Квест-игра
«Спасательная экспедиция»
для детей старшей группе
Составила воспитатель: Эм
Александра Николаевна
с.Стародубское
2024г.
Цель: расширять представления детей о космосе.
Задачи:
-Закрепить знания детей о том, что они живут на планете Земля, а в космосе есть другие планеты;
-Активизировать словарный запас по теме «космос»;
-Продолжать развивать конструкторские навыки;
-Учить составлять сюжетную композицию;
-Развивать интерес к спортивным играм и играм на воде. Развивать ловкость, быстроту, учить играть в команде, действовать сообща, по команде;
-Развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений;
-Развивать воображение, фантазию и творческую активность;
-Создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности, взаимовыручки, коллективизма.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о космосе. Чтение книг, бесед о космосе.
Материал: письмо, разрезная картина инопланетян, треугольники ( 2 желтых, 4 синих, 2 красных), схема построения ракеты, основа солнечной системы. клей- карандаш 5 шт., конструктор: обручи, ноутбук, акустическая система, карточки с цифрами, стакан, сода, краситель, лимонная кислота, вода, жидкое мыло, поднос.
Ход игры.
Воспитатель: – Ребята, а вы знаете какой сегодня день? (Ответы детей)
Воспитатель:12 апреля мы отмечаем день Космонавтики – праздник, который очень важен для нашей страны, нашего народа, т.к. именно в нашей стране 12 апреля 1961 года впервые в мире был произведен запуск космического корабля с человеком на борту. Ребята, а подскажите кто был первым человеком, который отправился в космическое путешествие? (Ответ детей: Юрий Алексеевич Гагарин.)
Воспитатель: Он совершил свой полет 12 апреля 1961 года на ракете «Восток». В этот день наша страна отмечает «День космонавтики». Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.
Раздается стук в дверь, в группу вносят конверт.
Воспитатель: — Нам принесли письмо. Давайте прочитаем его. (Из конверта выпадают части фотографии).
Воспитатель: — Сейчас мы попробуем собрать из частей целое изображение. Дети коллективно складывают изображение (фотография инопланетян). Воспитатель: Кто это? ( Ответы детей)
Воспитатель читает письмо.
«Дорогие ребята»
Мы, инопланитяне, попали в беду. Просим Вас о помощи! Космические монстры сбили планеты с орбиты. Чтобы вернуть планеты в солнечную систему, необходимо, найти недастающие планеты в космосе. К письму прилагаются подсказки . которые помогут вам ориентироваться в космосе
Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь инопланетянам?
Дети: Да!
Воспитатель: Соберем космический экипаж и организуем спасательную экспедицию. Кто согласен принять участие в спасательной экспедиции — сделать шаг вперед! (Дети соглашаются принять участие и делают шаг вперед).
Воспитатель: Космические монстры выдвинули требование. На каждой планете, которые вы найдете, будет задание, выполнив которые, вы соберете недостающие планеты. После выполнения всех задании вернете планеты в солнечную систему.
Воспитатель: у меня есть подсказка: в шкафчик свой вы загляните, первую планету вы найдите!
Воспитатель: идем скорее в раздевалку, будем искать планету! Каждый ищет в своем щкафчике. Какую планету мы нашли? Правильно. Меркурий. Это первая планета в солнечной системе. Она очень маленькая. Днём на ней очень жарко, а ночью очень холодно
Задание 1.
Воспитатель: первое задание от космических монстров. Отгадать загадки:
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог. (Гагарин)
Появляется на небе,
Когда светят фонари,
Из окна ее ты видишь,
Ну же, быстро назови! (Луна)
С него корабли улетают,
Как это место все называют? (Космодром)
На планете есть вода,
Материки, дома, леса,
Мы на ней с тобой живем,
Назови скорей наш дом! (Земля)
Самая большая звезда,
Ее мы видим из окна,
Она теплом нас согревает,
И каждый в мире ее знает! (Солнце)
Воспитатель: Слушайте следующую подсказку. В коробку с Lego посмотри, планету найди! Ребята назовите планету, которую вы нашли? Да, это Венера. Она вторая планета в солнечной системе, представляет собой раскалённую, каменную пустыню, на ней отсутствует кислород, который необходим для всех живых существ.
Задание 2.
Второе задание: построить ракету из геометрических фигур, по схеме т отправиться в космос за поиском не достающихся планет. Дети строят ракету по схеме.
Физминутка « Ракета»
1, 2, стоит ракета
3, 4, скоро взлет.
Чтобы долететь до солнца
Космонавтам нужен год.
Но дорогой нам не страшно,
Каждый ведь из нас атлет.
Пролетая над землею
Ей передаем привет.
Воспитатель: есть у меня еще подсказка. Планета спряталась среди ракушек, камешков, песка. В уголок экологии пройдём. и планету заберем!
Воспитатель: Кто назовет планету. Которую нашли? Марс- 4 планета солнечной системы. Поверхность красного цвета. На планете много вулканов, долин, кратеров и пустынь.
Задание 3.
Третье задание: сделайте вулкан.
Опыт: заготовка лавы в емкость (столовая ложка соды. немного пищевого красителя, чайная ложка жидкого мыла). Добавить в емкость четверть стакана лимонной кислоты.
Лимонная кислота, вступив в реакцию с содой, и спровоцирует «извержение вулкана».
Воспитатель: Слушайте подсказку. Любите спортом заниматься, на площадке отжиматься, в спортивный зал скорей иди, Планету скорее вы найдите.
Воспитатель: Какую планету вы нашли? Юпитер -5 планета солнечной системы, она в триста раз тяжелее нашей планеты.
Задание 4. Подвижная игра «Космонавты».
Сейчас детвора, ждет вас новая игра! Как называют людей, летающих в космос? Вы, ребята, сможете стать космонавтами. Обручи – это ракеты. Всем места в ракетах не хватит, поэтому постарайтесь быстро двигаться и занять места в ракетах.
Дети идут по кругу и хором проговаривают слова. Обручи в центре круга. Игра проводится 2 раза.
Ждут нас быстрые ракеты.
Для прогулок по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!
Но в игре один секрет –
Опоздавшим места нет.
Воспитатель: есть у меня для вас еще подсказка, планету спрятали на полке. Где цифры, счеты и фигуры, в математический уголок сейчас пройдём, и планету заберем!
Воспитатель: как называется эта планета? Уран -7 планета солнечной системы, состоит из замерзшего газа.
Задание 5.
Воспитатель: ребята посмотрите на табло в ракете все цифры перепутались. Нужно быстро исправить ситуацию, иначе мы не сможем продолжить наш путь. Нужно вставить пропущенные цифры.
123_5678_10
_234567_9_
12345_78910
Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько планет вы собрали. А сколько планет всего? Где же нам отыскать еще одну планету? У меня для вас есть подсказка, планета спрятана на шкафу.
Задание 5. танец «Космодром»
Воспитатель: ребята предлагаю подойти к солнечной системе и вернуть планеты на свой места.
Дети прикрепляют планеты с помощью клея на макет солнечной системы.
Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться на нашу планету Земля. В наш детский сад. Занимаем свои места в ракете.
Рефлексия
Где вы сегодня побывали?
Какие задания вы выполняли?
Поздравляю вас с успешным окончанием спасательной экспедицией. Присваиваем звание «Герой космоса».
