Сиукаева Мария Николаевна, учитель начальных классов
ГБОУ «Школа № 2104 на Таганке» Разговоры о важном.
Моя малая Родина
Цель : формировать у учащихся патриотические чувства
Задачи:
- формировать чувства гордости за свою Родину
- формировать первоначальные представления об исторической роли в становлении российского государства
- формировать умения уважать мнения других
Понятия: Отечество, Родина, патриот, государственная символика, бескорыстная любовь.
Оборудование: стенд «Государственные символы России», раздаточный материал с определениями новых понятий, мак буки по количеству учеников в классе, компьютерный тест «Исторический калейдоскоп», аудио запись « С чего начинается Родина», изображение сердца на ватмане А1, стикеры в форме сердечка.
Место проведения: классная комната
Ход урока
Мотивация и актуализация, направленная на создание эмоционального фона восприятия темы.
Звучит песня « С чего начинается Родина?» (слова М. Матусовского, музыка В. Бастера)
Введение в проблему
У: Сегодня на урок вы принесли фотографии «Моё любимое место».
Психологический настрой на урок
Расскажите, чем же оно дорого для вас. Как вы можете назвать дорогое вашему сердцу место?
Д: малая Родина.
У: У каждого есть своя малая Родина.
Передача новых знаний.
2.Сообщение темы урока.
У: Прочитайте тему урока «Моя малая Родина».
О чём пойдёт речь на уроке?
Д: Речь пойдёт о любви, об уважении к своей Родине.
3 Работа над темой урока.
У: Вы все правы, посмотрите, у каждого из вас есть индивидуальный лист, на котором записано значение этих слов из словаря С.И. Ожегова
Родина, Отчизна — слова синонимы.
Это место родное для человека. Это село, страна, где человек родился, вырос, где жили его предки. «Моя Родина»- можно сказать по отношению к своему родному дому в деревне и в отношении всей нашей страны. Родина, это всё то, что свято для человека; его семья, друзья, одноклассники.
Отечество — родная страна. Пoнятие oтечество обозначает cтрану предков (отцов) человека. Моя Родина Россия -это земля моего народа, политая кровью доблестных предков, защищавших её в исторических сражениях. Моя Родина – этo душа моего народа, его вера, его молитвы. Моя Родина — это традиции и культура моих предков.
4.Путешествие на малую Родину.
У: Часто в своей речи мы употребляем слово Родина, и у каждого из нас перед глазами встаёт своя картина. Давайте проведём экскурсию по нашей «фотовыставке», расскажите о том, какая она — ваша малая Родина. (Рассказы детей)
У: Итак мы увидели, что у каждого есть своя малая Родина (Комарово, Михалево, Петушки и т. д.) это то маленькое место на планете, где человек родился, вырос, где он живёт, где пустил свои корни. Это то место, где вам хорошо.
А объединяет всех нас — Отечество, Отчизна, Родина. Это большая наша страна. А что же объединяет всех людей?
Д: Наш общий дом — планета Земля.
- Значение слов «уважение», «патриот», «патриотизм».
У: Давайте ещё раз прочитаем тему урока. Чем же наполнен весь наш урок?
Д: Любовью и уважением к Родине (или любовью к Родине)
У: Скажите, как назвать человека, который любит свою Родину — любит свою историю, национальные традиции, знает и изучает их?..
Д: Патриот (на доску выносится ватман с изображение сердца)
У: Любовь ко всему тому, что любили и защищали наши отцы и деды, наши предки — Основа патриотизма. Наш патриотизм опирается на наши многовековые святыни, на Православие, на отечественные культурные ценности, на российский дух, который всегда открыт к сотрудничеству с другими народами.
Посмотрите на доску на ней сердце символизирующее сердце патриота. Мы будем прикреплять на него все то, что дорого для патриота своей Родины.
Дети прикрепляют фотографии «Моё любимое место».
У: Возьмите маленькие сердечки, напишите, что дорого вам. Что живет в вашем сердце.
Ответы детей:
СЕМЬЯ, ДОМ, ПРЕДКИ, ШКОЛА, ДРУЗЬЯ, ГИМН, ФЛАГ, ГЕРБ, ПОБЕДЫ, ВЕТЕРАНЫ, НАРОД, ЯЗЫК, БЫЛИНЫ, КУЛЬТУРА, А.С. ПУШКИН, СКАЗКИ, ТРАДИЦИИ, ЗНАНИЯ, МОЛИТВЫ, ГЕРОИ, СМЕЛОСТЬ, ОТВАГА, МИЛОСЕРДИЕ, ЛЮБОВЬ, СВЯТОСТЬ, ПРАВОСЛАВИЕ и т. д.
Дети заполняют плакат «Сердце патриота» .
У: Посмотрите, сколько любви в вашем сердце, можно с уверенностью сказать, что вы патриоты.
Давайте бережно относиться к нашей Родине, защищать её, любить её, украшать её.
6.Работа с учебником.
У: Откройте учебники и найдите на странице 63 определение понятий любовь, Отечество, Патриотизм.
У: Чем гордиться каждый человек нашей Родины?
Д: Ю. А. Гагарин — первый космонавт, А.С. Пушкин, нашей армией, фронтовиками, ветеранами, героями труда, и т. д.
У: Давайте продолжим заполнять наше сердце.
Дети прикрепляют новые сердечки.
7.Исторический калейдоскоп.
У: Сейчас, я попрошу вас ответить на 10 вопросов теста.
Д: (Отвечают на вопросы теста, узнают свой результат)
У: Что хотите добавить на наше сердце?
Ответы детей:
ГЕРБ, ФЛАГ, ФЛОТ, ГИМН, ПРЕЗЕДЕНТ, ИСТОРИЯ, ПАМЯТЬ, ВЕРА, ЯЗЫК и т. д.
Дети прикрепляют новые сердечки.
У: Посмотрите, какое у нас огромное сердце, как много в нем любви!
Но все-таки, что то мы упустили….
8.Работа над понятием «безграничная любовь».
У: К огромному счастью на земле есть безграничная любовь. А чтобы лучше понять её послушайте притчу:
«Яблоня и мальчик»
Жила — была на свете Яблоня. И каждый день к ней приходил один мальчик. Он подолгу играл с ней, взбирался на её вершину, ел её яблоки, дремал в тени её ветвей. И Яблоня была счастлива.
Время шло. Мальчик подрос и перестал приходить к яблоне.
Яблоня загрустила.
Однажды мальчик появился вновь. Он выглядел задумчивым.
Яблоня обрадовалась «Давай поиграем», — обратилась она к мальчику. Но мальчик ответил: «Я уже большой. Мне нужны другие игрушки, но у меня нет денег, чтобы купить их».
«Увы»,- отвечала яблоня, — «У меня нет денег, зато есть яблоки. Ты можешь продать их на рынке и выручить деньги на игрушки».
Мальчик обрадовался, нарвал яблок, сколько можно было, и ушёл.
Назад он воротился не скоро.
«Где ты был так долго?»,- воскликнула яблоня. – «Я так ждала тебя! Давай поиграем!»
Но мальчик лишь покачал головой: «Мне сейчас не до игр. Мне надо строить дом для своей семьи».
«Увы»,- отвечала яблоня, — «у меня нет дома, но ты можешь обрубить мои ветви и построить из них дом».
Мальчик так и сделал. Он срубил ветви, взвалил на плечи и пошёл строить дом для своей семьи.
Время шло. И вот снова мальчик пришёл к яблоне.
«Где ты скитался?», — спросила она мальчика.
«Я очень устал»,- отвечал мальчик.- Мне нужно отдохнуть, отправиться в путешествие по морям-океанам. И мне нужна лодка».
«Увы»,- отвечала яблоня.- «Лодки у меня нет, но срубив мой ствол, ты сможешь выдолбить довольно прочную лодку».
Мальчик срубил ствол, сделал лодку и долго скитался по морским просторам.
Наконец, он вновь вернулся к яблоне.
«Прости меня мой мальчик»,- сказала яблоня.- «Но у меня больше нет яблок, чтобы угостить тебя».
«А у меня нет зубов, чтобы грызть их»,- с улыбкой отозвался мальчик.
«У меня больше нет ствола и ветвей, по которым ты мог бы лазать»,
грустно продолжала яблоня. «Я просто корявый пень».
«Мне ничего этого и не надо, я слишком стар. Найти бы укромный уголок, и отдохнуть».
«Вот и хорошо»,- сказала яблоня – «старый пень, как раз для этого годиться. Садись на меня, малыш, садись и отдыхай. Мальчик так и сделал.
И Яблоня была счастлива.
- Итог урока.
У: Любовь — основа нашей жизни. Каждый человек хочет, чтобы его любили. Но если он останавливается только на этом чувстве, то превращается в эгоиста и себялюбца. Настоящая любовь начинается с бескорыстной любви к ближнему: к маме и папе, к брату и сестре, к друзьям, к одноклассникам.
С чего начинается Россия? Она начинается с вашей любви, с того, что вы готовы сделать ради неё.
Что хотите добавить в сердце патриота?
Ответы детей:
БЕСКОРЫСТНАЯ ЛЮБОВЬ, РОССИЯ
( Прикрепляют сердечки)
У: Сегодня вы очень хорошо поработали. А самое главное – вы любите и уважаете своё Отечество. Мы с вами настоящие патриоты.
