Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
Детский сад № 22 «Малыш»
Проект
«Они защищали Родину»
Авторы-составители:
Майнакова Ю.В.,
Ряпосова Н.С.
Междуреченский округ 2024 г.
Введение
Современная обстановка в России и вокруг нее поставило перед нашим обществом задачу духовного возрождения нации и именно образованию отводится решающая роль в формировании у подрастающего поколения социально-значимых ценностей и общественных установок, обеспечивающих становление подлинной гражданственности и патриотизма.
В Федеральном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) отмечается необходимость активизации процесса воспитания патриотизма у дошкольников, выделяются основные цели патриотического воспитания: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, формирование инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности.
Дошкольное детство – ответственные период в жизни человека, для которого характерны наибольшая обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений, поэтому все, что усвоено в это время – знания, умения, способы поведения, важные человеческие качества – оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности. Так же в дошкольном возрасте интенсивно развиваются целостное восприятие окружающего мира, наглядно-образное мышление, творческое воображение, непосредственное эмоциональное отношение к людям, сочувствие к их переживаниям. Если у дошкольников такого рода качество не будут сформированы надлежавшим образом, то восполнить возникший недостаток позднее окажется делом весьма трудным, а подчас и не возможным.
Патриотическое воспитание – процесс сложный и многоплановый, он включает в себя разные направления работы с детьми: это и любовь к своей семье, родным местам, стране в которой живешь, гордость за свой народ, уважение к людям труда, защитникам Родины. Все это и есть начало патриотизма, которые рождаются в познании, а формируются в ходе целенаправленного воспитания.
В нашем детском саду мы всегда уделяли большое внимание патриотическому воспитанию, это является одним из приоритетных направлений работы с детьми. В ДОУ реализуется программа краеведческого образования дошкольников «Маленький горожанин», создан и функционирует мини-музей «Наша Родина – Россия». Мы активно сотрудничаем с социальными и культурными объектами города, общественными организациями, такими как «Городской краеведческий музей», «Музей Воинской Славы», «Совет ветеранов войны и труда».
У наших воспитанников достаточно сформированным представления о родном городе, стране, вооруженных силах России. Дети много знают о современной армии, о представителях разных родов войск, об особенностях армейской службы, а вот о событиях Великой Отечественной войны, героях того сурового времени у детей недостаточно, что послужило выбором темы углубленной работы по данному направлению и разработки проекта «Они защищали Родину».
Вид проекта: познавательно — творческий
Продолжительность: краткосрочный
Место реализации: МБДОУ «Детский сад № 22 «Малыш» г. Междуреченск, Кемеровская область-Кузбасс.
Участники проекта: дети старшей, подготовительной к школе групп, педагоги ДОУ, родители воспитанников, старшие члены их семей.
Актуальность проекта
История России богата знаменательными событиями и великими победами. Во все времена героизм и мужество русских воинов были неотъемлемой частью величия государства российского. Военная история показывает, что никакая другая армия мира не имеет такого набора качеств личности война – это смелость, храбрость, способность преодолевать любые трудности и преграды на своем пути, а также безграничная любовь к родной Отчизне, стремление к ее защите.
В последнее время в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к снижению авторитета армии. И если раньше служба в армии считалась почетной, и мальчиков всех сословий с детства готовили к армейской службе, то современная молодежь уже не стремится связать свою жизнь с военными профессиями.
На сегодняшний день воспитание подрастающего поколения основано на заимствованных образах. Подростки сидят за компьютерными играми, несущие в себе зачастую агрессию и негатив, а дети увлечены просмотром зарубежных мультфильмов, персонажи которых, такие как «Человек- паук», «Черепашки-ниндзя», на наш взгляд, не могут быть примером для подражания. В то время, как родная история хранит образы совсем других героев, которые и по сей день живут в памяти поколений и не перестают быть примером неподдельной любви к своей Родине. Детское сознание срастается с ними легко и естественно, так как это реально исторические личности, многие черты характера, поступки и даже высказывания которых бережно сохранены народной памятью и письменной историей. И конечно же, мы не можем оставить без внимания героев Великой Отечественной Войны.
Ежегодно наша страна отмечает 9 мая День Победы в ВОВ. Все дальше в глубину истории уходят те героические годы и все меньше остается живых участников той войны и Победы. Передать эстафету памяти детям старшего дошкольного возраста, рассказать им о самоотверженном подвиге людей в годы ВОВ – одна из основных задач патриотического воспитания, которую решают педагоги нашего детского сада.
Смысл этой войны прекрасно передан на известном плакате военных лет «Родина – мать зовет». А другой плакат того времени «Лучше честная смерть, чем позорная жизнь» передает слова Дмитрия Донского. Эти плакаты и сейчас впечатляют как взрослых, так и детей. Вообще материал по ВОВ доступен и понятен применительно к детям, но хочется отметить, что герои той войны сознательно или интуитивно вдохновлялись на свои подвиги всей героической и многострадальной историей нашей великой страны. Проявлялось это по-разному: танковая колонна «Дмитрий Донской»; фильм «Александр Невский», вышедший во время войны; ордена «Александра Невского», «Суворова», «Кутузова», учрежденные в это время, которыми награждались наиболее отличившиеся в боях с немецко-фашистскими захватчиками; Суворовские училища, куда направлялись «Сыны полков» для дальнейшего обучения военным профессиям. Слово «Родина» в то суровое время было наполнено содержанием, сформированным веками русской национально-духовной традицией, которое сейчас мы должны передать будущему поколению России, нашим детям и внукам.
И последнее, история нашего Отечества для дошкольников должна представляться не абстрактно, а через конкретные человеческие судьбы, реальные исторические события, что способствует не только приобщению к ценностям патриотического характера, но и к идеалам добра, милосердия, сострадания, которых так не хватает в нашем современном обществе.
Цель проекта: воспитание у дошкольников основ нравственности и патриотизма; формирование социально-активной личности гражданина современного общества, посредствам ознакомления с событиями Великой Отечественной войны, ее героями.
Задачи для детей:
-Воспитывать чувство любви к Родине, развивать интерес к историческому и культурному наследию своего народа.
-Познакомить детей с защитниками нашего Отечества в годы ВОВ.
-Способствовать формированию исторической преемственностью поколений, осознание своей национальной, духовной принадлежностью к России.
-Развивать чувство гордости, ответственности, патриотизма на основе конкретных исторических событий, личностей.
-Воспитывать эмоционально-положительное отношение к истории своей Родины.
-Вовлечь детей в познавательную, продуктивную, исследовательскую и другие виды деятельности; воздействовать на их эмоциональную сферу; раскрыть интеллектуальные и творческие способности.
Задачи для педагогов:
-Повысить свою компетентность путем изучения методической литературы по теме проекта.
-Создать условия для становления основ патриотизма и нравственности у дошкольников; обогатить предметно-развивающую среду ДОУ, оформить новую экспозицию «Музей памяти» в мини-музее детского сада.
-Разработать конспекты занятий, сценариев, презентаций по данной тематике.
-Составить картотеку художественной литературы, иллюстрации, музыкальных произведений, необходимых для реализации данного проекта.
-Ориентировать родителей на совместную работу детского сада и семьи по воспитанию нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
-Распространять свой педагогический опыт в данном направлении.
Задачи для родителей:
-Вовлечь родителей в активное участие реализации проекта.
-Оказывать педагогам помощь в обогащении предметно-развивающей среды детского сада, пополнять новыми экспонатами экспозиции музея.
-Рассказывать детям о старших членах семьи, участниках ВОВ.
-Участвовать в совместных мероприятиях: праздниках, викторинах, конкурсах, выставках и т.д.
Проект построен на общепринятых педагогических принципах:
— Принцип системности. Работа с детьми проводиться не от случая к случаю, а систематически, в соответствии с комплексно-тематическим планированием, как на специально организованных занятиях, так и в повседневной жизни.
—Принцип доступности. Вся информация принята и доступна детям, так как подобрана с учетом возрастных особенностей дошкольников.
—Принцип последовательности. Объем знаний, представлений, которыми овладевают дети, дается с постепенным увеличением от более простого к более сложному.
—Принцип интеграции. Каждая тема проходит по всем образовательным областям и через все виды детской деятельности, что позволяет сформировать целостное восприятие ребенка изучаемого по теме материала.
-Принцип деятельностного подхода. Необходимым условием реализации программы является совмещение теоретического обучения с практической деятельностью детей.
-Принцип научности. История – наука о развитии человека, человеческого общества. Все знания, которые мы даем детям, научно обоснованы, дошкольники знакомятся с реальными историческими личностями и с событиями, которые так или иначе влияли на дальнейшее развитие, процветания, могущества России.
Этапы работы
| Этапы | Сроки | Задачи и содержание деятельности |
|
1 неделя апреля | — Изучение методической литературы по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей.
— Составление комплексно-тематического планирования по проекту. — Подготовка теоретического материала и разработка занятий, сценариев, презентаций. -Знакомство родителей с темой проекта и привлечение их к его реализации. -Координирование работы с социальными, культурными объектами города, общественными организациями для совместной работы. |
(Практический) |
2,3,4 недели апреля | Работа с педагогами:
— Педсовет «Гуманизация педагогического процесса посредствам ознакомления дошкольников с событиями ВОВ». — Открытые занятия педагогов по теме проекта. — Создание в мини-музее ДОУ новой экспозиции «Музей Памяти» — Подбор методической и художественной литературы, музыкальных произведений, репродукций картин и иллюстраций по теме проекта. -Творческий отчет педагогов по реализации проекта. Работа с родителями: — Анкетирование родителей с целью выявления их отношений к патриотическому воспитанию детей. — Родительское собрание на тему: «Как воспитывать патриотов». — Рекомендации для родителей, «Какие книги читать детям» (в рамках реализации проекта «Они защищали Родину») -Консультация «Дошкольникам о ВОВ» -Сбор архивного материала из фонда семьи об участниках ВОВ (письма, фотографии, награды) — Привлечение семей к шествию «Бессмертный полк» — Участие родителей в совместных мероприятиях – помощь педагогам в пополнение экспозиций мини-музея новыми экспонатами. Работа с детьми: — Проведение занятий, бесед, «Уроков мужества», чтение художественной литературы по теме проекта. — Рассматривание репродукции картин и иллюстраций. — Слушанье музыкальных произведений. — Продуктивная деятельность (Лепка, рисование, аппликация, составление рассказов) — Игровая деятельность по теме проекта (Дидактические игры, сюжетно-ролевые, настольно-печатные, подвижные и др.) — Просмотр презентаций, видео фильмов. — Посещение Музея воинской славы городского краеведческого музея, знакомство с экспозициями, посвящённые Дню Победы, героям ВОВ, именами которых названы улицы нашего города. -Участие в праздниках, театральных постановках, музыкально-литературных конкурсах т.д. |
(Обобщающий) |
Май | — Итоговая викторина с детьми «Что мы знаем о ВОВ, ее героях?»
-Обобщение итогов работы с детьми, подготовка отчета о проделанной работе -Распространение педагогического опыта по теме патриотического воспитания дошкольников. |
Отличительной особенностью проекта «Она защищали Родину» является интеграция образовательного процесса. Каждая тема проходит по всем пяти образовательным областям и закрепляется детьми через все виды детской деятельности.
Новизна проекта состоит в структуре построения комплексно-тематического планирования, которое включает в себя 2 части:
- Специально организованные занятия (Экскурсия, музейный урок, рассказ воспитателя, беседа и др.) на которых дети получают новые знания по теме проекта или закрепляют уже имеющиеся.
- Работа с детьми по теме вне занятий (Просмотр презентаций, чтение, рассматривание картин и иллюстраций, музыкально-изобразительная деятельность и т.д.)
Требование к организации образовательного процесса.
Усилия всех педагогов ДОУ должны быть направлены на организацию жизни наших воспитанников таким образом, чтобы у них накапливался положительный опыт позитивных чувств, поступков, отношений.
Изучение каждой темы начинается с занятий, которые носят информационный характер и знакомим детей с событиями ВОВ нашими земляками – защитниками Отечества в годы войны, их жизнью, подвигами. Специфика проведений занятий заключается в том, что они проводятся в разной форме: экскурсии, интегрированные занятия, беседы, музейные уроки, встречи с интересными людьми и не только в группе детского сада, но и в мини – музее ДОУ, городском Музее Воинской Славы, парке и т.д. Но нескольких занятий недостаточно, чтобы дать полное представление об истории России, исторических личностях, которые влияли на дальнейшее развитие и могущество нашей Родины. Поэтому знания, полученные на занятиях, уточняются, обогащаются, закрепляются в совместной работе воспитателя с детьми, и самостоятельной деятельности дошкольников (чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций и наглядно-дидактических пособий, слушанье музыкальных произведений, игры детей и т. д)
В заключительном этапе проекта проводятся мероприятия, на которых педагоги уточняют, как дети усвоили изученную тему, появился ли у них интерес к истории России. Такие итоговые мероприятия организуются в виде конкурса чтецов, викторины, выставке рисунков, праздника или развлечения. Для выяснения отношения детей к данной теме используется речевая, изобразительная, конструктивная, игровая и другие виды деятельности, в результате которых оформляются выставки детских рисунков, поделок; альбомы, альманахи с высказываниями и рассказами наших воспитанников о событиях, битвах, людях, с которыми их знакомили в ходе реализации проекта. Все это носит активный, творческий характер, что дает возможность дошкольникам увидеть результаты своей деятельности.
Основные формы работы по проекту:
Уроки Мужества
Беседы, рассказы воспитателя
Экскурсии, целевые прогулки
Рассматривание картин и иллюстраций
Презентации, видеофильмы
Тема
Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений
Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация
Игры:
сюжетно-ролевые, настольно-печатные,
дидактические,
подвижные и т. д
Эти формы работы всем хорошо известны и не требуют дополнительного описания. Но хочется обратить внимание на одну из них «Уроки мужества». Это беседы героического и патриотического содержания, во время которых детям предлагаются различные примеры и ситуации героев из жизни или художественной литературы. Детям предстоит в ходе обсуждений сделать выбор, как бы они поступили на месте героя, а педагоги должны их подводить к правильному решению и знакомить с такими важными нравственными понятиями, как «Подвиг во имя жизни», «Долг перед Родиной», «Защита Отечества». Часто в таких беседах используется толковый словарь, чтобы дети понимали значение слов, смысл народных высказываний, пословиц и поговорок.
Темы таких уроков разные: «Что такое героизм?», «За Родину — Мать сумей постоять», «Смелость города берет» и т.д.
При разработке проекта мы включили в работу с детьми образовательное направление «Музейная педагогика». В нашем ДОУ более 10 лет функционирует краеведческий мини-музей. Помимо трех постояннодействующих экспозиций «Наша Родина – Россия», «Наша Родина – Кузбасс», «Наша Родина – Междуреченск» организуются временные экспозиции, которые оформляются к наиболее важным государственным праздникам: «Армия России» ко дню Защитника Отечества, «Никто не забыт, ничто не забыто» ко Дню Победы. В рамках реализации проекта мы решили объединить их в одну единую, постояннодействующую экспозицию и назвали ее «Музей памяти».
В названии этой экспозиции есть два ключевых слова – «Память» и «Музей», которые и определяют ее сущность. «Память» — есть непременное условие гражданско-патриотического самосознания личности, составляющими которого являются знания истории собственной страны и глубокого уважения к ней. Понятие «Музей» сопрягается с ценностями культуры. Идея музея – это идея увековечения исторических событий с помощью предметов, фотоархивов, подборка писем, газет и т.д.
Таким образом, идея создания экспозиции «Музей Памяти» связан с понятиями «Знать», «Чтить», «Сохранить», на которых строиться, прежде всего, воспитание гражданина и патриота.
Основные формы работы в музее:
- Музейные уроки, которые являются основной формой ознакомления с экспозициями музея, проводится с целью усвоению детьми знаний по определенной теме. В музее проходит НОД (образовательная область «Познавательное развитие») на темы «Армия России – армия мира», «Этот славный день Победы», «Дети Войны» и другие.
- Экскурсии, которые проводят как педагоги ДОУ, так и воспитанники подготовительной к школе группы.
- Встречи с интересными людьми (Ветераном ВОВ, тружеником тыла, детьми войны). Героями этих встреч являются родители наших выпускников, члены их семей, представители городской общественной организации «Совет ветеранов войны и труда», с которой мы активно сотрудничаем. Воспитанники детского сада выступают перед пожилыми людьми с концертами, к праздникам дарят открытки, поделки, изготовленные своими руками, а ветераны, в свою очередь, делятся с детьми своими воспоминаниями. Для пожилых людей интерес к их судьбе и их прошлому становится источником позитивных переживаний, ощущением собственной значимости, нужности.
- Подготовка детей-экскурсоводов. Дети проводят экскурсии для воспитанников из других групп и родителей. С удовольствие выступая в роли экскурсоводов, рассказывая об экспонатах своего музея они удовлетворяют свою потребность в самоутверждении, признании со стороны ближайшего окружения.
В рамках работы с детьми в музее мы также используем метод проектов, нами разработан мини-проект «Моя семья в годы войны». Мы попросили детей подготовительной к школе группы и их родителей побеседовать со старшими членами своих семей о годах войны, записать их воспоминания, оформив фотографиями, документами из «семейного архива». Таким образов, история ВОВ для наших детей представляется не абстрактно, а через конкретные судьбы их близких и родных, что дает детям возможность соприкоснуться с героический историей не только своего Отечества, но и своей семьи. Все эти материалы оформляются в «Альбом Памяти», который является одним из главных экспонатов нашей экспозиции.
Содержание проекта «Они защищали Родину»:
НОД
- «Этот славный день Победы».
- Экскурсия в городской краеведческий музей, знакомство с экспозицией «Мы помним их имена».
- Экскурсия к памятнику Воинам — междуреченцам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны.
Вне занятий
- Беседа «Они сражались за Родину». Знакомство с героями ВОВ, именами которых названы улицы Междуреченска.
- Рассказ воспитателя «Г.К. Жуков – Маршал Победы».
- Презентации «Оружия Победы», «Детство, опаленное войной».
- Экскурсия в мини –музей ДОУ, знакомство с экспозицией «Музей Памяти».
- Встреча с интересным человеком Шиловым Н.П. – ветераном ВОВ.
- Пословицы и поговорки о героизме, мужестве, смелости.
- Урок мужества «Родину мать – умей защищать».
- Просмотр мультфильмов о ВОВ: «Солдатская сказка», «Салют», «Солдатская лампа», «Воспоминание», «Василек».
- Чтение художественной литературы из сборников: «50 рассказов о Войне», «Победа будет за нами».
- Прослушивание музыкальных произведений: Мысловский; «Солдаты войны» Е. Цыбров; «Прадедушка» музыка А. Ермолова, слова М. Загота; «О той весне» Е. Плотникова; «Священная война» слова В. Лебедева-Кумача, музыка А. Александрова; «Три танкиста» слова Б. Ласкина, музыка братьев Покрасс; «Катюша» слова М. Исаковского, музыка М. Блантера; «Журавли» слова Р. Гамзатова, музыка Я. Френкеля; «Мы за ценой не постоим» Б. Окуджава; «Наша армия самая сильная» музыка и слова Э. Ханюк, И. Резник; «Будем в армии служить» музыка Ю. Чичикова, слова В. Малкова; «День Победы» слова В. Харитонова, музыка Д. Тухманова;
- Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель».
- Рассматривание наглядно — дидактических пособий «Великая Отечественная Война в произведениях художников», «День Победы».
- Заучивание песен и танцев к празднику «День Победы».
- Продуктивная деятельность: изготовление подарков ветеранам к празднику, рисование «Война глазами детей», конструирование из бумаги «Солдатская пилотка», изготовление поделок из бросового материала «Военная техника».
- Игровая деятельность: спортивная игра «Военная зарница».
- Экскурсия к мемориалу погибших героев ВОВ.
Итоговые мероприятия:
- Викторина «Что мы знаем о ВОВ?»
- Конкурс рисунков «Война глазами детей».
- Праздник «Я помню! Я горжусь!».
- Рассказ – презентация «Наш семейный герой».
- Участие в шествии «Бессмертный полк».
Ожидаемые результаты:
-Освоение доступных знаний об истории России, о годах ВОВ.
-Проявление внимания и уважения к ветеранам ВОВ.
-Приобретение дошкольниками навыков социального общения со взрослыми.
-Появление интереса к историческому и культурному наследию своего народа.
-Создание экспозиции «Музей Памяти».
-Совершенствование уровня профессионального мастерства у педагогов по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников.
-Распространение своего педагогического опыта по данному направлению.
-Приобщение родителей к проблеме патриотического воспитания детей, посредствам реализации проекта.
Таким образом, реализация проекта будет способствовать воспитанию основ нравственности и патриотизма у наших воспитанников, развитию интереса к событиям ВОВ, ее героям, желание быть на них похожими. Ведь от того, какими вырастут наши дети, будет зависеть будущее России.
Приложение
Сценарий праздника к 9 мая «Я помню! Я горжусь!».
Цель: расширение знаний о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны, а также закрепление представления о празднике.
Задачи: способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги;
развивать духовно- нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой;
воспитывать любовь и уважение к своей родине – России, воспитывать в детях чувство уважения к защитникам Отечества, ветеранам ВОВ.
Ход праздника:
Звучит песня: музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова «День победы». Дети маршевым шагом входят в зал парами (у мальчиков в руках два флажка, у девочек два цветка). Они идут парами через середину зала на зрителей, затем расходятся направо и налево, вдоль боковых стен, затем от центральной стены идут четырьмя колоннами, распределяются по всему залу, соблюдая дистанцию.
На слова «День победы» (3 раза). Стоя на месте, делают три взмаха вверх перед собой.
Проигрыш: на слова «Ля-ля-ля» каждая колонна разворачивается за ведущим и проходит к центральной стене обратно на свое место.
2 куплет: Дети парами идут мимо зрителей противоходом, далее к центральной стене и обратно на свои места, где стояли колонами.
На слова «Этот день победы» повернуться лицом друг к другу (своей паре), взмахи двумя руками над головой, затем маршем поменяться со своей парой местами.
На слова «Это праздник» идут на зрителей, поднимая флаги, затем идут обратно.
На слова «День победы» (3 раза), стоя на месте. Делают з взмаха руками вверх перед собой.
Ребенок: День победы – это праздник,
Это вечером салют,
Много флагов на параде,
Люди радостно поют.
Ребенок: Ветераны с орденами
Вспоминают о войне,
Разговаривают с нами
О победной той весне.
Ребенок: Там в Берлине, в сорок пятом,
После натиска атак
Взвился соколом крылатым
Высоко советский флаг.
Ребенок: Все кричали: «Мир, победа!
Возвращаемся домой!»
Кому радость, кому беды,
Кто погиб, а кто живой.
Ребенок: Никогда забыть не сможем
Мы про подвиги солдат.
«Мир для нас всего дороже!» —
Так ребята говорят. (Е. Шаламанова)
Ведущий: Здравствуйте дорогие дети, уважаемые гости! Сегодня наш праздник мы посвящаем Дню Победы! У нас в гостях почетные гости, ветераны Великой Отечественной войны. Давайте, поприветствуем их.
День победы – это светлый и радостный праздник. Это праздник, где радость переплетается с горем, смех со слезами. Мы родились и выросли в мирное время, никогда не слышали воя сирен, извещающей о военной тревоге, не видели разрушенных бомбами домов, не знаем, что такое скудный военный паек. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам, да рассказам фронтовиков. Давно закончилась война, в прошлом остались трудные военные годы, но мы с благодарностью вспоминаем всех, кто защищал Родину и добился мира на Земле! Мы с благодарностью вспоминаем воинов, отстоявших мир в жестокой битве. Всем солдатам, ветеранам, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живём сейчас под чистым, мирным небом.
Ребенок: За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когда-то! (Л. Некрасова)
Ребенок: Я знаю от папы…
Я знаю от деда…
Девятого мая пришла к нам победа.
Тот день весь советский народ ожидал.
Тот день самым радостным праздником стал.
ПЕСНЯ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ» (музыка и слова З. Роот)
Ведущий: Летом 22 июня 1941 года в раннее воскресное утро, когда все люди мирно спали, гитлеровские войска без предупреждения напали на нашу Родину. Фашисты пытались захватить наши земли и города, над Родиной нависла угроза потери независимости, свободы. По радио объявили страшную весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну.
Звучит запись Ю. Левитана: «Внимание! Говорит Москва!………..»
Ведущий: Посмотрите на этот рисунок, его нарисовал Иракли Моисеевич Тоидзе и назвал «Родина – мать зовет!». Эта женщина — мать зовет всех своих сыновей и дочерей вступить в ряды армии, быть честными, храбрыми, дисциплинированными бойцами, до последнего вздоха быть преданными своему народу. Она призывает всех защищать Родину от врагов – мужественно, умело, с достоинством и честью, не жалея своей крови и жизни. Ваши прабабушки, прадедушки ушли на войну, тогда они были очень молоденькими. Вчерашние школьники надевали на себя гимнастерки, сапоги и тоже уходили на фронт защищать свою землю.
А те, кого не взяли на фронт, служили Родине в тылу. « Все для фронта! Все для Победы!» — лозунг военных лет.
Звучит отрывок песни «Вставай страна огромная».
Ребенок: Тот самый длинный день в году,
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех на все четыре года.
Она такой вдавила след
И стольких наземь положила,
Что 20 лет и 30 лет
Живым не верится, что живы.
ДЕВОЧКИ ТАНЦУЮТ ПОД ПЕСНЮ «СИНИЙ ПЛАТОЧЕК».
Ведущая: Наши солдаты отличались большой смелостью и храбростью, они готовы были за свою родную отчизну жизнь отдать. А каким должен быть солдат ребята? (Ответы детей.)
1-й ребенок:
Чтоб Отчизну охранять,
Сильным, ловким надо стать,
И всегда быть только первым –
Я хочу солдатом стать!
2-й ребенок:
Трудно в ученье – легко в бою.
С любым врагом мы сразимся.
Сейчас вам покажем отвагу свою,
И трудностей мы не боимся.
(Дети-солдаты уходят)
Ведущая: Засвистели снаряды, закончился отдых, и снова солдаты пошли в бой. Трудным и опасным делом на войне была разведка. Сколько во вражеской дивизии танков и самолетов, куда они направляются? Осторожно и незаметно должен пробраться разведчик через лес, болото, минное поле… Ему нужно во что бы то ни стало добыть конверт с важными сведениями и срочно его доставить в штаб.
Проводится соревнование «Опасная разведка».
Ребенок-разведчик должен проползти под дугой «дерево» не задев его, осторожно пройти по «болоту» (низкие кубики), обойти «мины» змейкой (кегли), взять со стула конверт, вернуться тем же путем и отдать пакет командиру.
«Кто самый меткий стрелок»
(Дети должны сбить кеглю.)
Игра « Будь внимательным»
Ведущий показывает детям четыре флажка: голубой, синий, зелёный, красный.
Если я подниму синий флаг, вы будете плавать,
если голубой – летать,
если зелёный – скакать,
если красный – кричать «Ура!»
Ведущий прячет за спиной и быстро поднимает вверх флажки. Дети имитируют движения моряков, лётчиков, кавалеристов.
Игра «Метание гранат».
(Метание на дальность мешочков с песком в корзины — обручи).
Выходят мальчики и читают стихи:
Ребенок: Морякам, артиллеристам,
Пограничникам, связистам,
Всем, кто мир наш бережет,
И границы стережет,
За великие дела,
Слава, слава и хвала!
Ребенок: Над кораблем алеет наше знамя,
А за кормой — лазурная волна.
Мы подрастем и станем моряками,
Защитой станем мы тебе. Страна!
Ребенок: Мы ребята – моряки, моряки – весельчаки,
Хотя не настоящие, но моряки отважные
Мы покажем вам сейчас наш матросский перепляс.
ТАНЕЦ «ЯБЛОЧКО».
Ведущая: Четыре с половиной года продолжалась эта кровопролитная война. Наши солдаты храбро сражались в боях, освобождали свои города и села. И вот наступил долгожданный День Победы! 9 мая – светлый и радостный праздник, именно в этот день закончилась война, враг был сломлен! Но многие солдаты не вернулись домой с той войны. Мы никогда не забудем героев: сколько бы ни прошло лет, мы потомки постараемся всегда бережно хранить память о своих дедах и отцах, и с благодарностью вспоминать наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, ветеранам мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным небом. Вечная им слава!
1-й ребенок:
У Кремлевской стены.
Где раскинулся парк.
Люди молча, сняв шапки, стоят.
Там пылает огонь, и в земле рядом спит
Вечным сном неизвестный солдат.
2-й ребенок:
Ты за нас воевал, ты за нас жизнь отдал,
Чей-то сын, иль отец, или брат.
Помним мы о тебе, о тебе говорим
И поем неизвестный солдат.
3-й ребенок:
Мы приходим к тебе и приносим цветы,
Скромный дар от друзей, от ребят.
Мы клянемся тебе край родной так любить,
Как любил неизвестный солдат. (Р. Томилин)
4-й ребенок:
Всех, отчизну отстоявших.
Прославляет наш народ.
О героях, в битвах павших,
Память вечная живет! (Ю. Михайленко)
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ «Наша армия самая смелая».
Мальчик: Пусть не будет войны никогда!
Не коснется нас больше беда!
В День Победы все песни поют,
В честь Победы сверкает салют!
Девочка: Дню Победы слава!
Дети: Слава!
Девочка: Счастью, миру на Земле – слава!
Дети: Слава!
На экране видео САЛЮТА!
Звучит песня День Победы!
ПОСЛЕСЛОВИЕ: после праздничного концерта дети и воспитатели отправились возложить цветы к памятнику Воинам-Междуреченцам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны.
Экскурсия к обелиску солдатам – Междуреченцам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Цель: закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину советские люди в годы Великой Отечественной войны; воспитывать чувства уважения к ветеранам войны, желание заботиться о них.
Материалы к занятию: аудиофайл «Священная война», иллюстрации о Великой Отечественной войне.
Ход занятия:
Воспитатель говорит о том, что 9 мая наш народ будет отмечать один из самых замечательных праздников – День Победы.
Спрашивает: «Что это была за победа? Над кем?». Выслушивает ответы детей, обобщает: «Это была очень страшная война. Длилась она четыре года. Фашисты хотели захватить нашу страну, а русских людей превратить в своих рабов. Но у них ничего не получилось! Весь народ поднялся на защиту Родины. В это время была написана песня «Священная война». (Ребята прослушивают песню).
«В самом начале войны наши войска отступали, и фашисты близко подошли к Москве. Но захватить столицу так и не смогли.
Во время войны было много тяжелых битв. Одна из них — за город Сталинград. Фашисты разбомбили город почти полностью, но никак не могли его взять. (Воспитатель показывает иллюстрации с изображением разрушенного Сталинграда.) Советские солдаты боролись за каждую улицу, каждый дом.
Очень тяжелое танковое сражение было под Курском. (Дети рассматривают иллюстрации.) И, наконец, последний бой с фашистами – за город Берлин, столицу Германии. Наши солдаты водрузили государственный флаг над главным зданием Германии — рейхстагом. (Воспитатель демонстрирует иллюстрации). Случилось это 9 мая 1945 года, и с тех пор наш народ ежегодно в этот день празднует День Победы.
Победа далась нам нелегко. Многие города и деревни были разрушены, сотни тысяч людей погибли. И, хотя прошло уже много лет, мы до сих пор помним тех, кто погиб, защищая нашу Родину. Героям Великой Отечественной войны стоят памятники по всей стране». Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением могилы неизвестного солдата и задает вопрос: «Кто из вас знает, как называется этот памятник и почему именно такое у него название? Где он находится?»
Выслушивает ответы детей, обобщает: «Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. Находится он в Москве и называется Могила Неизвестного Солдата. Назван он так потому, что после тяжелых, кровопролитных боев погибших солдат хоронили в братской могиле, часто даже не зная их имен и фамилий. Сейчас около этой Могилы всегда горит Вечный огонь и лежат живые цветы — благородность за то, что ценой своей жизни солдаты сохранили мир на Земле.
Памятники погибшим в Великой Отечественной войне есть в каждом городе, каждой деревне. Есть такой памятник и у нас в Междуреченске». Воспитатель предлагает детям сходить к обелиску.
На экскурсии дети рассматривают его, а воспитатель обращает внимание на фамилии погибших земляков, предлагает возложить цветы.
Урок мужества «Родину- мать, умей защищать».
Цель: Обобщить и расширить знания детей об истории Великой Отечественной войны; воспитывать любовь к Родине, уважение к участникам войны, чувство гордости за свой народ.
Воспитатель обращается к детям:
Давным-давно, когда ваши прадедушки и прабабушки были маленькими, на Советский Союз (так в то время называлась наша страна) напала фашистская Германия. Над страной нависла смертельная опасность. Фашисты убивали стариков, женщин, детей, бомбили наши города и села. Началась Великая Отечественная Война. И страшнее этой войны до сих пор ещё не было. Германия хотела захватить наши земли и поработить наш народ, но просчиталась. Все советские люди встал на защиту своей Родины: и взрослые, и дети. В те дни во всех городах, поселках, деревнях нашей страны появился плакат «Родина – Мать зовет!» (показать фото) и со всех сторон звучали слова из песни «Священная война», которая вдохновляла людей на подвиги, как боевые, так и трудовые.
«Вставай страна огромная,
Вставай на смертный бой,
С фашисткой силой темною
С проклятою ордой…»
Воспитатель предлагает детям послушать в аудиозаписи эту песню
Победа ковалась и на фронтах, и в тылу. Мужчин забрали в армию, а их места на заводах, шахтах, в полях заняли старики, женщины и дети.
Воспитатель предлагает детям посмотреть мультфильм о годах ВОВ «Воспоминание». После просмотра педагог беседует и детьми, обсуждая содержание фильма.
Война длилась долгие четыре года и завершилась великой Победой и в этом заслуга всего советского народа.
Воспитатель знакомит детей с пословицей «Родину — мать, умей защищать». Предлагает обсудить и выяснить, как дети понимают смысл этой пословицы.
Выслушивает ответы, обобщает: Родина — это место, где человек родился, где живут его родные и близкие. И если Родине угрожает опасность, то весь народ встает на ее защиту. Но защищать можно только то, что любишь, что является для человека самым дорогим, поэтому защищали воины не только Родину, но и своих родных и близких – свои семьи.
Так было в древней Руси, во время ВОВ. И если вдруг вновь над Россией возникнет угроза, то мы с вами тоже должны защитить нашу Родину, наш народ, так как стремление защищать, оберегать были у русских людей всегда, это доказывают пословицы и поговорки, которые дошли до наших дней.
Педагог предлагает детям вспомнить и назвать поговорки о Родине, о ее защитниках.
Герой – за Родину горой.
Если армия сильна, непобедимая страна.
Жить – Родине служить.
Одна у человека мать – одна и Родина.
Смелее иди в бой – Родина за тобой.
Отчизне послужим в бою за честь и свободу свою
Встреча с ветераном Великой Отечественной Войны.
(проходит в мини-музее ДОУ)
Цель: Развивать у дошкольников интерес к событиям ВОВ, воспитывать уважение и чувство благодарности к защитникам Родины.
Ход беседы:
Воспитатель читает стихотворение Л. Некрасовой «День Победы»:
«Много лет тому назад был великий День победы.
День победы помнят деды знает каждый из внучат.
Светлый праздник День победы отмечает вся страна.
Наши бабушки и деды надевают ордена.
Мы про первый День победы любим слушать их рассказ
Как сражались наши деды за весь мир и за всех нас».
Воспитатель спрашивает у детей «Какой знаменательный праздник готовится отметить наша страна? И говорит о том, что сегодня в гости к ребятам проел интересный человек, ветеран ВОВ Шилов Н.П.»
Педагог просит гостя рассказать о том, как он воевал.
Николай Петрович рассказал о том, что, когда началась война ему было 15 лет. Его отца и старших братьев забрали на фронт, а он занял место отца на тракторе, стал работать в своем колхозе, выращивал хлеб, так как армию надо было кормить. Когда ему исполнилось 18 лет его призвали в ряды Красной Армии, он попал на первый украинский фронт, воевал рядовым в пехоте, освобождал от фашистов Украину, Польшу, Чехословакию. В боях за город Братислава был ранен, о победе узнал в госпитале.
Николай Петрович показал детям военные фотографии, на которых он снят с фронтовыми друзьями, свои награды, ордена и медали, рассказал, когда и за что он их получил. Ветеран хорошо помнит свою первую медаль «За Отвагу», которую ему вручили за освобождение польского города Люблицы.
Дети провели для гостя экскурсию по мини-музею детского сада, познакомили его с экспозицией «Музей Памяти». А затем пригласили Николая Петровича на чаепитие, прочитали стихи о войне и Победе, пожарили свои рисунки и поделки.
На прощание ветеран поблагодарил детей за интересную встречу и сфотографировался с ребятами на память.
