МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
Мастер класс для учителей начальных классов и воспитателей
«Игра и музыка как терапия»
Разработчик:
Иванова Елена Павловна,
педагог дополнительного образования,
высшей квалификационной категории.
Нефтеюганск 2024
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я являюсь педагогом дополнительного образования ДДТ, преподаю классическую гитару. Программа, по которой я работаю, общеразвивающая, она дает первоначальные навыки игры на инструменте, их развитие, а так же навыки ансамблевой игры. Музыку мы исполняем различных стилей, жанров, направлений. Из опыта своей работы хотела бы поделиться практикой музыкально игровой технологии, которую применяю на занятиях с младшими детьми. Периодически в нашей жизни случаются каникулы и в наш кабинет загружается отряд детворы, которым нужно весело и полезно провести время. Если это дети старшего возраста, то можно посадить их по парам, раздать гитары и научить первоначальному навыку. Но если дети совсем маленькие, игровая музыкальная педагогика всегда мне в помощь. Хочу поделиться некоторыми техниками, которые можно применять на занятиях для проведение физминутки в младших классах, или для смены видов деятельности, для снятия усталости и утомлямости от однообразной деятельности. Так называемые игры выручалочки, они наполнены музыкой, речью, движением, ритмом. Без развития чувства ритма не воспитать ни музыканта и танцора, ни певца. Ритм пронизывает всю нашу жизнь, а так же и жизнь биосферы земли. Дыхание человека ровное ритмичное, режим человека ритмичен и таких сравнений множество. И все мы с вами, педагоги музыкальной направленности работаем над развитием это чувства и будем обязательно продолжать эту деятельность. Предлагаю пять игровых приемов из своей практики работы с младшими детьми.
Телесный Речевой Инструментальный Двигательный Визуальный
Итак, сегодня вы у меня в гостях и мы поприветствуем друг друга. Звучит Песенка-приветствие « Я так рад!»
Начнем с телесных игр. Все мы знаем знаменитый массажик «Рельсы, рельсы», а сегодня предлагаю познакомимся с новым летским массажиком «Ходит Зайка по лесу» и «Строим Дом»
Далее мы возьмем знаменитую Итальянскую польку С Рахманинова и создадим игровую ритмическую композицию, которая будет полезна детям для осознанного прослушивания музыки. Для этого разучиваем движения, стихотворение, подключим элементы бодиперкашн (хлопки по телу) и получится ритмическая композиция в которой сочетается два приема: телесный и речевой. Работая над разучиванием этих движений, слов у детей развивается комплекс чувств: координация, слуховое восприятие музыки, контроль, внимание. Мы и музыку слушали и двигались в тоже время.
Так мы плавно перешли к речевому приему. Игры в которых есть пение и мыслительная деятельность . «Рифмы», «Поход», «Паровоз», «Велосипед»
Инструментальный приём рассмотрим на примере детских песенок, которые мы инструментуем перкуссией. Песенки называются
«На дворе зима стоит» (деревянные палочки, колокольчик, дудочка, снег)
«Битбокс для соседей» (барабан, крышки, тазик, звуки битбокса)
«Хорошо мы погуляли» (звуки ладоней)
Такие творческие импровизации позволяют детям приобщиться к настоящей детской игре, которой в наше время им так не хватает, где есть место выдумке, простору фантазии, мышления и приобщения к музицированию. Что бы заниматься ритмом не обязательно иметь дорогую барабанную установку или обычный барабан, достаточно проявить фантазию, и даже в строительном магазине можно найти оригинальные шумовые инструменты.
Засиделись мы с вами, друзья, пришло время размяться и перейти к следующему приему: двигательному.
Под музыку Е.Красильникова «Передай другому» играем в одноименные игры с шариками. Сначала Хоровод создаем и из руки в руку передаем шарики через свою правую, а потом левую руку.
По разрезанному на части полукруга ватману катаем небольшие мячики, дети должны встать в ширенгу, соединяя части ватмана, чтоб получилась длинная нить, стараясь не уронить мяч или можно использовать несколько мячей
Игра «Водопровод» строим воображаемый водопровод и разрезанных частей мягкой изоляции для утепления труб (этот материал продается в строительном магазине)
Строим дом, водопровод.
Раз труба, два труба, скоро здесь пойдёт вода.
Всем кто в домиках живет, строим мы водопровод.
Раз труба, два труба, скоро к нам придет зима.
Батареи дружно ставим, в стужу домик согреваем.
Можно детей попросить придумать не прямую линию, а ломаные линии.
Ближе к концу учебного года у нас заканчиваются силы, организм переходит в эконом режим: главное дожить дожить до лета. Музицирование, пение и игра в компании единомышленников — одна из древнейших технологий восстановления ресурса, которая остается мощной по сей день. Это очень похоже на принцип резонанса в физике, энергия пропорциональна количеству участников, мыслящих и действующих в одном направлении.
И последний визуальный прием. Это рисование под звучащую музыку, нет места каким то определенным правилам, не нужны гениальные рисунки, а только движения, линии, которые выводит сама рука, как ей вздумается, линии могут рисоваться в каком то определенном направлении, с определенной скоростью передавая темп, динамику музыки. То есть с помощью линий можно нарисовать движение мелодии, ритм, скорость, темп, акценты.
На прощанье хочу спеть вам песню. Подпевать приветствуется, так как мелодия всем нам известная, во времена большой дружбы с Кубой была популярна эта кубинская песня «Гвантанамера». На эту мелодию я исполню вам новую песню «Чтоб стать счастливым?»
Подводя итог нашей работы можно сделать вывод , что игровые музыкальные технологии помогают ребенку погрузиться легко и без принуждения в творческий процесс, учась понимать и чувствовать музыку. Многогранный подход эти приемов наполняет детей музыкальными впечатлениями, добрыми и прекрасными, расслабляет эмоциональное напряжение и в то же время активизирует все зоны мозга, способствуя его развитию. Привлечение к импровизации, без приказа, а только с позиции интереса, мотивации принесет положительные плоды. Иными словами, когда педагогика гуманная она и результативная.
Я благодарю всех Вас за внимание и работу на нашей творческой встрече, желаю вам, чтоб весенняя энергия наполняла вас, идеи на заканчивались, а работа с детьми приносила вдохновение и радость.
