Система ФГИС «Моя школа» имеет множество функций, которые могут облегчить работу учителя. Я расскажу об основных плюсах, которые выявила для себя в ходе работы с данной платформой:
- удобный доступ к верифицированному образовательному контенту;
- наличие учебного материала для учащихся 1-11 классов;
- наглядность теоретического и практического материала;
- разнообразие предлагаемых заданий;
- возможность использования ресурсов для дистанционного обучения;
- понятность и простота использования платформы;
- сокращение времени подготовки учителя к урокам.
Помимо этого стоит сказать о том, что удобства системе добавляет возможность переходить с сайта ФГИС «Моя школа» на другие образовательные ресурсы, такие как сферум, сетевой город, билет в будущее. Также система предоставляет возможность загружать и хранить свои файлы (текстовые документы, презентации и т.д.), что делает удобным доступ к ним в любое время и с любого устройства.
Хочу подробнее остановиться на том, как я использую ФГИС «Моя школа» в своей преподавательской деятельности. Сначала приведу примеры заданий, к которым я обращаюсь на уроках литературы.
В ходе преподавания литературы учителя часто сталкиваются с проблемой понимания учащимися текста произведений прошедших эпох, особенно это касается древнерусской литературы. На слайде представлен вариант задания, которое я предлагаю учащимся после прочтения ими текста «Поучения Владимира Мономаха» из школьного учебника. Как правило, бОльшая часть произведения после прочтения им остается непонятной. Выполнение предложенного задания позволяет лучше усвоить материал, оценить те изменения, которые произошли в языке со времен древнерусской литературы, поразмышлять над смыслом прочитанного, оценить его актуальность.
Также есть задания, позволяющие выйти за рамки литературного произведения. Выполняя представленное на слайде задание, учащиеся узнают значение фразеологизма «шапка Мономаха», задумываются над его происхождением, осознают связь истории, литературы, языка, кинематографа.
Следующий тип заданий можно использовать в качестве проверки домашнего задания, если чтение параграфа было задано на дом, или для закрепления материала и выделения в нем ключевых моментов в процессе изучения параграфа на уроке.
В ФГИС «Моя школа» можно найти большое количество заданий, которые позволяют развивать функциональную грамотность, логику, внимательность. Например, данные иллюстрации можно показать учащимся до начала чтения текста произведения, чтобы они читали более вдумчиво и пытались подобрать подходящие к иллюстрациям фрагменты текста. Также данное задание можно предложить и после прочтения текста, чтобы проверить, насколько хорошо учащиеся поняли его смысл, насколько внимательно и вдумчиво его прочитали.
При изучении литературы важно погружать учащихся в особенности исторической эпохи, в которую было написано произведение. Это позволяют сделать различные изображения и видеоролики. Представленное задание подразумевает под собой просмотр видеоролика о произведении «Тарас Бульба», особенностях казачества как сословия, а также событиях, которые легли в основу исторической повести, с последующим ответом на важные для понимания произведения вопросы.
Творчество большинства писателей учащиеся встречают на протяжении всего обучения. Для изучения новых аспектов этого творчества часто требуется вспомнить произведения, понятия, приёмы, которые уже были изучены ранее. Для этого можно прибегнуть к заданиям в виде кроссворда, установления связей и т.д.
Помимо простых ответов на вопросы можно включить задания на поиск ошибок, устранение неточностей. Такой тип заданий я обычно использую в качестве закрепления пройденной темы. Это развивает критическое мышление, внимательность, фактическую зоркость.
Конечно же, применение ФГИС «Моя школа» не менее эффективна и на уроках русского языка. Очень полезным для меня является наличие кратких планов с ключевыми словами и основными понятиями, которые дети могут использовать как некий чек-лист для подготовки к последующим урокам, контрольным работам. Благодаря им они всегда знают, что именно им необходимо знать по каждой теме.
На платформе можно найти много заданий для вовлечения в тему урока, для постановки учебных целей. Это позволяет лучше сфокусировать внимание учащихся на изучаемом материале, активизировать их мыслительную деятельность.
В русском языке существует множество важных и сложных правил, которые лучше усваиваются, если представить их в графическом виде. После объяснения теоретического материала я обычно предлагаю учащимся подобные задания, чтобы проверить, насколько хорошо они усвоили логику применения правила, закрепить полученные знания.
Часто на своих уроках я использую задания подобного типа. Их можно включать в начало урока в качестве проверки знания материала, изученного на прошлых уроках, или в конец урока в качестве закрепления только что изученного материала.
Есть также множество заданий, направленных на повторение ранее полученных знаний и их углубление. В данном случае предлагается с помощью видеоролика посмотреть на работы учащихся глазами учителя, вспомнить основные виды ошибок, назвать их причины и предложить варианты того, как можно их избежать.
Также в качестве закрепления полученных знаний могут служить подобные схемы, глядя на которые учащиеся должны воспроизвести алгоритм выполнения того или иного задания, применить полученные знания на практике.
Для подготовки учащихся к экзаменам требуется охватить большой объем теоретического материала, который они изучали на протяжении всей школьной жизни. Не всегда ребята хранят тетради с необходимыми правилами, не у всех есть учебники за все годы обучения. В таких случаях могут помочь файлы со справочной информацией, которую можно показывать на экране или распечатывать для каждого ученика. Это позволяет сделать подготовку более эффективной.
Также учащимся выпускных классов нужно усвоить структуру и логику различных видов работ. Наиболее важным и сложным видом письменной работы на экзаменах в 9 и 11 классах является сочинение-рассуждение. Выполнение подобных заданий с ФГИС «Моя школа» позволяет наглядно показать учащимся, как должна выглядеть эта работа, и научить их писать ее правильно, сохраняя все важные элементы.
Обобщая всё вышесказанное, могу выделить следующие возможности, которые предоставляет ФГИС «Моя школа»:
- легко и эффективно осуществлять актуализацию знаний по любым темам;
- включать интересные задания в любой этап урока;
- демонстрировать различные медиафайлы, способствующие более качественному восприятию информации;
- наглядно представлять необходимый теоретический материал;
- разнообразить практическую деятельность учащихся;
- задействовать в работе на уроке всех учащихся.
