Доклад-консультация для родителей, чьи дети ещё не посещают Детский сад (в силу возраста) или выбрали семейную форму обучения
Тема: Формирование речи в раннем возрасте
Слайд 1 Титульный
Слайд 2
Ранний возраст (от 0 до 3 лет) можно разделить на несколько зтапов:
| 0-1 года | Доречевой этап. Гуление, лепет. Накопление пассивного словаря. |
| 1-1,5 года | Слова произносятся без изменения грамматической структуры; произносит несколько слов; преимущественно называет предметы, которые видит непосредственно. Преобладает пассивная речь (слушает). |
| 1,5 – 2,5 года | Изменяется грамматическая структура слова, меняются окончания; дети научаются комбинировать слова в 2-х – 3-х словные фразы; переход к активной самостоятельной речи; в этот период ребенок особо интересуется окружающими предметами (Что это?) |
| 2,5 – 3 лет | Речь достигает такого уровня, когда можно вступать в диалог. К завершению раннего возраста активный словарь ребёнка может состоять из 1000 слов! (Сущ, прил, глаг в ед и мн числе, Сущ. с ум ласк суфф) |
С каждым годом увеличиваются жалобы родителей на отсутствие речи детей. Под отсутствием речи не всегда подразумевается тотальная немота. Речь трёхлетки может быть представлена отдельными короткими словами из 1-2 слогов или звукокомлексами, больше напоминающие речь шестимесячного малыша (лепет – повторение открытых слогов). Можно рассчитывать на позитивный прогноз, если у ребёнка сохранно понимание речи, он определяет и показывает различные предметы в пространстве или в книге, различает действия, выполняет инструкции (не бытовые, типа «надень, ешь, сядь или встань», а например «возьми синюю машинку и поставь в коробку, а мишку положи под стол»). Также важно уточнить понимание признаков предметов: величину, цвет, форму, вкус.
Не надо забывать, что вся информация, которой располагает ребёнок, возникает в его голове не случайно: это заслуга его окружения, в первую очередь его родителей.
Итак, поговорим о методах работы с детьми раннего возраста. Эти методики подойдут как для нормотипично развивающегося ребенка, например 1 года, так и для ребёнка 3 лет с задержкой речевого развития.
Слайд 3
Методы работы с детьми раннего возраста
- Чтение иллюстрированных книг (сказки, детские стихи): накопление словаря, активация речи.
В своей практике я сталкивалась с тем, что некоторым детям не читали книги по причине отсутствия интереса и даже агрессии со стороны ребёнка. Я рекомендую ввести в систему чтение детских книг. Чтобы это был семейный ритуал, в определённое время, каждый день, например за полчаса до сна. Читателю обращать внимание на интонацию, слушать должно быть интересно!
Слайд 4
После прочтения страницы или всего разворота важно уточнить, что понял ребёнок из прочитанного.
— вопросы по картинкам: Кто это? Какой? Что делает?
Слайд 5
Существуют книжки с готовыми вопросами на страницах. И если они кажутся сложными, упрощаем до тех 3 вопросов которые были на предыдущем слайде
Слайд 6
- Попевки (методика Новиковой-Иванцовой): активизация речи
Автор методики Новикова-Иванцова со сложными неговорящими детьми исполняет попевки, сопровождая их укачиваниями ребёнка (имитируя колыбельные).
Слайд 7
- Зоюшкины попевки Ольги Суховой: активизация речи
Зоюшкины попевки лучше представит сама автор – Ольга Сухова
Слайд 8
- Формирование фразовой речи (пособие Новиковой-Иванцовой в 3х частях):
Листы с заданиями направленные на расширение глагольного словаря, формирование фразы.
На слайде представлено по 1 листу с каждой части. Можно увидеть усложнение материала. Сначала словарь существительных и глагольный словарь в ед. ч, во 2 части возникает мн. число, а в 3 части фразы строятся не из 2 слов, а из 3 и более.
Слайд 9
- Фразовые конструкторы: используются для активизации фразовой речи, обогащения словаря.
Состоит такой конструктор из набора картинок и схем. По схеме мы составляем предложения, начиная от самых простых и постепенно усложняя.
- Артикуляционная гимнастика с малышами
Примеры и рекомендации к выполнению
- Дыхательная гимнастика
Примеры игр и упражнений
Слайд 10
Также в работе с малышами важно начать работу над артикуляционной и дыхательной гимнастикой. Работа мышц и сильный выдох – неизменные составляющие речевого процесса. Подробно все рекомендации по каждому виду упражнений изложены в раздатках. Чтобы время проведённое на конференции было потрачено не зря, предлагаю воспользоваться полезной ссылочкой и сохранить себе материал. Особенно, если у вас есть в семье малыши. Здесь собранны только те материалы, которыми возможно обмениваться в открытом доступе, и которые вы сможете применять самостоятельно, например, со своими детьми или внуками.
Слайд 11
В целях обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержки всестороннего развития личности детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, в нашем детском саду создан Консультационный центр.
У нас Вы можете получить БЕСПЛАТНУЮ методическую, психолого-педагогическую, диагностическую и консультативную помощь специалистов учреждения
Уточнить график работы и записаться на консультацию: телефон 8(4152)201-299, электронная почта mdou-70@pkgo.ru
Если у вас нет возможности посетить наш консультационный центр, Вы можете задать интересующий вопрос по телефону либо на электронную почту (услуга будет оказана дистанционно).
