ГБОУ Школа 1392 им. Д.В. Рябинкина
ОПД 5 вторая младшая группа «Пчёлки»
Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе на тему : «Кормушка для птиц»
Подготовила:
Воспитатель – Аляутдинова Гульнара Рустямовна
Москва 2022 г.
Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе на тему : «Кормушка для птиц»
Задачи:
- Образовательные задачи: учить детей строить кормушку, используя строительный материл; учить строить кормушку строительного материала (кирпичики, пластины, 4 цилиндра (или бруска); учить соединять части конструкции в целую постройку.
- Воспитательные задачи: воспитывать умения детей работать самостоятельно в едином темпе со сверстниками; воспитывать бережное отношение к птицам
- Развивающие задачи: развивать умение зрительно контролировать правильность выполнения образца.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением птиц, беседа на тему «Как люди заботятся о птицах зимой», наблюдения за птицами на кормушке, рассматривание кормушки.
Материалы и оборудование: картинки с изображением птиц и птичьих кормушек;
Методы и приёмы:
словесные: чтение стихотворения, вопросы;
наглядные: рассматривание картины, показ выполнения работы;
практические: пальчиковая гимнастика
Словарная работа: кормушка
Логика образовательной деятельности:
I часть. Вступительная:
Организационный момент:
Воспитатель читает стихотворение «К нам в окно стучится птичка» :
К нам в окно стучится птичка – желтогрудая синичка.
На нас смотрит сквозь стекло. Говорит: «У вас тепло. А мне холодно.
Обидно. Зернышек нигде не видно. Я прошу вас,
Вы немножко мне насыпьте хлебных крошек»
Воспитатель: Ребятки, покормим птичку – синичку?
Дети: Да!
Воспитатель: А что любит клевать синичка?
Ответы детей: Зернышки, семечки, хлебные крошки.
Воспитатель: предлагаю сделать упражнения для пальчиков – пальчиковую гимнастику «Птицы к дому подлетели» :
Птицы к дому подлетели (два больших пальца обхватывают друг друга,
остальные делают взмахи, как птица крыльями)
На кормушку птички сели (держим одну ладонь параллельно груди)
Стали зернышки клевать (другой рукой, большим и указательным пальчиками соединенными вместе, ударяем по ладони)
И головками кивать (соединяем пальчики вместе, изображая голову
птицы и делаем наклоны кистями рук)
Воспитатель: А куда же мы насыплем корм синичке? (Ответы детей)
Затем воспитатель показывает картинки с изображениями птичьих кормушек, предлагает детям сделать самим такие кормушки.
II часть. Основная:
Воспитатель показывает детям образец конструкции кормушки предлагает её внимательно рассмотреть: выделить основные части кормушки (боковые и верхние) и выбрать необходимые детали строительного материала для конструирования из них, объясняет способы соединения деталей в конструкции.
Вопросы к детям при рассматривании образца:
— Что это? (Кормушка.)
— Что есть у кормушки?
— Сколько стенок у кормушки?
— Из чего построены стенки?
— С чего надо начинать строить? И т. Д.
Воспитатель строит кормушку для птиц, поясняя и что и чем следует делать
Самостоятельная работа детей. Воспитатель руководит практической деятельностью детей, побуждает к высказываниям, сопровождающим процесс работы.
III часть. Заключительная:
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам на окошко прилетели птички, давайте покормим их.
Вопросы к детям:
— Посмотрите, какие кормушки у нас получились.
— Сколько кормушек у нас получилось? (Много.)
Воспитатель: Молодцы! Все дети постарались. И птичкам нравятся ваши кормушки. Посмотрите, получилась настоящая птичья столовая!
