План мероприятий педагога-психолога структурного подразделения «Лекотека» (разновозрастной группы компенсирующей направленности)
Период проведения: с 31.03.2025 по 04.04.2025
| № | День недели | Мероприятия | Участники |
| 1 | Понедельник
31.03 |
Игра «Кто я, какой я?» | Воспитанники группы №1 |
| Беседа: «Все мы разные, как цветочки на полянке». Обсуждение различий во внешности, предпочтениях, умениях. | Воспитанники группы №1 | ||
| Подвижная игра «Найди свою пару». Дети с завязанными глазами ищут пару, ориентируясь на звук (бубенцы, колокольчики и т.д.). | Воспитанники группы №1 | ||
| 2 | Вторник
01.04 |
Оформление информационного стенда «2 апреля- Всемирный день информирования о проблеме аутизма» | Педагоги, родители МБДОУ |
| Игра «Угадай на ощупь». | Воспитанники группы №1 | ||
| Беседа: «Что мы чувствуем?». Обсуждение разных эмоций (радость, грусть, злость, страх) и способов их выражения. | Воспитанники группы №1 | ||
| 3 | Среда
02.04 |
Игра «Паровозик». Дети строятся в колонну и двигаются по группе, помогая друг другу. | Воспитанники группы №1 |
| Чтение сказки или рассказа о дружбе между разными детьми (например, «Гадкий утенок», «Дюймовочка»). Обсуждение прочитанного. | Воспитанники группы №1 | ||
| Информационный буклет «Реальность и мифы» | Педагоги, родители МБДОУ | ||
| Информационно-просветительская акция в поддержку детей с аутизмом и их родителей «Зажги синим» (голубые ленты) | Педагоги, родители МБДОУ | ||
| 3 | Четверг
03.04 |
Просмотр мультфильма о необычных талантах (например, «Кот Леопольд»). | Воспитанники группы №1 |
| Обсуждение «Какие таланты есть у наших друзей?» | |||
| Игры с кинетическим песком или сенсорной коробкой. Развитие тактильных ощущений | Воспитанники группы №1 | ||
| 4 | Пятница
04.04 |
Игра «Найди отличия». | Воспитанники группы №1 |
| Коллективная работа «Открой своё сердце» | Воспитанники группы №1 | ||
| Родительское собрание «Создание поддерживающей среды для детей с аутизмом» | Родители воспитанников группы №1 | ||
| Размещение информации (рекомендации, консультация) на пабликах «Как поддержать детей с аутизмом и их родителей» | Родители МБДОУ |
Что можно сделать в поддержку детей с аутизмом и их родителей
Понимание аутизма – это уже первый шаг к поддержке ребенка с аутизмом и созданию благоприятной среды для его развития.
Что же такое аутизм?
Аутизм, или расстройство аутистического спектра (РАС), – это группа сложных нарушений развития мозга. Характерные черты РАС проявляются в раннем детстве и влияют на поведение, общение и взаимодействие с окружающим миром. Важно понимать, что это спектр, то есть проявления аутизма уникальны и могут варьироваться от легких до выраженных.
Какие признаки аутизма:
▪️Трудности в социальном взаимодействии и общении:
▪️Избегание зрительного контакта.
▪️Сложности с пониманием и использованием невербальной коммуникации (жесты, мимика).
▪️Затруднения в установлении и поддержании дружеских отношений.
▪️Сложности с участием в играх и взаимодействиях со сверстниками.
▪️Необычные или односторонние интересы в общении.
▪️Ограниченные, повторяющиеся модели поведения, интересов или деятельности:
▪️Повторяющиеся движения (например, раскачивание, хлопанье руками).
▪️Сильная привязанность к рутине и сопротивление изменениям.
▪️Чрезмерная сосредоточенность на необычных объектах или темах.
▪️Необычная чувствительность к сенсорным стимулам (свет, звук, текстура).
▪️Стереотипная речь или эхолалия (повторение слов или фраз).
Важно отметить: Не у всех детей с аутизмом проявляются все перечисленные признаки. Диагноз ставится на основе комплексной оценки, проведенной квалифицированными специалистами.
Когда следует обращаться к специалисту?
Если замечено у ребенка какие-либо из перечисленных признаков, особенно если они проявляются в раннем детстве (до 3 лет), важно обратиться к специалисту.
К кому следует обращаться:
▪️Педиатр: Он может дать направление к профильным специалистам.
▪️Детский невролог: Занимается диагностикой и лечением неврологических расстройств.
▪️Детский психиатр: Специализируется на психических расстройствах у детей.
▪️Клинический психолог: Проводит психологическое обследование и разрабатывает индивидуальные программы терапии.
▪️Специалисты по раннему развитию: Помогают детям с задержками развития осваивать необходимые навыки.
Важные моменты:
▪️Аутизм – это не болезнь, а особенность развития. Дети с аутизмом имеют свои сильные стороны и таланты.
▪️Не существует универсального подхода к лечению аутизма. Программа терапии должна быть индивидуальной и учитывать потребности каждого ребенка.
▪️Родители – это ключевые члены команды по уходу за ребенком с аутизмом. Именно участие и поддержка семьи необходимы для достижения успеха.
