Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №63 «Малинка»
Интегрированное занятие из цикла
«Откуда хлеб пришел»
«Посадка семян»
Составила и првела:
Логопед Морозова И.В.
Цель: Знакомство детей с процессом посадки семян пшеницы и ржи, их ростом и развитием, а также с понятием о том, откуда приходит хлеб.
Оборудование
- Семена пшеницы и ржи
2. Горшки или контейнеры для посадки семян
3. Почва
4. Вода
5. Иллюстрации, показывающие процесс посадки и рост семян - Алгоритм посадки семян.
7.Видеоролик о прорастании семян
- Игровые элементы ( карточки с изображением разных продуктов из хлеба)
Ход занятия:
— Приветствовать детей и рассказать им, что сегодня они узнают, откуда приходит хлеб. Показать иллюстрации разных продуктов из хлеба и спросить детей, что они знают о хлебе и откуда он приходит.
2. Знакомство с семенами :
— Показать детям семена пшеницы и ржи и рассказать, что они используются для производства хлеба.
— Пригласить детей рассмотреть семена, описать их внешний вид (цвет, форма) и поговорить о том, что семена нужно посадить и ухаживать за ними, чтобы они превратились в растения.
3. Посадка семян :
— Раздать детям горшки или контейнеры с наполненой почвой на половину.
— Показать детям, как сажать семена в почву — делать небольшие отверстия в почве и помещать семена в них.
— Попросить детей посадить семена пшеницы и ржи в свои горшки и осторожно полить их немного водой.
— Объяснить, что семена нужно поливать и держать в тепле и свете, чтобы они начали расти.
4. Рост и развитие растений :
— Показать детям иллюстрации разных стадий роста растений: прорастание, появление первых листьев, стебель и колоски.Просмотр видеоролика.
— Объяснить детям, что семена начинают прорастать и расти, когда получают достаточно воды, света и тепла.
— Спросить детей, что они думают, как быстро растут пшеница и рожь, и почему это важно для производства хлеба.
5. Заключение:
— Показать детям уже выросшие сеянцы пшеницы и ржи.
— Провести игровую активность, где дети должны соотнести продукты из хлеба (хлеб, булочка, печенье и т.д.) с изображениями или карточками с семенами.
— Подвести итоги занятия, задать вопросы: «Откуда приходит хлеб?» и «Что нужно, чтобы семена превратились в растения?».
