сравнения. Ответ обоснуйте.

Адекватный, безучастный, бескорыстный, двуглавый, передовой, гербовый, двубортный, оптовый, современный, рядовой, взрывчатый, единовременный, экспертный, русский, важный, строгий.

 

  1. Просклоняйте приведенные ниже имена числительные, подобрав к ним слово с предметным значением.

Полтора, шестеро, двое, оба, обе, 471, тысяча девятьсот пятьдесят третий.

 

  1. Н.Н. Ивакина приводит тексты, в которых юристами были допущены ошибки при употреблении форм имен существительных. Исправьте их, руководствуясь морфологическими нормами литературного языка. Отметьте вариантные формы.
  2. В акте указано, что у вас не хватает 20 пачек чаю, 26 пачек желатины, 17 бутылок коньячку, сахару 40 килограмм, 27 килограмм вафлей. 2. Так вы утверждаете, что тюль была не капроновая, а простая. 3. Водку покупали у цыганов? 4. Какие торта изготовлял в тот день ваш ресторан? 5. В каких отношениях вы состояли с Беккер Юрием Аркадьевичем? 6. С какого времени вы работаете секретаршей?. 7. Не помните, в каком ряде вы сидели? Билетик у вас не сохранился? 8. В каком дому по улице Кольцевой живет ваш знакомый? 9. Итак, о случившемся вы ничего не знаете, потому что, как вы утверждаете, были в отпуску. А вспомните, о чем рассказывала вам Свиридова в аэропорту. 10. Вы работали 18 августа в отделе готовых платий? А кто работал в тот день в отделе чулок и носок?

 

  1. Определите, какую семантико-стилистическую роль выполняют в следующих предложениях формы полных и кратких имен прилагательного. Всегда ли возможна их синонимическая замена?
  2. Велика святорусская земля, а везде солнышко (Пословица). 2. Беспечальному сон сладок (Поговорка). 3.Доброта без разума пуста (Поговорка). 3. Тематика судебной речи может быть весьма разнообразна. 4. Суд присяжных должен вынести окончательный и справедливый приговор. 5. Истец Антонов за появление на работе в нетрезвом виде был уволен. 6. Заявления вроде бы искренние. 7. Мотивы суда должны быть убедительными. 8. Свидетели даже в деталях дали показания одинаковые. 9. Появление милиционера было своевременно. 10. Подсудимый был болен. 11. Кто из вас виноват, а кто прав, разберемся. 12. Подозреваемый был человеком коммуникативным. 13. Русский язык богат, велик и могуч. 14. Богатые тоже плачут. 15. Психология преступника во все времена и эпохи одинаковая.

 

Тема: «Лингвостилистический анализ текстов законов, юридических статей, судебных решений и т.д.»

 

Цель: рассмотреть язык с точки зрения коммуникативной нормированной направленности; определить основные экстралингвистические и лингвистические особенности основных функциональных стилей.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Прочитайте приведенные отрывки в соответствии с литературными орфоэпическими нормами и определите, к текстам каких функциональных стилей они относятся.

А. Наука уголовно-исполнительного права соответствует отрасли права и призвана изучать весь комплекс социально-политических, экономических, правовых, нравственных, психолого-педагогических проблем, возникающих в сфере исполнения уголовного наказания, выявлять тенденции и закономерности, складывающиеся в процессе правоприменительной деятельности по исполнению приговоров судов к различным видам наказаний и представлять свои предложения по совершенствованию данной отрасли законодательства и практики его применения… предмет науки уголовно-исполнительного права…включает политику государства в сфере исполнения уголовного наказания, историю развития российского уголовно-исполнительного законодательства и учреждений и органов, исполняющих наказания, содержание, структуру норм рассматриваемой отрасли права, систему законодательства и его источники, правоотношения, уголовно-исполнительное право зарубежных стран, международные акты об обращении с осужденными, практику исполнения наказания и исправления осужденных и др. (Уголовно-исполнительное право России: Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова).

 

Б. В статье 68 Конституции Российской Федерации указывается следующее.

  1. Государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык.
  2. Республики вправе устанавливать свои государственные языки. В органах государственной власти, органах местного самоуправления, государственных учреждениях республик они употребляются наряду с государственным языком Российской Федерации.
  3. Российская Федерация гарантирует всем ее народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития.

 

В. Интеллигенствующая богема любит поговорить о том, что полстраны сидело, полстраны охраняло, а потому уголовное мышление и воровской лексикон стали главными признаками русского национального сознания. В целом эстрадное направление, кокетливо именуемое «русский шансон», оформила зэковская песня. Уже и политики, и министры, и генералы начали «по фене ботать». Сам премьер-министр призвал «мочить» террористов. И вот вам кирпич на могилу русской культуры – творение Фимы Жиганца «Мой дядя, честный вор в законе». В аннтотации с гордостью сказано, что этот Ф.Ж. первый переложил литературные шедевры на уголовный жаргон. А все потому, что почти 20 лет провел в местах заключения. Может, тюремный стаж сейчас и предпочтительнее рабочего, но жаргонные «интерпретации» классиков существовали и раньше. Только вот публиковать никому не приходило в голову.

…Активная криминализация страны ведет к полному отмиранию художественной литературы и замене ее суррогатными текстами… У Жиганца наверняка появятся последователи. Первый бал Наташи Ростовой станет оргией в духе маркиза де Сада; «Бородино» – бандитской разборкой. И ведь найдутся читатели, которые будут ржать и радоваться. В том числе богемая тусовка, можете не сомневаться. С их-то тягой к бандитскому блеску и всякими извращениями. Грустно как-то от этого веселья. И позорно. (По страницам газет).

 

Г. Что-то, граждане, воров нынче развелось. Кругом прут без разбора.

Человека сейчас прямо не найти, у которого ничего не сперли…

И чего, например, с этим социальным бедствием делать? Руки, что ли, ворам отрывать?

Вот, говорят, в Финляндии в прежнее время ворам руки отрезали. Проворуется, скажем, какой-нибудь ихний финский товарищ, сейчас ему чик, и ходи, сукин сын, без руки…

Вот и у меня, не доезжая Жмеринки, чемоданчик свистнули, так действительно начисто. Со всеми потрохами. Ручки от чемодана – и той не оставили. Мочалка была в чемодане – пятачок ей цена – и мочалку. На что им, чертям, мочалка?! Бросят же, подлецы. Так нет. Так с мочалкой и сперли… (Зощенко М.М. Воры).

 

  1. Выделите в приведенных выше отрывках стилистически окрашенные языковые единицы, присущие тому или иному функциональному стилю.

 

  1. Отредактируйте в соответствие с нормами литературного языка следующий текст сочинения абитуриента. Исправьте ошибки орфографического и пунктуационного характера.

 

«Наша служба и опасна, и трудна»

Милиция это наш общий телохранитель, он как ангел-хранитель оберегает нас, но у него другие обязанности. Каждый милиционер выезжая на преступление, оказывается в центре событий, этот человек готов отдать за беззащитного человека свою жизнь. Но у органов внутренних дел, как и у других людей не мало работы. Каждый день они или догоняют или умирают на наших улицах Милиция и родная мать почти чем-то схожи, только мать ростит своего ребенка и отпускает в большой мир, а милиция следит за ним, что бы он не попадал не в какие опасности. Именно поэтому некоторые из нас идут в милицию, чтобы стать незаурядными и энергичными в борьбе с нашей приступностью. Особенно в двадцать первом веке стало по меньше приступности, но наша милиция не спит, а каждый раз ловит и сажает в тюрьму. Милиция, как и мы такие же люди, бывает что днем он такой же человек, как и мы, а ночью он уже страж закона. Про нашу милицию сочиняют много песен, рассказов, стихотворений и много другого. Но на милицию мы можем надеятся не всегда, так как они бывают не каждый раз, а в трудную минуту нужно надеется прежде всего на себя. У милиционеров наверное самая опасная и трудная профессия, мне кажется, что милиционер тот кого бояться все и каждый из нас, так как этот человек не погладит тебя по головке за твою допущенную шалость.

Еще про нашу добрую милицию снимают много фильмов, как например: «Улицы разбитых фонарей», где всегда побеждают они в кого мы верим.

 

Когда человек попадает в сложную ситуацию при этом он зовет не кого-нибудь другого, а милицию. Даже есть пословица «Против лома нет приема», против милиции его тоже нет. Я то же когда-нибудь стану служителем закона и буду также преодолевать нашу опасную и трудную службу вместе с теми, кто многие годы охраняет нас, наверное от наших несовершимых поступков. Милиция – это человек, который встанет на вашу защиту в какой бы ситуации вы не находились.

 

  1. Прочитайте в соответствии с орфоэпическими нормами современного русского языка фрагменты текстов, взятых из учебника, учебного пособия и автореферата диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Выявите основные экстралингвистические и лингвистические факторы, позволяющие отнести их к научному стилю.

А. Административно-правовые отношения возникают при наличии условий, предусмотренных административно-правовыми нормами. Это – юридические факты – обстоятельства, при которых в соответствии с требованиями данной нормы между сторонами должны (или могут) возникнуть конкретные правоотношения. В качестве юридических фактов выступают, как правило, действия, а в некоторых случаях – события.

Действия являются результатом активного волеизъявления субъекта. По характеру различаются правомерные и неправомерные действия…

Особенностью юридических фактов по административному праву является то, что основным видом правомерных действий служат правовые акты субъектов исполнительной власти, имеющие индивидуальный, т.е. относящийся к конкретному адресату и делу характер. Прямое их юридическое последствие – возникновение, изменение или прекращение административно-правового отношения. Например, приказ о назначении на должность влечет за собой возникновение государственно-служебных отношений, являющихся разновидностью административно-правовых.

Неправомерные действия не соответствуют требованиям административно-правовых норм, нарушают их. Это – дисциплинарные или административные проступки, как наиболее характерные для сферы государственного управления. Они влекут за собой юрисдикционные правоотношения. К числу неправомерных относятся также бездействие (например, непринятие службой внутренних дел необходимых мер по обеспечению общественного порядка).

События – явления, независимые от воли людей (например, смерть, стихийное бедствие и пр.). (Алехин А.П., Кармолицкий А.А., Козлов Ю.М. Административное право Российской Федерации: Учебник).

 

Б. Насильственно-корыстная преступность в России в современных условиях представляет собой социально-негативное явление переходного периода и приобретает все более негативные количественные и качественные характеристики, организованные формы, элементы криминального профессионализма. Преступники для достижения своих корыстных целей нередко прибегают к насилию. Его формы достаточно разнообразны. Особую опасность представляют насильственно-корыстные посягательства с применением оружия и иных средств, используемых в качестве оружия. Анализ уголовных дел, информационно-справочных материалов правоохранительных органов свидетельствует о высоком уровне вооруженности криминальных группировок. Жертвам насильственно-корыстных посягательств нередко приходится сталкиваться с особой жестокостью, садизмом, глумлением над личностью.

Вышеизложенное обусловливает необходимость отнесения уголовно-правового предупреждения преступлений, посягающих на собственность и сопряженных с насильственным воздействием на потерпевшего, к числу наиболее важных направлений деятельности правоохранительных органов. Данные преступления представляют повышенную общественную опасность, поскольку одновременно причиняют вред (или ставят под угрозу причинения вреда) жизни или здоровью личности и собственности. Результаты изучения статистических данных Главного информационного центра МВД России, информационных центров ГУВД Свердловской, Челябинской областей и УВД Оренбургской области, а также следственной и судебной практики свидетельствуют, что за последнее десятилетие число посягательств на чужую собственность значительно увеличилось. Так, например, с 1991 по 2000 год количество совершаемых грабежей возросло на 30 % (со 101 тыс. до 132 тыс.); разбоев – на 115% (с 18 тыс. до 39 тыс.); вымогательств – на 140% (с 5 тыс. до 12 тыс.).

В связи с этим особую актуальность для науки уголовного права и правоприменительной деятельности правоохранительных органов приобретают проблемы повышения эффективности борьбы с насильственными хищениями чужого имущества посредством применения уголовно-правовых норм. (Базаров Р.А., Никитин Е.В. Уголовно-правовая характеристика насильственных хищений чужого имущества).

 

В. Юридический текст – это профессиональный текст, его главной характеристикой выступает коммуникативно-функциональный аспект (т.е. текст служит средством передачи и хранения информации и средством воздействия на личность – получателя информации). Основными чертами юридического текста являются правовое содержание, особая форма выражения права, наличие специальных понятий и терминов, речевых стандартов-клише, а также его долженствующий характер (в постановлениях, законах, решениях, определениях).

Важную роль в юридическом тексте выполняет специальная терминология…

Особенность юридической терминологии проявляется в том, что она обладает правовым содержанием, которое понятно далеко не всем. В то же время с такой терминологией имеют дело не только специалисты, но и индивиды, далекие от юриспруденции.

Исследование терминов, проведенное нами на материале статей Гражданского кодекса Российской Федерации, позволило сделать вывод: при создании специального текста (нормативного акта) профессиональная языковая личность (юрист-законодатель) должна стремиться к однозначности и доступности в восприятии применяемого термина, иначе специальная терминология не будет выполнять функцию обозначения социального понятия… однозначность термина заключается не в единственном его значении, а в одинаковом восприятии и единообразном толковании его всеми адресатами в пределах одной отрасли права. (Кубиц Г.В. Профессионализация языковой личности. Автореферат на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – Челябинск, 2005, с.9)

 

  1. Исправьте речевые ошибки, допущенные студентами в курсовой работе.

1.Институт необходимой обороны – один из древнейших, он присущ всем законодательствам на всех этапах развития. 2. … право на необходимую оборону – естественное, прирожденное для человека право, и поэтому оно является законным. 3. Современный период отмечен разгулом преступности… 4. Государство пока лишь вырабатывает широковещательные программы борьбы с преступностью, принимает суровые законы против лиц, совершивших преступление. 5. В некоторых случаях гражданам приходится рассчитывать только на себя, действовать в состоянии необходимой обороны. 6. Нападающий должен быть человеком, причем не имеет значения, является ли он субъектом преступления, то есть обладает ли признаком вменяемости или нет. 7. При нападении животного необходимая оборона возможна лишь в том случае, если оно было использовано человеком как орудие преступления. 8. Осуществление необходимой обороны – субъективное право гражданина, не являющегося его обязанностью, однако в определенных ситуациях оборона от покушения преступника является моральной обязанностью, общественным долгом гражданина. 9. О разъяснении и установлении признаков необходимой обороны позаботился толкователь законов. В его задачу вошло немало хлопот, так как необходимо было прежде всего собрать уже имеющуюся практику, систематизировать ее и проанализировать с той целью, чтобы правильно принималось не только понятие необходимой обороны, но и правила ее применения. 10. И то сказать, если на судью на улице не бросались собаки, судья ведь не может знать, что стоять и ждать, что решит сделать псина, – не только унизительно, но и опасно.

 

  1. Докажите юридическую публицистическую направленность вышеприведенной статьи.

Наверное, каждый из нас, сам того не сознавая: мол, где это я выронил кошелек, – хоть однажды становился жертвой карманников-«щипачей» – они же «верхушечники», «клюквенники», «муравьи»…Этот вид воровства распространен во всем мире.

Американский писатель Уэйн Б. Егер даже книгу выпустил «Техника профессионального карманника», которая стала настоящим бестселлером в США. Еще бы, ведь в Нью-Йорке ежегодно от «щипачей» страдает полмиллиона людей. Автор утверждает, что «карманное воровство не только простое и выгодное, но также и достаточно безопасное занятие». В России этот вид кражи относится к разряду труднораскрываемых преступлений…

Тем не менее милиция продолжает бороться с любителями порыться в чужих карманах, сумках, кошельках. Уголовный кодекс РФ не либеральничает с преступниками. В нем есть сто пятьдесят восьмая статья, предусматривающая максимальное наказание до трех лет лишения свободы, а если преступление совершено ранее судимым или организованной группой – до десяти лет.

Оперативники разделяют карманников, из среды которых, кстати, выходят «воры в законе», на несколько категорий, в основном по месту и методу «деятельности». Самая распространенная – «транспортники». Преступление совершается как в одиночку, так и группой. Один, к примеру, вытаскивает у «лоха» кошелек или деньги и незаметно «переначивает» (передает) сообщнику – «оттырщику». Если обчищенный гражданин вовремя спохватился и поднял шум, то у стоящего рядом с ним улыбающегося вора никакого вещдока не обнаружите – кошелек давно «уплыл».

… Вору очень важно отвлечь внимание хотя бы на пару секунд. Способов много. Так, женщины-«щипачи», как правило, сбивают с толку мужчин, пользуясь своей сексуальностью. Карманница может потереться пышной грудью, и сомлевший клиент уже готов. В Калуге, например, за одну остановку такая «дама» умудрялась «тырить» до четырех кошельков. На вокзалах и в других общественных местах можно встретить сразу несколько разновидностей воров. Особенно они липнут к проезжающим. Например, «глухонемые» орудуют там, где минимальное количество людских глаз. Допустим, подходит к вам человек, размахивая руками, что-то хочет спросить. Вы, естественно, ничего не понимаете. В ходе «беседы», как бы привлекая внимание, «несчастный» несколько раз похлопывает вас по пиджаку. Потом, раздосадованный вашей бестолковостью, достает листок бумаги и пишет на нем вопрос. Для удобства прижимается к вам, а то и пишет на вашей груди. Прочитав ответ, удаляется, благодарно кивнув головой. Вы удовлетворены, как-никак помогли «больному» И не сразу обнаруживаете, что ваши карманы обчистил «глухонемой».

Откуда берутся такие ловкачи, которых раньше, видимо, за умение проникнуть в любую щель, называли «проволока тонкая». В преступной среде были и, наверное, есть сейчас так называемые курсы воровского искусства, где «щипачи»-профи с богатым уголовным прошлым обучают поросль из беспризорных детей… В поездах мы можем стать жертвой других воров. Методика их «работы» проста. В вагоне несколько парней и девчат «провожают» отъезжающего друга или подругу. Сцена происходит за несколько минут до отправления поезда. Находясь в купе, они шумно и трогательно прощаются, обнимаются, выпивают «на посошок». Пассажиры не подозревают, что в этот момент происходит «облегчение» карманов их одежды, оставленной на вешалке в купе. Попадаются и чересчур благородные пассажиры, которые даже выходят из купе, дабы не мешать «честной компании». Подобным способом «друзья» успевают «попрощаться» в нескольких поездах на одном вокзале. «Отъезжающие» подельники выскакивают из вагона за секунду до отправления поезда. Как правило, будущую жертву присматривают у билетных касс, где люди невольно демонстрируют толщину своих кошельков.

Среди карманников есть «аналитики», которые осведомлены, когда и на каком предприятии или в учреждении выдают зарплату. «Рюмочники» посещают банкеты, презентации, другие массовые застолья или просто обирают отяжелевших клиентов у ресторанов и кафе. Иногда сами прикидываются в стельку пьяными и пытаются прислониться к прохожим…

Чтобы не стать жертвой «щипача», надо воспользоваться советами сыщиков. Самый простой – перед выходом из дома распределите деньги по карманам: крупные – во внутренний, мелочь – поближе, для удобства при расплате за мелкую покупку. Не укладывайте всю наличность в один кошелек или портмоне: этим вы облегчите «работу» вору.

 

  1. Устно изложите содержание статьи или составьте диалог в вопросно-ответной форме.

 

  1. Дайте анализ «Речи в защиту Семеновых» юриста В.Л. Россельса с точки зрения эмоционально-экспрессивного воздействия.

 

Товарищи судьи!

Старый рабочий, слесарь Семенов никогда не забудет тот холодный декабрьский день, когда он встретил давнишнего знакомого, почтенного, уважаемого и занимающего, с его точки зрения, высокое положение главного бухгалтера главка Любомудрова…

Встречи этой ему не забыть.

Навсегда сохранится в памяти Семенова и просьба, с которой обратился к нему Любомудров. «Гавриил Борисович, – сказал он, – машинистка наша перепечатала для учреждения не входящую в ее обязанность работу, а оплатить ей, штатной машинистке, сверх заработной платы тысячу рублей как-то неудобно. Не поможете ли? Да в чем сомневаетесь? Ведь это же совсем просто. Я выпишу по счету вашей жене деньги на ее имя, вы с ее доверенностью их получите, передадите мне, а я – машинистке. Вот как приходится обходить бюрократические формальности», – вздохнул он.

Екнуло, сильнее забилось сердце Семенова: «хорошо ли?» Но тут же одумался.

«В чем дело, в конце концов? Тысячу рублей получу, полностью отдам, и машинистка своего не потеряет. Что же тут плохого? Да и не кто-нибудь просит, а Виктор Иванович…»

Согласился…

Разговор этот, как на камне высеченный, из памяти его не изгладится.

Как обещал, так и сделал…

И только значительно позже, у следователя, Семенов узнал, что не было никакой работы, никакой машинистки, что старый знакомый, почтенный, уважаемый главный бухгалтер главка Виктор Иванович Любомудров обманул его и жену.

«Поверить не мог, потемнело в глазах, подкосились ноги, стали как ватные», – вспоминал здесь об этом Семенов.

Все так, как было, рассказали Семеновы следователю, и он поверил и тому, что они обмануты Любомудровым, и их бескорыстию.

Да и как было не поверить Семеновым, которым проще было бы утверждать, что Полина Александровна действительно работала и за работу получила законно причитавшееся ей вознаграждение…

Легко было проверить Семеновых еще и потому, что в аналогичном положении оказались и другие простые душой люди, бескорыстие которых было выгодно использовать Любомудрову и которых он, как и Семеновых, убеждал, что они делают хотя по форме неправильное, но по существу доброе дело.

Поверил Семеновым следователь и, несмотря на это, внес их в список тех, кому суждено было разделить скамью подсудимых с Любомудровым…

Такова горькая судьба этих неискушенных, слишком доверчивых людей, прошедших весь свой долгий путь по прямым и светлым дорогам жизни, не ведая о кривых и темных ее переулках, о звериных ее тропах, по которым бродят хищники…

И вот Семеновы, всю жизнь прожившие рука об руку и здесь сидящие рядом, поникшие и растерянные, с тоской внимают речи прокурора, искусно доказывающего, что обманувший Любомудров и обманутые им Семеновы связаны одним общим умыслом, направленным на хищение тысячи рублей, как будто у рыбака и трепещущей в его хитро сплетенной сети рыбы возможен общий умысел.

Можно ли согласиться с прокурором, утверждающим «виновны и должны быть осуждены», или прав защитник, говорящий «невиновны, должны быть оправданы!»

Вам придется решать, кто из нас прав.

Вы помните, товарищи судьи, что Семенов на вопрос, признает ли он себя виновным, ответил: «Тысячу рублей получил и отдал их Любомудрову, в этом каюсь, но у меня и в помыслах не было содействовать ему в хищении».

В этих простых, бесхитростных словах заключено содержание, имеющее серьезное правовое значение. «И в помыслах не было» – это значит на языке права «не было умысла».

Хищение – преступление умышленное, и само собой разумеется, что Семеновы могли бы быть осуждены за участие в этом преступлении только в том случае, если бы была установлена их умышленная вина.

Однако наличие умышленной вины предполагает раньше всего сознание лицом фактических обстоятельств, образующих соответствующий состав преступления.

Но ведь прокурор согласен, что здесь именно те фактические обстоятельства, которые образуют состав хищения, и были скрыты от Семеновых

Ведь в их представлении, в противоречии с действительностью, существовали и машинистка, и работа, за выполнение которой ей законно причиталось получить тысячу рублей.

Но если в сознании Семеновых не создалось представления о готовящемся Любомудровым хищении, то не может быть и речи об умышленной их вине…

…соображения, устанавливающие отсутствие умышленной вины у Семеновых, подкрепляются и тем имеющим самое серьезное значение обстоятельством, против которого также не спорит прокурор, что Семеновы никакой корыстной или иной заинтересованности не имели.

Этот факт делает предположение о соучастии Семеновых в хищении государственного имущества совершенно необоснованным, предположение это повисает в воздухе, лишенное почвы, на которой могло бы вырасти соучастие в тяжком, касающемся экономической основы государства преступлении, грозящем преступнику суровым наказанием.

Вот почему полагаю, что в споре с прокурором я прав. Обманутые Семеновы не могут быть осуждены за соучастие с Любомудровым в хищении государственного имущества.

Однако остается еще серьезный уголовно-правовой вопрос.

 

Семеновы без умысла, направленного на хищение, бескорыстно передали Любомудрову тысячу рублей, но деньги эти они получили из кассы главка подложно, за работу, которую они не делали.

Можно ли считать их действия безразличными со стороны закона?

Ответ находим в законе.

Подлог предусмотрен ст. 72 и 120-1 УК нашей республики. Обе эти статьи не предусматривают подлоги, бескорыстно совершенных частными лицами. Такой подлог не является преступлением и уголовно не наказуем.

Стало быть, Семеновы не участвовали ни в хищении, ни в совершении уголовно наказуемого подлога и должны быть судом оправданы…

Семеновы, несомненно, нарушили нормы нравственности. Может ли защитник, «добру и злу внимая равнодушно», пройти мимо такого рода нарушения и не высказать своего морального осуждения?

Конечно, нет. Не может этого сделать и суд.

Судебный зал – лаборатория, в которой формируется общественное сознание граждан, поэтому здесь громко должны прозвучать слова осуждения неправильных, недопустимых действий Семеновых. Но нарушение норм морали влечет моральное, а не уголовно-правовое осуждение…

В правде, в труде, в уважении, в любви друг к другу, к людям, к своему государству, не омраченная столкновениями с законом, протекала спокойная жизнь рабочего Гавриила Борисовича Семенова и его жены, скромной служащей Полины Александровны.

И вдруг…

Нет, никогда не забыть им Любомудрова, никогда не изжить им постигшего их на склоне лет разочарования, никогда не погаснут в их памяти эти тяжкие дни…

Морального осуждения они заслуживают, и они его уже получили. Но для их осуждения в уголовном порядке и применения к ним уголовного наказания нет законного основания. Я прошу их оправдать.

 

Тема: «Исследование юридических текстов на выявление существенных признаков синтаксических понятий и синтаксических единиц».

 

Цель: рассмотреть стилистические особенности словосочетания и простого предложения.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Выберите из данных в скобках форм нужную для построения словосочетания. Ответ обоснуйте.

 

Указание (по передаче, о передаче), распоряжаться (фондами, с фондами), обсуждение (о расширении, расширения), требование (перевода, о переводе), доложить (итоги, об итогах), ответ (по заявлению, на заявление), план (по выпуску, выпуска), равнодушие (за судьбу, о судьбе), удостоен (наградой, награды), ждать (ответ, ответа), право (на труд, трудиться), дом (номер три, под номером третьим), разговор (о работе, про работу).

 

  1. Выберите из данных в скобках форм нужную. Мотивируйте свой выбор. Укажите возможные варианты.
  2. Каждый шорох, каждый скрип, каждый звук (был слышен, были слышны) в напряженной тишине. 2. Углубление и развитие противоречий между странами неоднократно (вызывало, вызывали) военные конфликты. 3. Каждая новая победа человеческого разума, каждое новое понятие, возникшее в коллективном труде, (закреплялось, закреплялись) в языке. 4. После короткой беседы большинство (получает, получают) направление. 5. Никто из работников управления так и не (смог, смогли) прямо ответить на наш вопрос. 6. Женщина-следователь отлично (справился, справилась) с трудным делом. 7. Большинство тех, кто (дал, дали) согласие на переезд, в дальнейшем (взял, взяло, взяли) свои заявления. 8. Самая северная точка на земном шаре называется (Северным полюсом, Северный полюс). 9. Огромные перемены во всех областях жизни произошли (за последнее полстолетие, за последние полстолетия) почти во всем мире. 10. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он (настоящий, настоящая) ханжа.

 

  1. Определите стилистическую функцию осложненных компонентов простого предложения во вводной части Конституции Российской Федерации. Объясните постановку знаков препинания и композицию предложения.

Мы, многонациональный народ Российской Федерации,

соединенные общей судьбой на своей земле,

утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие,

сохраняя исторически сложившееся государственное единство,

исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов,

чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость,

возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы,

стремясь обеспечить благополучие и процветание России,

исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями,

сознавая себя частью мирового сообщества,

принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

 

  1. Определите смысловую роль порядка слов в предложениях статьи 18 главы 2 Конституции Российской Федерации. Изменится ли стилистико-смысловая направленность текстов при ином порядке слов?

Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение закона, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием.

 

  1. Определите ошибки в приведенных ниже простых предложениях (нарушение порядка слов, неправильное употребление осложненных членов предложения, ошибки при согласовании и управлении и т.д.). Произведите правку предложений.
  2. В учебном центре переподготовку прошли 51 человек. 2. Ответ по заявлению жалобщика был получен им немедленно. 3. Факты, о которых изложил автор письма, полностью подтвердились. 4. Старшее поколение должно влиять и вести за собой молодежь, помогать ей. 5. Согласно распоряжения срок представления отчета истекает 1 марта. 6. Руководство потребовало доложить итоги работы. 7. Делегаты конференции разъехались в свои страны. 8. Лекции об охране правопорядка были прочитаны на предприятиях, учреждениях и школах. 9. Любой ребенок, любой подросток должны знать, как опасно перебегать дорогу перед движущимся транспортом. 10. Николаев не раз предупреждался за допускаемый им брак и прогулы. 11. Следует строго спросить с нарушителей. 12. К заявлению с просьбой о внеочередном отпуске, переданном начальнику отдела, была приложена справка из поликлиники. 13. Катание на лодках, находясь с маленькими детьми, запрещено. 14. Свиридов совершил для личного пользования кражу сотового телефона. 15. В кювете был обнаружен мотоцикл рядом с поперек лежащим гражданином с погнутым бочком и без переднего колеса. 16. Первое целевое задание на отдел готовил Никитин. 17. О несоответствии задания и наряда пояснил свидетель Столяров. 18. При осмотре трупа никаких следов насилия, кроме свидетельства о браке, не обнаружено. 19. В медпункте будут проводиться противогриппозные прививки, кроме освобожденных врачом. 20. Нарушив правила дорожного движения пострадало двое мужчин.

 

Тема: «Составление текстов юриста, судебного пристава, полицейского с использованием нужных словоформ».

 

Цель: рассмотреть юридические тексты с использованием нужных словоформ».

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

 

  1. Прочитайте выразительно текст, озаглавьте его, спишите, расставляя пропущенные буквы и недостающие запятые. 

Заключен..ый Чичеванов грабитель и убийца досиживал на особом р..жиме последние сутки. (На) завтра его должны были освободить. За плечами ост..валось двадцать лет срока.

Мне пок..залось (не) лепым так бдительно охранять зэка. Ведь ему ост..валось сидеть (не) сколько часов.

Выпустил его из камеры. Он выпрыгнул на ходу и бежал.

Шесть часов спустя его задержали…Чичеванов успел взломать продуктовый ларь и дико напит..ся. За побег и кражу ему добавили четыре года.

Случивш..еся казалось (не) вероятным.

Но капитан Прищепа мне все раз..яснил. Чичеванов отс..дел 20 лет. Он привык. Тюрьма перестроила его крово..бращение его дыхательный и вест..булярный ап..арат. За воротами тюрьмы ему (не) чего было делать. Он дико боялся свободы и зад..хнулся как рыба…

(Не) что подобное испытываем и мы рос..ийские эм..гранты.

Десят..летиями мы жили в условиях т..тальной (не) свободы. Мы были сплющен..ы (на) подобие камбалы тягчайшим грузом всяческих запретов. И вдруг нас подхватил разрывающий легкие ураган свободы.

И мы отправились взламывать продуктовый ларь.

 

  1. Напишите данный текст в официально-деловом стиле.

 

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ УСТНЫХ РЕФЕРАТИВНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ

 

  1. Экстралингвистические факторы, влияющие на содержание и форму юридического текста официально-делового стиля.
  2. Служебный (управленческий) документ как структурный текст официально-делового стиля.
  3. Основные виды унифицированных и стандартизированных юридических текстов в соответствии с их функциональной направленностью (регулятивной и охранительной).
  4. Текстовые нормы и речевая организация юридического жанра закона.
  5. Конституция как основной закон государства. Экстралингвистические факторы, влияющие на содержательно-логическое и структурное членение текста.
  6. Федеральные законы России. Отражение в них композиционных черт жанра закона.
  7. Кодекс как юридический жанр. Основные типы кодексов и особенности их речевой организации.
  8. Процессуальные акты как жанр юридических документов. Структура и речевая стандартизованность процессуальных актов.
  9. Устав как жанр юридического подстиля официально-делового стиля. Структура и речевое оформление.
  10. Текстовая норма процессуального текста протокола (опись, осмотр, допрос, выемка, обыск и др.). Речевое оформление.
  11. Текстовые нормы процессуальных текстов постановления и приговора. Их речевая организация.
  12. Композиция юридических текстов регулятивного вида: инструкция, приказ, письмо, правила и др.
  13. Латинские и греческие термины в юридических текстах.
  14. Интернациональная правовая терминология.
  15. Понятие юридического термина, его характеристика.
  16. Употребление фразеологических предлогов и союзов в юридическом тексте.
  17. Язык права и литературные нормы современного русского государственного языка.
  18. Морфологические особенности юридических текстов.
  19. Синтаксис правоведческих текстов.
  20. Юридические тексты научных жанров реферата, курсовой и дипломной работ. Их композиция и языковое оформление.
  21. Особенности речевой организации устной формы официально-делового общения: допрос, беседа, телефонный разговор и др.
  22. Научные формы юридического устного общения: лекция, доклад, диспут и др.
  23. Известные отечественные юристы. Особенности использования ими стилистически окрашенных языковых и речевых средств.
  24. Речевой этикет юриста.
  25. Шаблоны, штампы и клише в юридических текстах официально-делового, научного и публицистического стилей.

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ

 

Тест 1

 

  1. Как вы считаете, нужно ли специалисту в юридической сфере деятельности обладать языковой грамотностью?

 

  1. Устраните ошибки в употреблении фразеологизмов.
  2. Жду вас десять минут и ни цента больше. 2. Два пернатых в одной берлоге не уживутся. 3. Если я буду ощущать какой-то дискомфорт с точки зрения честности или нечестности, я думаю, что я уйду в отставку. 4. Известно, какую важную роль в воспитании молодежи имеет литература. 5. Я вам зуб даю на отсечение, что преступник будет задержан. 6. Так вот, где собака порылась.

 

3.Какие из приведенных словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствующие языковой норме?

Информационное сообщение, вечерняя серенада, хронометраж времени, патриот своей родины, экспонат выставки, биография жизни, мизерные мелочи, габаритные размеры, ведущий лидер, реальная действительность, уголовный криминал, странный парадокс, прогрессировать вперед.

 

  1. Подберите синонимы к современным канцеляризмам.

Обговорить, озадачить, озвучить, подвижки, прорыв, конкретика, наработки, силовые структуры (министерства, ведомства и т.д.), властные структуры (институты) пресс-релиз, бизнес-план.

 

  1. Выберите адекватное, на ваш взгляд, значение новообразованного слова.

Показуха (топ-модель, презентация, видимость деятельности), бормотуха (лектор, женщина-спикер, дешевый алкоголь), групповуха (партия, групповой секс, парламент), кольцевуха (невеста, женщина-ювелир, кольцевая дорога), мокруха (дождь, душ, убийство), чернуха (негатив, брюнетка, афроамериканка), заказуха (женщина-киллер, заказное убийство), расслабуха (каникулы, отдых, транквилизатор).

 

  1. Раскройте смысл аббревиатур, Определите их род.

КГБ, КПЗ, МГБ, МВД, НЛО, ФСБ, СНГ.

 

  1. Определите, какие из приведенных слов соответствуют норме литературного языка, а какие являются просторечиями.

Лягу – ляжу, кладу, ложу, награжу – наградю, положи – поклади, мозоль – мозоля, задолжность – задолженность, междугородний – междугородный, туфель – туфлей.

 

  1. Запишите цифры словами, правильно употребите с ними имена существительные, данные в скобках.
  2. Разность между 87 и 58 составляет 29. 2. Небольшой старинный город с 4675 (жители) красиво расположился вдоль реки. 3. Библиотека института ежемесячно пополняется 300 книг. 4. В общей сложности на машины было погружено 22,4 (тонн) угля. 5. Потери от мошенничества с пластиковыми карточками в прошлом году снизились только в одной из фирм до уровня 200-220 (тысяча долларов).

 

9.Составьте предложения с опорой на следующие пары словосочетаний, используя предлоги благодаря, из-за, по причине, вследствие, в связи с.

Срыв поставок – расторжение договора; непредвиденные обстоятельства – задержка отправки товара; эффективная работа отдела рекламы – повышение спроса на выпускаемую продукцию; плохой урожай – повышение цен на зерно; внедрение новой техники – повышение качества продукции; потеря рабочего времени – низкая производительность труда.

 

  1. Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

Народы не выб…рают себе своих жребиев каждый пр…емлет свое бремя и свое задание свыше. Так получили и мы русские наше бремя и наше задание. И это бремя пр…вратило всю нашу историю в живую тр…гедию жертвы и вся жизнь нашего народа стала сам…отверже(н,нн)ым служением (не)пр…рывным и часто (не)посильным… И как часто другие народы спасались нашими жертвами и безмолвно и безвозвратно пр…нимали наше великое служение… с тем что(бы) потом горд…ливо говорить о нас как о «(не)культурном народе» или «низкой ра(с,сс)е… (И.А.Ильин).

 

Тест 2

 

  1. Как Вы понимаете слова Д.И. Писарева: «Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни»?

 

2.Определите типы речевых ошибок. Отредактируйте предложения.

  1. Сегодня у нас в гостях гость из Екатеринбурга. 2. Мы перед принятием решительных решений. 3. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи. 4. Те, кто не совершил преступления, могут быть амнистированы. 5. Мы не арестовываем никого, не задерживаем, мы просто перемещаем в место, где им положено быть.

 

3.Распределите слова на группы с положительной и отрицательной эмоциональной окраской.

Похождения, подвиги, преступления, деляги, труженики, расправляться, ограбление, единомышленник, связаться, сборище, нашествие, соучастник, содружество, проделки, проступки.

 

4.Подберите синонимы к номинативным единицам языка. Отметьте их стилевое употребление.

Аманат, анимизм, байкер, кастинг, квота, спонсор, ноу-хау, де-юре, тинейджер, сайт.

 

5.Выберите адекватное, на Ваш взгляд, толкование значения слова.

Междусобойчик (самоанализ, саммит, неформальное общение), висяк (нераскрытое дело, картина, вешалка), важняк (президент, аристократ, следователь по особо важным делам), ужастик (маленький уж, психоаналитик, триллер), мочиловка (сильный дождь, драка, русская баня), страшилка (некрасивая дама, налоговый инспектор, садистские стишки), оживляж (реаниматор, реформатор, элемент развлекательности).

 

6.Раскройте смысл аббревиатур. Определите их род

ГУФСИН, КПРФ, ЛДПР, ПВО, СКВ, НЗ, ООН.

 

7.От слов, обозначающих название профессии, образуйте форму женского рода, где это возможно в соответствии с нормами литературного русского языка.

Артист, врач, директор, певец, танцор, ткач, секретарь, юрист, техник.

 

8.Замените цифры словами. Употребите имя существительное, данное в скобках, в нужной падежной форме.

  1. Выручка от реализации нефтепродуктов и услуг за 9 месяцев компании за указанный период составила 3,2629 (триллион рублей). За это время переработано 10,523 (миллион тонн) нефти, что на 14,1 (процент) выше, чем за аналогичный период прошлого года. 2. Награждение завода «Кристалл» совпало с 850 (лет) хмельного производства на Руси. 3. Банк планирует инвестировать в экономику области до 2,5 (миллиард рублей).

 

9.Определите, какого управления требуют приведенные ниже слова.

Беспокоиться, тревожиться (за кого-нибудь, о ком-нибудь); упрекать, порицать (в чем-нибудь, за что-нибудь); уверенность, вера (во что-нибудь, в чем-нибудь); оплатить, заплатить (что-нибудь, за что-нибудь), касаться, относиться (кого-нибудь, к кому-нибудь); арестовать, подозревать (кого-нибудь, в чем-нибудь), препятствовать, тормозить (что-нибудь, чему-нибудь).

 

10.Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

И еще один дар дала нам наша (Р, р)оссия это наш дивный наш могучий наш поющий язык…

Это язык зрелого самобытного национального характера. И русский народ создавший этот язык сам пр…зван достигнут душевно и духовно той высоты на которую зовет его язык …

Горе нам что (не,ни) умели мы беречь наш язык и бережно р…стить его – в его звучании в его закономерной свободе в его ритме и в ризах его орг…нически выр…сшего правописания. (Не,ни) любить его значит (не,ни) любить и (не,ни) блюсти нашу (Р,р)одину…

Чем (бы) мы были если бы кому(нибудь) удалось от…рвать нас от (Р,р)одины? (И.А. Ильин).

 

Тест 3

 

  1. Кого, на Ваш взгляд, можно назвать грамотным специалистом в области правоведения?

 

2.Укажите типы речевых ошибок (тавтология, плеоназм, нарушение лексической сочетаемости и др.) в предложениях. Отредактируйте их.

  1. Выпас собак запрещается. 2. Склад закрывается на санитарный день ввиду прихода тараканов. 3. Продается пожилой дом. 4. Лекция для бездетных родителей. 5. Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии.

 

  1. Составьте словосочетания со следующими паронимами.

Затемнение – затенение, континент – контингент, соседний – соседский, реальный – реалистический, процесс – процессия, субъектный – субъективный, деловой – деловитый, сокрушенно – сокрушительно.

 

4.Подберите синонимы к следующим номинативным единицам. Определите стилистическую принадлежность данных единиц.

Аллах акбар, бартер, бизнес-ланч, данс-клуб, камикадзе, менеджер, полтергейст, промоутер, респондент, референдум.

 

5.Выберите адекватный, на ваш взгляд, вариант значения слова.

Депресняк (депрессия, сессия, грустный человек), отходняк (поезд, прощание, отдых), обломняк (неудача, ленивый, милицейская дубинка), сушняк (сухое вино, полотенце, состояние после выпивки), кидалово (мяч, баскетбол, мошенничестово), зажигалово (электрик, лампочка, активное веселье) месилово (коктейль, бармен, драка).

 

6.Раскройте смысл аббревиатур. Определите их род.

ФСИН, ТОО, ЧП, ЕЭС, ЦБР, НДС, СМИ.

 

7.От данных слов образуйте форму именительного падежа множественного числа.

Адрес, автор, бухгалтер, вексель, договор, инспектор, паспорт, офицер, протокол, герб.

 

8.Замените цифры словами. Поставьте имена существительные, данные в скобках, в нужном падеже.

  1. К 1778 (студенты) прибавить 852 (слушатель). 2. Стоимость товара составляет 456 (миллион долларов). 3. Длина пути равна 957 (километр). 4. За прошедший год с жалобами и просьбами обратились 2587 (человек). 5. Скорость составляла от 86 до 120 (километр).

 

9.Из вариантов, данных в скобках, составьте словосочетание в соответствии с нормами литературного языка.

Сознался (в хулиганстве, о хулиганстве), признать (нетрудоспособным, о нетрудоспособности), запамятовать (обстоятельства, об обстоятельствах), квалифицировать (по статье, статьей), учесть (обстоятельства, об обстоятельствах), заплатить (за проезд, проезд), препятствовать (следствию, ведению следствия), тревожиться (о друге, за друга).

 

10.Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

Слепая ма(с,сс)а публики правда торопеет перед адв…катами и в случа… беды легко отдается им в руки веруя в их могущество. Но все развитое общество (не)вольно держит их в подозрени…. Я имел случай сблизиться с лучшими и замечательнейшими деятелями нашего времени в области иску(с,сс)тва и мысли. Я пользовался их с…мпатиями почти дружбою. И что (же)? Я всегда чувствовал что звание «адв…кат» мне как (бы) изв…нялось. Конечно я (не,ни)когда (не) оправдывался сознавая что если (бы) поднялся спор то я сумел (бы) отстоять свое д…стоинство. И все (таки) (не) обошлось без (не, ни) которых (не) доразумений. Но я и тут (не) уступил… Время их сгладило. (С. А. Андреевский).

 

Тест 4

 

  1. Как вы понимаете высказывание А.Н. Толстого: «Язык – это орудие мышления… Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно».

 

  1. Устраните ошибки в употреблении слов и фразеологизмов. Определите их тип.
  2. Для оценки положения в стране нет слов. 2. Преступник был загнан во главу угла. 3. В раскрытии особо важных дел достигнуты заметные успехи. 4. После смены мы сообразили выпить. 5. Выборы губернатора области назначены на июнь месяц.

 

3.Определите, какие из следующих слов могут образовать паронимические пары.

Швеция, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать, отвергать, Австралия, удивленно, удивительно, недоумение, идеальный, придворный, недоразумение, индеец, идеалистический, крепостной, дворовый, индиец, крепостник.

 

 4.Подберите синонимы к данным ниже номинативным единицам языка. Отметьте стилистическую окраску этих единиц.

Брейн-ринг, де-факто, бренд, бойнфренд, имидж, либерализация, секьюрити, уик-энд, шопинг, аманат, якудзы.

 

5.К какой лексике и фразеологии с точки зрения сферы ее употребления относятся данные номинативные единицы (профессионализмы, жаргон, термин).

Беспредел (вопиющее нарушение юридических законов или каких-либо моральных норм), братки (члены преступных группировок), в лом (лень, нежелание делать что-то), голубые фишки (акции лучших предприятий, приносящих высокие дивиденды, конструктив (конструктивные решения, предложения и т.п.), нал (наличные деньги), отморозок (человек, полностью утративший моральные качества), пиар (общественные связи), прокрутка денег (банковская операция, направленная на получение прибыли).

 

6.Раскройте смысл аббревиатур. Определите их род.

ОАО, РОВД, ФЗ, УК, ВМС, ЧК, НКВД.

 

7.Образуйте форму родительного падежа множественного числа имен существительных в соответствии с литературной нормой русского языка.

Башня, башкир, ботинок, вафля, носки, помидоры, сапоги, полотенце, гектар, кухня.

 

8.Просклоняйте имена числительные полтора, 567.

 

9.Составьте словосочетания или предложения с предлогами с учетом, с целью, в связи с, за отсутствием, невзирая на, с помощью, в заключение.

 

10.Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

Современный русский литературный язык главная опр…деляющая разновидность русского национального языка. Все достижения хозяйства науки и техники культуры других сфер жизни общества и отдельных лиц находят свое выр…жение в литературном языке письме(н,нн)ом и ус…ном. Нет такой человеческой мысли которую нельзя было (бы) передать средствами русского литературного языка… Русский литературный язык становится ун…версальным средством общения основной массы русского населения. (В) связи с (не,ни)пр…рывным под(ъ,ь)емом всеобщего образования в нашей стране он стан…т единстве(н,нн)ым средством общения для всех русских… Он пр…дставляет собой единую систему спая(н,нн)ую внутренними общими закон…мерностями на всех уровнях реализующуюся в об…зательных для всех нормах. (Ф.П.Филин).

 

Оценка теста производится следующим образом: 

1) при правильном выполнении всего задания Вы получаете 6 баллов; 

2) если выполнена половина задания, – 3 балла; 

3) частичное выполнение задания – 1,5 балла; 

4) невыполнение задания – 0 баллов.

 

Таким образом, 60 набранных баллов свидетельствуют об отличном усвоении материала курса; 30 баллов – о хорошем знании языка; 15 баллов – ваши познания в области языковой и речевой деятельности удовлетворительны; 0 баллов – серьезный сигнал о том, что Вам необходимо серьезно заняться русским литературным языком.

 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Баишева З.В. Русский язык и культура речи в юриспруденции: Учебник: ИМЦ ГУК МВД России, 2002, – С. 11-15.
  2. Болдырева М.Г Язык и речь как важные составляющие культуры труда и деловых отношений сотрудников ОВД: Материалы к лекциям и семинарам. – М.: МЮИ МВД России, 1999, – С. 11-13.
  3. Васильева Л.М., Скворцова Р.Е., Шкатова Л.А. Документоведение: Учебное пособие. – Челябинск, 2000.
  4. Голощапова Т.Г. Русский язык и культура речи: Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 2005, – С. 168-174.
  5. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М.: Логос, 2002, – С. 58-74.
  6. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста: Учебное пособие, – М.: БЕК, 1997, – С. 21-40.
  7. Кожин А.., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи. – М.: Высшая школа, 1982, – С. 103-109.
  8. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. роф. Л.К.Граудиной и проф. Е.Н.Ширяева. – М.: Издательство НОРМА, 2000, – С. 216-237.
  9. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высшая школа, 1988, – С. 5-9.
  10. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000, – С. 149-217.
  11. Усынина Е.Е. Научный юридический текст от создания до публикации: Учебное пособие. – Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 1999. – 86 с.
  12. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебно-методическое пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003, – С.81-130.

 

Дополнительная литература

 

  1. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: Справочник. – М.: Высшая школа, 1993.
  2. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. – М.: Высшая школа, 1987.
  3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика: Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: издательский центр «МарТ», 2001.
  4. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. Пособие по русскому языку, – М.: Высшая школа, 2001.
  5. Головин Б.Н. Введение в языкознание: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1983.
  6. Голощапова Т.Г. Практикум по орфографии. – Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 2004.
  7. Грамматика русского языка: В 2-х т. / Под ред. В.В.Виноградова. – М.: Академия наук, 1960.
  8. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2000.
  9. Клубков П.А. Говорите, пожалуйста, правильно. – СПб: «Норинт», 2000.
  10. Кодухов В.И. Введение в языкознание: Учебник. – М.: Просвещение, 1987.
  11. Кожина М.А. Стилистика русского языка. – М.: Просвещение, 1983.
  12. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: «Издательство «Мир и образование», 2003.
  13. Русская грамматика: В 2-х т. / Под ред Н.Ю.Шведовой.
  14. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1984.
  15. Сборник заданий и упражнений по синтаксису сложного предложения / Сост. Е.Ю. Никитина. – Челябинск: Металл, 1997.
  16. Усанова О.Г. Русский язык и культура речи: Учебно-методическое пособие. – Челябинск: ЧГАКИ, 2003.
  17. Чепасова А.М. Мир русской фразеологии: Книга для юношества. – Челябинск: Челябинский гос. педагогический университет, 1998.
  18. Шанский Н.М. В мире слов. – М.: Просвещение, 1985.
  19. Шкатова Л.А. Русский язык как государственный. – Челябинск, 1997.
  20. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

 

Основные лингвистические словари

 

  1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. – М.: Русский язык, 1989.
  2. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. – М.: Русский язык, 1986.
  3. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова, литературные цитаты, образные выражения. – М.: Худож лит., 1988.
  4. Бабкин А.М., Шендецов В.В. Словарь иноязычных выражений и слов: В 2-х т. – Л., 1987.
  5. Бирих А.К., Мокиенко В.М., Степанова Л.И. Словарь фразеологических синонимов русского языка. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996.
  6. Большой словарь иностранных слов. – М.: ЮНВЕС, 1999.
  7. Большой юридический словарь / Под ред. А.Я. Сухарева, В.Е.Крутских. – М.: ИНФРА-М, 2001.
  8. Вишнякова О.В. Словарь паронимов русского языка. – М.: Русский язык, 1984.
  9. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб: «Норинт», 2002.
  10. Дубягина О.П., Смирнов Р.Ф. Современный русский жаргон уголовного мира: Словарь-справочник. – М.: Юриспруденция, 2001.
  11. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка: Пособие для учащихся, – М.: Просвещение, 1980.
  12. Жуков В.П. Словарь пословиц и поговорок. – М.: Русский язык, 1991.
  13. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. – М.: Русский язык, 1987.
  14. Зеленович Е.С. Словарь иностранных слов и выражений. – М.: ООО «Агентство «КРПА «Олимп»: ООО «Издательство АСТ», 2002.
  15. Крылов Г.А. Словарь ошибок русского языка. – СПб: «Виктория плюс», 2002.
  16. Лапицкий А.Н., Федосов И.В. Фразеологический словарь русского языка. – М: «Юнвес», 2003.
  17. Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990.
  18. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – М.: Русский язык, 1988.
  19. Ожегов С.И. Словарь русского языка – любое издание.
  20. Орфографический словарь русского языка. – М., 1991.
  21. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические нормы / Под ред. Р.И.Аванесова. – М., 1991.
  22. Пятницкий В.Д. Иностранные слова в русском языке конца ХХ века. – Шуя, 2000.
  23. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.
  24. Розенталь Д.Э. Управление в русском языке. Словарь-справочник. – М.: Книга, 1986.
  25. Словарь иностранных слов / Под ред. И.В.Лехина и Ф.Н. Петрова. – М., 1995.
  26. Словарь основных терминов по уголовному процессу / Под ред. В.К. Боброва. – М.: Московская академия МВД России, изд-во «Щит-М», 2001.
  27. Словарь русского языка: В 4-х т. – М.: Русский язык, 1981 – 1984.
  28. Словарь синонимов русского языка: В 2-х т. / Под ред. А.П.Евгеньевой. – Л., 1970 –1971.
  29. Современный толковый словарь русского языка. – Санкт-Петербург: Норинт, 2002.
  30. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. – М., 1985.
  31. Фразеологический словарь русского языка / Под ред А.И. Молоткова. – М.: Русский язык, 1986.
  32. Чепасова А.М. Фразеологизмы в нашей речи: Учебный толковый словарь. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000.
  33. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М.: Дрофа, 2000.
  34. Юнусов А.А. Словарь терминов по истории государства и права. – Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 2001.
  35. Яранцев Р.И. Словарь-справочник по русской фразеологии. – М., 1981.

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Тексты для проверки умений и навыков грамотного письма и стилистического анализа

 

Ф.Н. Плевако

Во второй половине Х1Х – начале ХХ века это имя знали все от мала до велика знали не только в России но и за ее пр…делами. В наше время это имя стало до извес…ной степени нар…цательным для об…значения выдающегося (о,а) ратора.

А.Ф. Кони говорил о нем В Плевако… выступал тр…бун для которого дело было лиш? Поводом и которому м…шала ограда конкретного случая ст…снявшая взмах его крыльев со всей пр…сущей им силой.

Ф.Н. Плевако за…вил о себе как (о, а) ратор рано и к этому были все осн…вания талант труд…любие обширные знания. Природа над…лила его уд…вительным даром речи… Его речи часто ср…внивали с вод…падом. Об без малейшего усилия выбрасывал целый к…скад слов и все они были к месту э (ф, фф) ектные фразы произносил твердо звучным голосом уб…дительным тоном что погружало аудиторию в благ…говейное молчание перед исключительной увл…кательностью и м…гуществом…

Долгие годы Плевако слыл (М, м) осковским злат…устом. Его личность сделалась л…гендарной и (ни, не) о ком не ходило столько ан…кдотов и мифов сколько о нем. И при его жизн… и после его смерт… ко (лл, л) еги и соратники сходились на том что во время его речей образовывался (не, ни) зримый контакт между (о, а) ратором и ауд…торией. Обращаясь к судьям он часто пр…зывал их Бу…те судьями разума и совести.

Плевако активно зан…мался и научными и(с, сс) ледованиями. Им в час…ности перев…ден и издан капитальный труд немецкого профе (с, сс)ора Пухты Курс (р, Р) имского гражданского права. Он был одним из (не, ни) многих пр…сяжных повере (н, нн)ых которые с равным успехом выступали как по уголовным так и по гражданским делам.

Федору Никифоровичу Плевако (не,ни) сомне(н,нн)о пр…надлежит роль (перво) кла(с, сс)ного русского (о, а) ратора много сделавшего для (о, а)раторского и(с, сс)ку(с, сс)тва.

 

Князь Урусов

Урусов пр…надлежит к числу самых выдающихся из тех (р, Р)усских судебных (о, а)раторов на долю которых выпало пережить лучшие годы судебного пр…образования. Он до конца ост…вался верен традициям того времени пон…мая обяза (н, нн)ости адвоката как защиту личности как (право) защиту в лучшем смысл… слова являясь на помощ… везде где по его мнению грозила опас…ность спр…ведливости. Урусов пов…новался ед…нстве(н, нн)о голосу своей совести. Выше совести человека говорил он в речи по делу о бесп…ря…ках в деревне Хрущевк… нет силы в мире. В этом – обществе(н, нн)ое значение адвокатской деятельности Урусова в этом (же) главная пр…чина сила и уб…дительности его речей. Внешними (о, а)раторскими да(н, нн)ыми он обл…дал в высокой степени он пр…красно вл…дел богатыми голосовыми средствами его дикция и жесты были безукоризне(н, нн)ы. Он умел увл…кать слушателей подч…нять себе их мысль и чу…ство его напечата(н, нн)ые речи могут дать только бледное пр…дставление о том, чем они были в момент произн…сения.

Урусов уб…ждал силой своего увл…чения блеском нападения и п…лемики удачным раскрытием слабых мест пр…тивника. Он (не, ни) столько изучал дело во всех подробностях сколько старался взять самое важное и на этом строил свою защиту.

 

С большим и(с, сс)ку(с, сс)твом Урусов владел так (же) и иронией он умел оспорить нужное доказательство и отстоять свое собрать для по(д, дд)ержания своего взгляда самый разн…образный материал подтв…рдить аргум…нтацию силой увл…чения.

Адвокатскую деят…льность Урусов соч…тал с литературной работой. Сотрудничал в Библ…отеке для чтения издава…мой Боборыкиным в Русских ведомостях в Порядке и других.

 

***

Сем…я одна из тех яче..к общества которая максимально воздейству…т на формирование личности еще с детских лет когда нач…нается восп…тание человека. Сем…я дает сре…ства к существованию уча…ствует в формировании мирово(з, зз)рения явля…тся первым ко(л, лл)ективом где человек учится сч…таться с другими соизм…рять свои потребн…сти с возможн…стями…

Воздействие сем…и (не, ни) явля…тся (не, ни) изме(н, нн)ым на протяжени… всей жиз?ни человека. Взаим…отношения поступки членов сем…и могут отр…зиться на ее автор…тете Может стать иной и направле(н,нн)ость такого влияния как (в) следстви… изм…нения состава сем…и так и (в)следстви… воздействия на психологию членов сем…и различных факторов…

Говоря о влиянии сем…и на осужде(н, нн)ого мы имеет (в) виду как его жену (мужа) так и других родстве(н, нн)иков (родителей детей братьев сестер и т.п.). Однако особую роль для отбывающего наказание играют его жена (муж) и дети.

Изучение вопроса о семейном пол…жении осужде(н, нн)ых к лишению свободы показыва…т что доля женатых среди осужде(н, нн)ых значительно ниже чем среди всего мужского нас…ления страны. К этому следу…т добавить что определе(н, нн)ая часть семей осужде(н, нн)ых расп…дается (во) время отбывания наказания что делает еще большим разрыв между показателями характеризующими осужде(н, нн)ых и население…

Сем…я имеет важное значение в жизни любого человека. Особе(н, нн)о велика ее роль для осужде(н, нн)ого. (Во) время отбывания наказания от сем…и исходит м…ральная а (не, ни) редко и материальная поддержка. Важна роль сем…и и после ок…нчания срока наказания для социальной адаптации освобожде(н, нн)ого. Исходя из этого яс?но что семейное пол…жение осужде(н, нн)ого пр…дставляет большой интерес для изучения его личности. (Из учебника «Уголовно-исполнительное право»).

 

***

Образование цел..направле(н,нн)ый процесс обучения и восп…тания в интересах личности общества и государства. Он сопр…вождается конст..тацией достижения обучающимся определе(н, нн)ых государством образовательных уровней (образовательных цензов).

К…нцепция и основные начала образования в (Р, р)оссийской (Ф, ф)ед…рации определ…ны (К, к)онституцией (Р, р)оссийской (Ф, ф)ед…рации. Его общие вопросы отнесе(н, нн)ы к совмес…ному ведению (Р, р)оссийской (Ф, ф)ед…рации и ее суб…ектов.

… В соответстви… с (К, к)онституцией (Р, р)ссийской (Ф, ф)ед…рации (обще)доступным и бе(с, з)платным являются дошкольное основное общее и среднее профе(с, сс)иональное образование.

Соответствующее образование об…спечивается в государстве(н,нн)ых и муниципальных образовательных учреждениях и на предпр…ятиях. Вместе с тем (К, к)онституция (Р, р)оссийской (Ф, ф)ед…рации пров…зглашает поддержку различных форм образования и (само) образования и следовательно (не, ни) исключает получения образования в иного рода (не) государстве(н, нн)ых образовательных учреждениях…

 

Образовательная деятельность осуществляется образовательными учреждениями. В завис…мости от (организационно) правовых форм они подразд…дяются на государстве(н, нн)ые мун…ципальные и час…ные (то) есть (не) государстве(н, нн)ые но (не) относящиеся к мун…ципальным…

Система образования строится и функционирует (в) соответстви… с государстве(н, нн)ой политикой направле(н, нн)ой на обесп…чение п…емстве(н, нн)ости и выполнение задач государства в области образования. Важной сост…вляющей такой политик… явля…тся дост…жение ед…нообразия в коре(н, нн)ых вопросах образования в стран… в соч…тани… с его р…гиональными (национальными д…мографическими и др.) условиями а так (же) инт…нсивным развитием частных форм образования. (Из учебника «Административное право Российской Федерации»).

 

***

Чудные часы предстоит пережить вам господа судьи. Вы мож…те при свете мил…сердия и закона избавить от кар (не)пови(н,нн)ого и ослабить узы (не)счастных виноватых (не,ни) столько злою волею сколько (не) радос…ными условиями своей жизни.

Буд?те снисходительны!.

Правда (не) велика разница для рабочего между (не,ни) волей по закону и (не,ни) волей нужды пр…ковывающей всю его жизнь все его духовные интересы к станку бесстрас…но тр…пещущему перед его глазами. Но все же эти люди куда бы вы (не, ни) пос?лали их, – к станку или в тюр?мы и ссылку услышав в вашем пр…говоре голос осторожный в признани… вины и свободный в пр…ложении милости исполнят?ся чу…ства нравстве(н,нн)ого удовл…творения.

Они увидят что великое благо страны – суд равный для всех – к…снулось и их пасынков природы что и им возд…вая по заслугам судейская совесть сотв…рила написа(н,нн)ое народу милосердием внуше(н,нн)ым русскому правосудию с высоты первовластия.

И пусть из их груди чуткой ко всякой правде им дарова(н,нн)ой дорожащей всякою крупицей внимания со стороны вашей вырвутся благодарные клики обраще(н,нн)ые к тому чьим именем тв…рится суд на Руси… (Из речи Ф.Н. Плевако в защиту коншинских рабочих).

 

***

 

Товарищи судьи!

Судебные прения подходят к концу. Вы внимательно слушали сообр…жения пр…дставителя государстве(н,нн)ого обвинения (не,ни) первый день вы слуша…те пр…дставителей защиты.

Идет трудный сложный отвественный проце(с,сс) искания истины от которого завис…т судьба людей и высокий авторитет правосудия.

Соверше(н,нн)о оч…видно что об…ективность обоснова(н,нн)ость и правильность выводов и оценок в значительной мере зависят от об…ективности оценок соображений пр…дставителей обвинения и защиты ибо сложный проц(с,сс) поиска истины только тода может ув…нчаться успехом когда спокойно и (не) предубежде(н,нн)о будут рассмотре(н,нн)ы и оцене(н,нн)ы мнения и соображения сторон усилия которых направле(н,нн)ы к тому что(бы) был вынесен правосудный и справедливый приговор.

О важности участия защиты вообще и в настоящем деле в частности св…детельствует то обстоятельство что (во) время судебных прений был уже поставлен перед вами ряд (чрезвычайно) важных сложных и актуальных вопросов без правильного разрешения которых (не)возможно вынести законный и справедливый приговор.

К числу таких вопросов относятся например такие как вопрос о надлежащем определении масштаба настоящего дела и его социальном значении о степени участия подсудимых в пр…ступлениях и инд…видуализации их ответстве(н,нн)ости и вины. Перед вами уже ставились сер…езные правовые вопросы – о юридической квалификации действий подсудимых характере суб…ективной стороны степени конкретного участия каждого подсудимого в противоправных действиях мотивах определе(н,нн)ого поведения подсудимых и ряд других важных вопросов.

Без всесторо(н,нн)его решения всех этих вопросов нельзя вынести справедливый и правосудный приговор от которого требуется об…ективность точность абс…лютная правовая безупречность и справедливость! (И.М.Кисенишский. Дело Шейхона А.Д.).

 

Текста для редактирования

 

…Необходимая оборона даже приведенный перечень свидетельствует, что необходимая оборона допустима не при любом посягательстве. Большинство авторов логично утверждают, что необходимая оборона возможна лишь при посягательстве в виде нападения. Нападение есть попытка причинить ущерб законным интересам, соединенная с применением физической силы или угрозой либо с возможностью его применения…

Хотя отдельные юристы не без основания утверждали, что при нападении малолетних или лиц, признанных невменяемыми, следует говорить о состоянии крайней необходимости, так как в данном случае нет проявления злой воли со стороны посягающего…

Заключая данную главу, можно с уверенностью сказать, что необходимую оборону нужно понимать, в ней нужно доподлинно разобраться. Также необходимо разобраться в ряде аспектов и моментов, которые в понятии не раскрыты, а только указаны. Для этого нам необходимо разобраться не только с понятием необходимой обороны, необходимая оборона и с судебной практикой или можно сказать юридической, которая так или иначе задевает понятие и институт необходимой обороны на практике.

Практика применения института необходимой обороны, хотя бы для того, чтобы суметь разобраться и не делать ошибок и переделок, чтобы не повторять чужих ошибок и соблюдать условия правомерности и знать для себя, что и как нужно, чтобы не пострадали люди, как действующие в условиях необходимой обороны, так и те, кто возможно пострадал от действий тех лиц которые якобы ее применяли. А так же то, что касается третьих лиц, которые также могли пострадать по различным причинам…

В правовом отношении необходимая оборона не является преступным, поскольку при этом отсутствует общественная опасность и хотя формально действия обороняющегося, по внешним данным, подпадают под признаки предусмотренного уголовным законом деяния, на самом деле эти действия служат интересам общества, так как предотвращают и пресекают преступление.

Осуществление необходимой обороны – субъективное право гражданина, не являющегося его обязанностью, однако в определенных ситуациях оборона от покушения преступника является моральной обязанностью, общественным долгом гражданина.

На работниках же правоохранительных органов лежит не только моральная, но и правовая обязанность обороняться от происходящего нападения; это является их служебным долгом…

Иногда в процессе борьбы обороняющийся может вырвать оружие у нападавшего и пустить его в своего противника. Судебная практика не считает такую оборону преступной, так как применение оружия посягающим говорит, что он действует с намерением убить обороняющегося. В таком случае применение отнятого оружия является целесообразным и необходимым…

 

Основанием для необходимой обороны могут быть многие преступления, прежде всего посягательства на жизнь, здоровье, половую свободу, собственность…

При обороне возможны ошибки в посягающем и причинении вреда не тому, кто совершил посягательство. Это так называемая оборона, ответственность за которую наступает в зависимости от наличия вины…

 

Признаки необходимой обороны

(отдельные эпизоды главы)

 

О разъяснении и установлении признаков необходимой обороны позаботился толкователь законов. В его задачу вошло немало хлопот, так как необходимо было прежде всего собрать уже имеющуюся практику, систематизировать и проанализировать с той целью, чтобы правильно принималось не только понятие необходимой обороны, но и правила ее применения. Признаки не просто раскрывают суть необходимой обороны, но и правильно толкуют ее, чтобы предостеречь лицо, производящее предварительное следствие или дознание по делу, а также любой суд от вынесения заведомо неправильного решения…

Сопротивление, оказываемое представителем власти, должностным лицам при осуществлении ими своих законных функций, не может рассматриваться в качестве обстоятельства, исключающего преступное деяние…

Оборона возможна только против нападения, не основанного на законе или праве. Поэтому недопустима защита против действий, совершаемых в процессе необходимой обороны…

Вопрос об уголовной ответственности за вред, причиненный в состоянии мнимой обороны, должен решаться по правилам фактической ошибки. Лицо подлежит освобождению от уголовной ответственности, если оно добросовестно заблуждалось относительно реального нападения…

 

Применение оружия в пределах необходимой обороны

(эпизоды из главы)

 

… поспешное или чрезмерное употребление применение оружия сотрудниками правоохранительных органов приводит к неоправданным жертвам.

Возможны случаи, когда работник милиции правомерно защищается от преступного посягательства на его жизнь и здоровье, действуя в состоянии правомерной обороны, но нарушает при этом правила применения оружия: применяет его в общественных местах, когда от этого могут пострадать посторонние лица…

В тех же случаях, когда в ситуациях необходимой обороны должностные лица правоохранительных органов превышают пределы, ответственность должна наступать именно за эксцесс обороны, а не за превышение должностных полномочий.

В юридической литературе поднимается вопрос о применении оружия самообороны граждан в связи с криминализацией обстановки в стране… совершенно недопустимо использование в качестве оружия самообороны тех технических средств, которые опасны для окружающих и не оставляют шансов на выживание….

Конфликтные ситуации между гражданами не могут быть гарантированы от ошибок и поэтому применяемое для самообороны оружие должно в максимальной степени смягчать эти ошибки, которые в противном случае лягут тяжелым моральным и финансовым бременем на плечи человека, необоснованно применившего оружие с целью самообороны…

Поскольку в Уголовном кодексе сохранилось понятие «превышение пределов необходимой обороны», давайте о нем скажем пару слов… Рассмотрим пример из повседневной жизни. Идет себе человек по парку, гуляет, а рядом гражданин выгуливает здоровенную овчарку. Естественно, без поводка и намордника. Собака подбегает к прохожему. Хозяин пса на это – ноль внимания. Они, хозяева барбосов, всегда уверены, что их псы не кусаются. А вот тот, на кого бежит пес, ему как считать, есть ли угроза его жизни? Для человека, в метре от которого находится здоровенная зверюга, вопрос совсем не праздный. Неизвестно ведь, что у пса на уме. Что делать? Либо замереть на месте и ждать, чем все кончится, либо достать законный пистолет и дать понять собаке, что она не единственная в этом месте, с кем придется считаться. Но, увидев оружие и резкие движения человека, собака сама с ходу может атаковать. И стрелять придется на поражение. А в суде хозяин пса честно заявит, что его милый песик мирно гулял себе по дорожке и даже не тявкнул, а вот гражданин первым достал пистолет и выстрелил в несчастную собачку. И если будут свидетели, они скажут тоже самое. И может так случиться, что суд еще признает стрелявшего и виноватым…

 

Ошибки в сочинениях абитуриентов

 

  1. Здесь через наше воображение проходит невероятное количество людей, при этом большинство показано в развитии на промежутке около пятнадцати лет. 2. Толстой рисует портреты героев как своими глазами, так и глазами стороннего наблюдателя. 3. А при его взгляде на Наташу тут же понимаешь – человек счастлив. 4. Тот же портрет можно использовать и другими глазами. 5. Когда Болконский лежит раненый на поле, Наполеон восхищается его красивой героической смертью. 6. Татьяна жила в лесу. 7. Евгений Онегин – продукт своего общества. 8. Толя Курагин ведет себя подло и лживо. 9. Жюли богата, как и Марья, но у нее нет ценностей, которые есть у Марьи. 10. Простой русский народ показан как основа римского общества. 11. Жюли красива внешне, но ее внутренний мир отстает от внешнего. 12. Мужик шутя переплевывает море. 13. Мужик изображен молодцом. 14. Плюшкин – зажравшийся помещик. 15. Плюшкин угощает сухим сухарем, а после следит, чтобы его аккуратно вернули на место в сервант. 16. В стихотворении «Василий Теркин» изображен характерный образ защитника родины – мужчины. 17. Чичиков он подлинный провокатор жизни, и таких героев еще не было в русской литературе. 18. Коробочка не имеет претензий на высокую культуру. 19. Платон Каратаев и Соня Мармеладова – два героя одного романа, в котором они являются жертвами своего общества. 20. Два старых друга теряют многолетнюю дружбу. 21. Прочитав роман Пушкина, мною было получено много интересной информации о жизни дворянского сословия 19 века. 22.Суровая помещица строго карала за нарушение дисциплины, выражавшееся в поедании ягод. 23. Новаторство Грибоедова дало Пушкину повод сформулировать нечто вроде закона о праве драматургического писателя самому избирать правила своего творчества. 24. С большой любовью Михаил Юрьевич также символизирует собой красоту и таинственность России. 25. Лермонтов затронул ту любовь, которая актуальна и в наши дни. 26. Поэт имел опыт несчастной любви. 27. Раскольников действовал не по своей воле, а так, как будто он краем одежды попал в колесо, и оно его закружило, завертело. 28. В поэме Савелий, Матрена Тимофеевна, Ермил Гирин и Яким Нагой отправляются в путь, чтобы найти хоть одного счастливого человека на Руси. 29. Без хорошей родословной мелкому чиновнику не удастся выбиться в люди. 30. Рассмотрим критику государственного строя на этих людях. 31. Чичиков был самым настоящим барахольщиком. 32. Фамусов умеет играть психологией других. 33.Образы «Мертвых душ» уже полтора века живут и не перестают удивлять меня и сравнивать с сегодняшней действительность. 34. Катерина влюблена в Андрея Болконского. 35. Кутузов только своим присутствием поднимал дух солдат, а, следовательно, и боеспособность. 36. Соня погубила Раскольникова ради него самого, она уговорила его прийти в милицию с повинной.

 

Ошибки, допущенные в речи публичных деятелей

 

  1. У нашего президента столько поклонников! И у нас в стране, и в Петербурге, и в России. 2. Как ни странно, я вам скажу правду: мне это неизвестно. 3. Документ получился творческий, и он получился юридический. Не местный какой-то, а юридический! 4. Говорят, что я брал взятки. Это невозможно, но это факт! 5. Вчера через КП прошло шесть тысяч человек, в том числе две с половиной тысячи коров, оттуда сюда без документов и без досмотра. 6. Мы среди беженцев отлавливаем ту сторону. 7. Мы должны заменить вакуум, который там существует в лице правоохранительных органов. 8. Солдаты не спят, питаясь сухим пайком и контужеными индейками. 9. Российское государство до сих пор направлено дружественно, миролюбиво и никому не причинит зла в ближайшее время. 10. Отказ возвращать долги – мелкое хулиганство. 11. Деньги не пахнут, потому что их отмывают. 12. Никто так не умеет жить, как мы не умеем. 13. Российский политик перед выборами: «Мой конкурент, находясь при власти бессовестно обворовывал все эти годы! Все, о чем я прошу вас сегодня дать мне шанс!» 14. Если заработают фабрики, заводы, тогда появятся деньги – зеленые, российские… 15. Рубль, как всегда, будет стоять твердо, как положено существительному с мужским именем. 16. Россия – это континент, и нам нельзя тут нас упрекать в чем-то. 17. Политик всегда должен быть готов сидеть в тюрьме, если он настоящий политик. 18. В Китае тоже рождаются евреи. Иногда. 19. Денег мало, а любить людей нужно много. 20. Мать – русская, отец – юрист. 21. Женщина должна сидеть дома: плакать, штопать и готовить. 22.Мы должны любить Родину и постоянно играть на том плохом, что есть в народе. Такова участь оппозиции.

 

 

 

АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ

 

А’вгустовский

агроно’мия

алкого’ль

алфави’т

ана’лог

ана’том

апартаме’нты

апостро’ф

арбу’з

аристокра’тия

афе’ра

бази’роваться

балова’ть

ба’ржа, баржа’

бензопрово’д

бомбардирова’ть

бытие’ (не ё)

валово’й

ве’рба

ве’рование

вероиспове’дание

все’нощная

втри’дорога

высокопоста’вленный

высокопроизводи’тельный

газиро’ванный

газопрово’д

ге’незис, гене’зис

глубокоуважа’емый

ге’рбовый

давни’шний

диспансе’р

добы’ча

догово’р, догово’ры

докуме’нт

досу’г

ерети’к

жалюзи’

заброни’ровать (закрепить)

забронирова’ть (покрыть бронёй)

зави’дно

задо’лго

заку’порить

знаме’ние

избалова’ть

избало’ванный

и’здавна

изобрете’ние

и’конопись

индустри’я

инстру’кторы

инструме’нт

инсу’льт

и’скра

испове’дание

и’сподволь

исче’рпать

катало’г

каучу’к

кварта’л

киломе’тр

кичи’ться

кла’дбище

кладова’я

коклю’ш

ко’лледж

комба’йнер и комбайнё’р

коры’сть

костюмиро’ванный

крапи’ва

краси’вее

ку’хонный

ломо’ть, ломтя’

ломо’та

ма’льчиковый, мальчико’вый

манёвр

марке’тинг, ма’ркетинг

медикаме’нт

металлу’ргия, металлурги’я

ми’зерный, мизе’рный

мышле’ние

назва’ный (брат)

наме’рение

нача’ть

не’нависть

непревзойдённый

нефтепрово’д

никчёмный

новорождённый

нормирова’ние

норми’рованный, нормиро’ванный

обеспе’чение

облегче’ние

облегчи’ть

обобщи’ть

одновре’менный, одновреме’нный

одноимённый

околе’сица, околёсица

опе’ка (не ё)

опломбиро’ванный

опто’вый

осве’домить

осведомлённый

осмысле’ние

осмы’сленный

остриё

отзы’в (отозвание, отзы’в депутата)

о’тзыв (рецензия)

отча’сти

па’мятуя

парте’р

па’сквиль

па’хота

пе’рвенствовать

повреме’нный

подро’стковый

поимённый

помирённый

по’хороны, по’хорон, на похорона’х

предвосхи’тить

предложи’ть

премирова’ние

премиро’ванный

прецеде’нт

пригово’р

прида’ное

призы’в

прину’дить

приня’ть

приобрете’ние

произведённый

произнесённый

пуло’вер

пу’рпур, пурпу’рный

псевдони’м

раду’шный

раку’шка

рассредото’чение, рассредоточе’ние

реда’кторы

реме’нь

ржаве’ть, ржа’веть

рудни’к

сантиме’тр

свёкла

си’лос

симме’трия (уст.: симметри’я)

сирота’, сироты’ (род. п.), сиро’ты (мн. ч.)

соболе’знование

совреме’нный

созы’в

сосредото’чение

сре’дство

сре’дства (мн. чис.)

стату’т

ста’туя

столя’р

тамо’жня

та’йная ве’черя

танцо’вщик, танцо’вщица

тво’рог, творо’г

трети’ровать

трубопрово’д

уве’домить

уве’домленный

углуби’ть

узако’ненный

украи’нец

уку’порить

уме’рший

упро’чение

фарфо’р

фено’мен, феноме’н

фети’ш

фило’соф

фо’рзац

формирова’ть

фла’нговый, (устар. фланго’вый)

ха’нжество

хода’тайствовать

хода’тайство

хозя’ева

христиани’н

цехово’й

че’рпать

шасси’

шофёр

щаве’ль

экзальтиро’ванный

экспе’ртный

языко’вая (колбаса)

языкова’я (система)

 

Комплект дидактического материала профессионально ориентированного обучения по дисциплине «Русский язык»