Полет на Марс

Конспект открытого занятия педагога-психолога Поляковой Тамары Евгеньевны

«Полет на Марс» в подготовительной группе детей старшего дошкольного возраста Старшая «А»

Цель занятия: развитие у детей внимания, логического мышления, воображения и умения работать в группе.

Задачи занятия:

• развитие мелкой и общей моторики тела, координации движений, кинестетической чувствительности, вестибулярного аппарата;
• развитие эмоциональной, познавательной, интеллектуальной и личностной сфер, творческого воображения, коммуникативных навыков;
• помощь детям в осознании социальной роли ученика;
• снижение психоэмоционального напряжения.

Материалы:

• интерактивная доска, компьютер, магнитофон;
• видеозапись космического полета, марсиан и короля Спокойствие;
• аудиозапись с расслабляющей мелодией;
• пиктограммы лиц с изображением разных эмоций;
• дидактический материал.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Вводная часть.

Дети входят в группу

Педагог-психолог: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть, давайте поприветствуем друг друга и нашего гостя. Поприветствуем друг друга мы с вами сегодня необычным образом, с разным настроением. Поможет нам в этом «кубик настроений». Сейчас по очереди, по часовой стрелке, начиная с меня, мы будем бросать «кубик настроений» и здороваться с таким же настроением, которое будет изображено на кубике.

Дети бросают кубик и здороваются.

Давайте, ребята, представим, что мы сегодня пойдем в школу, и мы будем самыми настоящими первоклассниками. И у нас будет самый настоящий урок. Закройте глаза и представьте, что вы одели школьную форму, у вас радостное настроение, открывается школьная дверь, вы заходите в класс, усаживаетесь за парты.

Звенит школьный звонок (колокольчик), начинается наш урок. Открываем глазки. Вы готовы к уроку? (Ответы детей).

Чтобы урок прошел хорошо, сложите ручки на парты как это делают ученики школы (педагог показывает как), и если вы захотите ответить или что-то сказать, поднимите руку и дождитесь, когда я вас спрошу.

Постановка игровой задачи.
Сегодня я шла к вам на занятие и встретила по дороге почтальона. Он передал мне необычное письмо. Давайте посмотрим, что за письмо? Так, детский сад «Эрудит» детям старшей подготовительной группы «А». Это письмо вам.  От кого оно? От короля страны Спокляндии. Знаете такого? (Ответы детей). Прочтем письмо? Слушайте внимательно.

ПИСЬМО

Здравствуйте ребята! Пишет Вам король Спокойствие из страны Спокляндии. Если кто меня не знает высылаю свою фотографию (2 слайд). Обращаюсь к вам с просьбой о помощи. Мою дочь, принцессу Гармонию, похитили Марсиане. Я верю в вашу доброту и силу и прошу вас помочь мне спасти мою дочь. У вас, детей, есть особенный дар — способность верить в чудеса и делать невозможное возможным. Помогите, пожалуйста, мне вернуть Гармонию домой, к нам в королевский дворец.

Педагог-психолог: Ну, что ребята, мы сможем помочь королю Спокойствию? (Ответы детей).

• Основная часть.

Педагог-психолог: ребята, чтобы спасти принцессу Гармонию, нам нужно отправиться в открытый космос на планету Марс. Вы готовы к такому путешествию?(Ответы детей) Отлично! Поехали!

Скажите, ребята, а вы знаете, какой сегодня день? (Ответы детей) Правильно, 12 апреля, День Космонавтики. Ровно 63 года назад Юрий Алексеевич Гагарин впервые совершил полет в космос. А вы знаете на какой планете мы живем?  (Ответ детей)

Правильно, Земля. А на Земле есть 4 стихии, вы знаете какие? (Ответ детей)

Итак, мы выяснили, что на Земле есть 4 стихии: огнь, земля, вода и воздух. А сейчас давайте сыграем в игру. Проходит игра «4 стихии».

«Планета Земля».

Ребята, скажите, пожалуйста, вам нравится собирать разрезные картинки? (Ответ детей). Тогда я предлагаю вам сейчас собрать из частей изображение планеты, на которой мы живем, Земли. Детям раздаётся каждому по комплекту разрезных картинок с изображением планеты Земля. Дети собирают картинку.

«Космонавт».

Ребята, перед вами картинка с изображением разных людей (слайд 3), скажите, как можно назвать то, что здесь изображено одним словом? (Ответ детей). Правильно, это профессии. А теперь скажите, как называется профессия человека, который летает в космос? (Ответ детей) Правильно, космонавт. Молодцы!

«Скафандр». 

Прежде чем мы с вами отправимся в космос, нам нужно выбрать подходящую для полета в космос одежду. Посмотрите, пожалуйста, на картинку (слайд 4), что здесь изображено? (Вниманию детей предлагается картинка с изображением разной униформы и одного скафандра). Как эти предметы можно назвать одним словом? (Ответ детей) 

Правильно, одежда, если быть точнее, униформа. А сейчас вам нужно выбрать ту, в которой можно отправиться в космическое путешествие. (Ответ детей)

Ребята, вы сделали правильный выбор. А вы знаете как называется эта одежда? (Ответ детей). А почему вы решили, что именно в скафандре нужно лететь в космос, а не в куртке или пальто? (Ответ детей) Правильно, скафандр защищает от вредных воздействий, т.к. сделан из специальных материалов. А у нас для полета будут вот такие замечательные ободки (педагог-психолог раздает каждому ребенку ободки со звездами).

«Ракета». 

Ребята, а теперь скажите, на чем мы с вами можем отправиться в космическое путешествие? И чтобы вам помочь с ответом, я загадаю вам загадку:

До луны не может птица

Долететь и прилуниться, 

Но зато умеет это 

Делать быстрая… (ракета) (Ответы детей)

Ребята, мы можем самостоятельно сделать ракету. У каждого из вас на столе лежит набор из кубиков (кубики Никитина). Перед вами рисунок-модель ракеты (слайд 5). Постройте из кубиков точно такую же модель. 

Физкультминутка.

Ребята, у нас с вами готовы скафандр и ракета, этого достаточно для полета в космос. А сейчас давайте дружно встанем и совершим взлет на ракете.

Наши, ракеты взлетели, усаживаемся за парту к системе управления. Обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Поехали! Путешествие в космос начинается.

На экране появляется видео — «Полет в космосе» (слайд 6). 

Педагог-психолог: Вот мы и в космосе. Наша конечная точка — планета Марс. (Детям раздаются листочки с изображением лабиринта). Проложите путь к Марсу так,чтобы не было препятствий. Молодцы! Вот мы и на Марсе и посмотрите, кто нас встречает, это же самые настоящие марсиане. (На экране появляются «марсиане» (слайд7)).

Марсиане: Кто пожаловал на нашу планету? Что вам нужно? (раздается голос инопланетян).

Педагог-психолог: Мы узнали, что вы похитили принцессу Гармонию. Ее отец, король Спокойствие очень переживает и попросил нас помочь ее вернуть. Отдайте нам, пожалуйста принцессу обратно на Землю.

Марсиане: Интересно, но не все так просто, выполните задание и если все сделаете правильно, получите ее обратно.

Педагог-психолог: Мы готовы!

«Прятки».

Ребята, инопланетяне хотят сыграть в игру «Прятки», давайте поиграем с ними и найдем все нужные предметы на картинке. Детям раздаются картинки с изображением космонавта в космическом корабле и предметов, которые нужно найти.

Педагог-психолог: Молодцы, ребята! (На экране появляется изображение принцессы (слайд 8))А вот и принцесса. И она готова лететь с нами!

3. Заключительная часть.

Релаксация с элементами визуализации.

Ребята, нам пора возвращаться на Землю. Располагайтесь поудобней, закройте глазки, сделайте глубокий вдох через нос, затем быстрый выдох. Слушайте мой голос. Ресницы опущены, глаза закрыты, вы спокойно отдыхаете, сном волшебным засыпаете. 

Мы летим в космосе. Мы удаляемся от планет, которые посетили, они становятся все меньше и дальше от нас. На нас приветливо смотрят звезды, приглашают к себе в гости. Ты чувствуешь себя спокойным и счастливым. Приятное ощущение свежести и бодрости охватывает все ваше тело. Вам тепло и приятно. Дышится легко и свободно. И вот Земля уже близко, яркая, голубая. Давайте сделаем плавную посадку. Крепко возьмемся за штурвалы, сильно надавим на педали, сделаем глубо-о-кий вдо-о-х — и выдох (2 раза) и отпустим штурвалы и педали. Как плавно и мягко мы сели. Мы на месте. Вы сейчас откроете глаза и будете полны сил и энергии. Открывайте глазки.

  На экране появляется король.

Король: Ребята, вы спасли нас, спасибо вам за вашу доброту и помощь. Верьте в чудеса и помните, что в каждом из вас живет герой!

Рефлексия.

Вот и подошло к концу наше путешествие на Марс, принцесса на месте, король доволен. Скажите, пожалуйста, чем запомнилось вам наше занятие? Что вы узнали нового? (Ответы детей). А сейчас подойдите к столу и выберете смайлик (пиктограмму эмоций), который подходит вашему настроению.

Молодцы! Надеюсь, вам понравилось наше путешествие и может быть в будущем кто-нибудь из вас станет космонавтом. Вы хорошо поработали, а теперь давайте похлопаем себе и друг другу. 

До скорого свидания,

Всем друзьям и взрослым скажем 

Дружно: «До свидания!»