Урок по литературе в 5 классе по произведению В.Г. Короленко «В дурном обществе»

1. Знакомство с жизнью и творчеством В.Г. Короленко. 
2. Дома вы познакомились с повестью В.Г. Короленко «В дурном обществе», которая и станет предметом обсуждения на нашем уроке. 
3. Словарная работа.

        Толкование понятия «нравственность» (запись оформлена на доске)

        Нравственность – внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек; этические нормы (из «Толкового словаря русского языка» Ожегова).

         Обсуждение понятия, высказывание своей точки зрения, аргументация её, приведение примеров из личного опыта.

1. Диагностика знания текста. Отметить номера правильных предложений.

1. Тюрьма была лучшим архитектурным украшением города.
2. Замок был противен мальчику, так как имел зловещий вид.
3. Васю и его отца разделила смерть Васиной матери. 
4. Вася и Валек впервые встретились в роще.
5. Валек отказался идти в гости к Васе потому, что боялся судью.
6. Маруся очень отличалась от Сони.
7. Валек первым объяснил Васе, что его отец – хороший человек.
8. Когда Маруся была голодна, Валек попросил у Васи еды для неё.
9. Мясо для Валека и Маруси было редкой едой.
10. Маруся заболела осенью.
11. Вася тайком взял куклу у Сони.
12. Отец понял Васю после того, как узнал у Тыбурция правду.

  2. Постановка проблемного вопроса.

– Всегда ли “дурное общество” может отрицательно повлиять на человека?

Учащиеся отмечают номера правильных произведений:

1. +
2. – 
3. +
4. –
5. –
6. +
7. +
8. –
9. +
10. +
11. –
12. +

     Подведение к проблемной ситуации.

– Старый Януш не один раз говорил Васе, что Вася “сын таких почтенных родителей” и в “дурном обществе”.

 Что же представляет из себя это “дурное общество”?

 Сделал ли Вася что-либо дурное за время общения с “детьми подземелья”? 

 Прав ли отец, обвиняя сына в воровстве?

  Дети озвучивают свои версии. Похожие версии объединяются в одну. Каждый учащийся пробует доказать свою версию словами из текста. 

• Мальчик обманывал отца, когда тот спрашивал, где сын гулял.
• Вася выпросил куклу у Сони для Маруси и в тайне от отца отнес игрушку. 
• Обманывать плохо.
• Нужно быть хорошим сыном или дочерью своим родителям.

       Учащиеся либо соглашаются с доказательством и принимают его, либо опровергают и приводят более точное понимание и толкование смысла текста.

– Глубже понять мотив поступков Васи нам поможет следующая работа.

 Японцы и китайцы верят, что все имеет свою душу: каждый камень, цветок, песчинка и т.д.

   – Попробуйте представить, что вещи ожили на страницах нашей книги и заговорили. Пусть кукла, взятая Васей у Сони, (а, по словам отца, украденная) расскажет нам сначала о Соне (готовит 1 группа), потом о Васе (2 группа) и, наконец, о Марусе (3 группа). Это должна быть доверительная история-переживание, рассказанная от лица куклы. 

 – Выясните, с кем, по словам самой куклы, ей было приятнее всего находиться?

    – Подумайте, была    ли    другая      

   возможность   у Васи получить куклу для    

    Маруси, например: попросить у отца? 

 – Попробуйте составить такой диалог между отцом и сыном (задание каждой группе).

 – Определите, какие черты характера проявляются у мальчика в истории с куклой?

        Рассказы детей, составленные в группах, обсуждение с учениками соотношения поступков взрослых и детей.

        При работе над пересказом фрагментов текста следует обратить внимание на интонации героев, на глаголы, описывающие действия и чувства героев.

–   Что изменилось в чувствах Васи после вмешательства Тыбурция?

– Вася познакомился с абсолютно новым для него миром, который перевернул всю его жизнь. Что мальчику открылось в новом для него мире? 

– Что Вася нового открыл в самом себе? 

   – Что нового открылось мальчику в собственном отце, которого он, оказывается, совсем не знал?

– Существование нищих. Осознание того, что его новые друзья – нищие.

 – Чувство сострадания, верность данному слову, радость дружбы.

 –   Знакомство с «дурным обществом» помогло Васе по-иному взглянуть на отца, а случай с куклой окончательно уничтожил барьер, существовавший между Васей и отцом.

   – В начале урока мы обратились к толкованию понятия «нравственность». Удивительно, «нравственность» и «дурное общество» – понятия несовместимые. Парадокс! “Дурное общество” повлияло на становление личности Васи и помогло ему найти контакт с родным отцом. Как это произошло?

Рефлексия.

   – Продолжите фразу: «Человек – это звучит гордо, потому что …».

Домашнее задание.

   – Составить несколько вопросов, с которыми вы хотели бы обратиться к Васе – герою повести В.Г. Короленко «В дурном обществе».

       Индивидуальные высказывания учащихся, объединение их версий в одну.

 – История дружбы Васи с «детьми подземелья» – это история его внутреннего перерождения. «Долго сдерживаемая любовь хлынула целым потоком» в сердце мальчика.