Конспект урока по математике
Класс: 4
Дата: ____________
Тема: Итоговое повторение. Выражения и уравнения.
Цель: закреплять умения читать и записывать выражения, равенства и неравенства, составлять и решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки.
Тип урока: обобщение изученного материала.
Формируемые УУД:
Познавательные – структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;
Коммуникативные – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже освоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
Личностные – установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Планируемые результаты: учащиеся научаться читать и записывать выражения, равенства, неравенства, уравнения; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.
Ход урока:
- Организационный момент. Молитва.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!
- Актуализация знаний.
Устный счет. Игра «Приведи корабли к причалу».
— Расставьте кораблики у причала по своим местам, по принципу возрастания значения выражения.
32х4 720:6 880:11 560:14 26х5 810:27
128 120 80 40 130 30
— Какие вычислительные навыки вы повторили? (устные приемы умножения и деления)
- Самоопределение к деятельности
48: Х = 12 56 : 4=14 90 : 5
45+17>52 У х 5 = 75 72: 24 = 3
d – 56 n – 8
— На какие группы можно разделить эти записи? ( неравенства, равенства, выражения, уравнения).
— Назовите выражения. ( ученик у доски).
— Назовите равенства, неравенства, уравнения?
— Какие математические записи так называются?
— Сформулируйте тему урока. (выражения и уравнения)
— Поставьте цель урока (на доске: сегодня на уроке мы будем упражняться в чтении выражений, в записи выражений, равенств, неравенств, решении уравнений).
- Работа по теме урока.
Работа по учебнику.
— Прочитайте справочный материал по теме «Выражения. Равенство. Неравенство» на стр. 117.
— Правильно ли вы отвечали на уроке.
— Какие равенства и неравенства называются верными, неверными?
стр. 89 №1 (по заданию в учебнике)
Самостоятельная работа стр. 89 № 2
Самопроверка (один ученик читает числовые выражения, другой буквенные)
— Оцените свою работу (смайлик)
— Кто выполнил верно?
— Кто допустил 1-2 ошибки?
— Кто выполнил неверно?
стр.89 № 3
— Что обозначают буквы в записях математических выражений? (устно)
стр. 89 № 4
— Сравните: чем похожи и в чем различаются записи в каждом столбике? (равенства – неравенства; верные – неверные)
— Выпишите только верные равенства и неравенства.
Проверка (1 ученик читает). Самооценка
— Кто выписал верно?
—У кого 1-2 ошибки?
— Кто допустил много ошибок?
- Физкультминутка.
Раз – подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихо стать,
А на семь — за парту сесть.
- Продолжение работы по теме урока.
— Что такое уравнение? (равенство, содержащее неизвестное число)
— Проверим по справочному материалу (стр. 117) верно ли мы дали ответ на вопрос. (1 ученик читает)
— Что значит «найти решение уравнения?»
стр.89 № 6
— Найдите уравнение среди записей
— Почему другие записи нельзя назвать уравнением.
- Рефлексия.
— Проверочная работа с.88, 90
— Взаимопроверка в парах (верные ответы записаны на доске).
— Оцените работу товарища (нарисовать смайлик)
— Оцените свою работу на уроке (нарисовать смайлик)
- Подведение итога урока.
— Какую тему урока мы повторяли?
— Как вы считаете, выполнили мы цели урока?
— Что такое выражение? Какие математические выражения вы знаете? ( числовые, буквенные, верные, неверные).
— Какое задание вам понравилось больше всего?
- Домашнее задание.
Стр. 89 № 7,8
