Тема: «Технология разработки учебно-методического пособия для детей по декоративно-прикладному творчеству. Из опыта работы»
Панкратова Татьяна Анатольевна,
педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ульяновск «Центр детского творчества №1»
Раскрывая свой вопрос, мне хочется сказать, что у каждого педагога много методического материала, его нужно систематизировать, приводить в такой вид, чтобы он был качественным инструментом в работе с детьми.
В процессе своей педагогической работы я постоянно создавала и разрабатывала разные методические материалы к ДОП «Галерея чудес»: конспекты занятий, технологические карты, иллюстративный материал, дидактические игры, фотографии детских изделий и многое другое.
Но как, правило, он не всегда был мною систематизирован, разрознен, иногда часть материалов в процессе пользования терялась (например, раздаточные материалы дети уносили с собой) и, как правило, приходил в негодность после частого использования. Поэтому я решила, что мне нужно привести все методические материалы в систему и создать электронное пособие с помощью ИКТ технологий, разработанное в программе пауэр поинт, на основе мультимедийной презентации.
Тогда я смогу внести яркий, красочный материал, который интересен детям для восприятия. Я стала думать, каким содержанием наполнить своё электронное пособие.
Прежде всего, я подобрала картинки, создала технологические карты, с использованием личных фотографий, интересные факты, советы, тесты для проверки знаний детей. Выработала структуру написания пособия, на основе модели, которая разработана в нашем центре. Структура моего пособия состоит из практики, теории и занимательных заданий.
И сегодня я хочу представить вам свой первоначальный вариант разработки некоторых страниц «Тетради технологических карт и занимательных заданий по изготовлению поделок из солёного теста по дополнительной общеразвивающей программе «Галерея чудес»
Тетрадь, которую я представляю, состоит из титульного листа, пояснительной записки для педагогов, информации для ребёнка, основной части, где ребёнку предлагаются различные технологические карты и занимательные задания, которые помогут самостоятельно освоить дополнительную общеразвивающую программу «Галерея чудес», заключительной части.
- пояснительная записка. Она содержит информацию для педагога, для кого предназначена тетрадь, на какой возраст она рассчитана и даётся краткое содержание этой тетради.
Хотелось бы отметить, что предложенные варианты технологических карт были апробированы на занятиях кружка «Самоделкин» и используемые фотографии для технологических карт каждого этапа, изображающие последовательность изготовления поделок созданы мной лично и с успехом применяются в работе с детьми. Фото картинок для занимательных заданий заимствованы из сети интернет.
Работая по таким картам, учащиеся смогут самостоятельно изготовить изделия, расширить кругозор, закрепить свои знания и умения.
В содержании тетради я планирую разрабатывать задания для самостоятельной работы учащихся на усвоение теоретических и практических знаний, занимательные задания для поддержания интереса, расширяющие кругозор. Все задания рассчитаны на самостоятельное выполнение с непосредственной опорой на материал программы «Лепим из теста».
- информация для ребёнка, которая настраивает его на творчество и самостоятельную деятельность.
- основная часть тетради, где даются теоретические сведения, как приготовить солёное тесто.
- задания на закрепление знаний, ребёнок должен подчеркнуть компоненты для приготовления солёного теста.
- полезные советы, расширяющие кругозор ребёнка
- практическое задание: приготовить самостоятельно солёное тесто.
- технологическая карта по изготовлению самой простой фигурки «Гусеница»
- задания на закрепление знаний. Ребёнок должен вспомнить и обвести в кружок краски, используемые для раскрашивания поделок.
- вариант технологической карты по изготовлению следующей фигурки, героя из мультфильма «Смешарики» Крош.
- задания на проверку знаний инструментов, которые могут пригодиться ребёнку для работы с солёным тестом, ребёнок должен объяснить, для чего они нужны.
- тест на закрепление знаний детей — восстановление последовательности, этапы лепки перепутаны, ребёнок должен восстановить их и пронумеровать правильность их выполнения, а потом слепить героя мультфильма «Смешарики» Копатыча самостоятельно.
- задание на установление соответствия. Ребёнку даётся технологическая карта изготовления фигурки «Смешарик – Совунья», но здесь описание работы не соответствует картинкам, нужно соединить стрелочками картинки с правильным заданием и слепить фигурку.
- проверка знаний детей. Предлагается проверить последовательность основных этапов лепки объёмной фигурки и пронумеровать их.
- задание на овладение практическими умениями. Показана фигурка «Смешарик Ёжик», предлагается внимательно рассмотреть её и попробовать самостоятельно составить технологическую карту для Ёжика, а затем слепить его.
- правильная технологическая карта Смешарика Ёжика. Ребёнок проверяет себя.
- технологическая карта изготовления фигурки «Подставка для колец».
- задание для поддержания интереса, расширяющие кругозор, полезные советы от Самоделкина.
- задание на овладение практическими навыками. Лепка фигурки кота по технологической карте.
- этапы лепки цветка розы, но отсутствует нумерация и описание работы. Ребёнок должен описать и правильно пронумеровать все этапы, а затем самостоятельно слепить.
Хочется сказать, что использование варианта такой тетради влияет на повышение качества обучения детей, так как:
- используются эффективные методы работы с информацией;
- организуется поэтапная самостоятельная интеллектуально-познавательная деятельность учащихся;
- обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности.
