Формирование информационной культуры (читательской грамотности) школьников» (1-11 классы) на 2024-2025 учебный год

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Новосибирской области

Тогучинский район

 МКОУ Тогучинского района «Пойменная средняя школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Формирование информационной культуры 

(читательской грамотности) школьников» 

(1-11 классы) на 2024-2025 учебный год

    

                                        

с. Пойменное 2024

Пояснительная записка  

Перед современными общеобразовательными учреждениями и публичными библиотеками стоит задача – научить подрастающее поколение ориентироваться в информационном пространстве.

Библиотечно-библиографические знания являются составной частью читательской культуры современного человека. Они тесно связанны с информационными ресурсами и методами самостоятельной работы.

Поэтому формирование информационной культуры учащихся невозможно без систематических занятий по овладению основами информационно-библиографической грамотности. Она включает в себя не только методы самостоятельного поиска и обработки информации, но и создает для учащихся возможность выхода за рамки учебного пособия, расширения их информационного пространства через использование других видов книжной продукции.

Многообразие и постоянно растущий объём информации требует серьёзных навыков её поиска, оценки, отбора, переработки и хранения. Осуществить полноценную подготовку в этой области возможно только при совместной работе общеобразовательных учреждений и библиотек, и при интеграции процесса формирования информационной культуры во все учебные курсы и внеурочную деятельность.  

Реализация данной программы предусматривает постепенное накопление обучающимися   знаний о книге, библиотеке, новых информационных технологиях. Отдельные темы требуют необходимости повтора в разных возрастных группах с усложнением понятий по теме.

Тематика занятий разработана с учетом уровня образования: 

Уровень начального образования — учащиеся 1-4 классов; 

Уровень основного образования — учащиеся 5-9 классов;

Уровень среднего образования — учащиеся 10-11 классов.

В рамках реализации программы используются различные формы работы: библиотечные уроки, книжные выставки, беседы, викторины, конкурсы, КВНы, практические уроки по закреплению полученных навыков и т.д. К традиционным занятиям добавляются занятия по компьютерной грамотности, работа в Интернет.

Занятия проводятся в интерактивной форме и способствуют активизации познавательного интереса к той или иной теме.

Целесообразность: в последнее время дети разучились пользоваться книгой и ее вспомогательным аппаратом, снизилась информационная культура школьников, число обращений за справочной литературой. Данная программа позволит донести до школьников разных возрастных категорий все богатство информационного потенциала книги, овладеть информационной грамотностью для достижения индивидуального успеха и национальной конкурентоспособности.

Цель: создание условий для формирования информационной культуры обучающихся, потребности   в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, как в способе эстетического и интеллектуального развития.     

        

Задачи:

1. Знакомство с различными источниками информации, как традиционными, так и нетрадиционными.
2. Освоение рациональных приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами.
3. Осознание обучающимися значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.

Настоящая программа создана в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы. Таким образом, программа становится сопричастна к направлениям работы школы. 

В основу разработанной программы положены базовые национальные ценности, сохраненные в культурных, социально-исторических, семейных традициях народов многонациональной России. Перед образовательной организацией стоит задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности школьника. 

В работе с младшей группой важно учитывать, что дети ещё только овладевают техникой чтения. У них формируется отношение к книге как источнику знаний. В начале учебной программы предусматривается приобщение детей к книге, воспитание у них читательской активности.

Младшие школьники знакомятся с библиотекой, с расстановкой книг на полках, учатся выбирать книги по иллюстрациям, обложке, с книжных выставок, знакомятся со структурой книги.

Большое внимание при этом уделяется воспитанию в детях бережного отношения к книге и в т. ч. к учебникам.

В 3 классе дети узнают о структуре книги, учатся пользоваться слугами –подсказками, живущими в книге.

В 4 классе дети знакомятся с группами литературы, правилами выбора книг, ориентации в книжном фонде. Кроме книжных выставок, открытого доступа к книжному фонду, библиотекарь активно использует в данной работе   рекомендательные пособия малых форм. 

У обучающихся 5-6 классов уже возникает потребность в комплексной библиографической информации по разным отраслям знаний. Необходимо формировать у читателей этой группы навыки пользования алфавитным каталогом и каталогом заглавий, картотекой статей, алфавитно-предметным указателем и справочными изданиями. Свободное ориентирование в библиографическом описании и умение использовать его в процессе самостоятельного поиска литературы.

В 7-8 классах более углубленное знакомство с различными частями СБА.

Необходимо провести практическое занятие по разысканию сведений о литературе, научить работать со справочными изданиями.

У обучающихся старшего возраста наблюдается осознанное отношение к источникам библиографической информации. У них гораздо шире круг познавательных интересов, формируется избирательное отношение к литературе.

Информационная культура в этом возрасте становится неотъемлемой частью культуры личности. 

На занятиях с обучающимися важно сделать акцент на формирование системы знаний о сети библиотек округа, района, села, а также познакомить их с крупнейшими библиотеками мира. Необходимо обратить особое внимание на воспитание умений и навыков использования СБА и компьютерных технологий при библиографическом поиске, развитие у обучающихся библиографического мышления, умение работать с различными источниками информации.

Одно из важных направлений в работе библиотеки – это внеурочные мероприятия, т.к. именно во время их проведения происходит живое общение с обучающимися.  Это   часы искусства, патриотические часы, часы памяти, запланированные и проведенные в соответствии с общешкольным планом работы.

 

Формирование информационной грамотности

Учебный план

Уровень начального образования

№ темы	Темы	Всего часов	Возрастная группа	Ответственный
1.	«Там, где живут книги, и происходят чудеса»	1	1 класс	Педагог- библиотекарь
2.	«Книжная закладка с древнейших времен до наших дней»	1	2 класс	Педагог- библиотекарь
3.	«Структура книги»	1	3 класс	Педагог- библиотекарь
4.	«От игры к знаниям: расстановка фонда, энциклопедии и словари для детей»	1	4 класс	Педагог- библиотекарь
	ИТОГО:	4

 

Уровень основного образования

 

№ темы	Темы	Всего часов	Возрастная группа	Ответственный
1.	«Приключения каталожной карточки»	1	5 класс	Педагог- библиотекарь
2.	«Необычные библиотеки мира»	1	6 класс	Педагог- библиотекарь
3.	«Справочная литература»	1	7 класс	Педагог- библиотекарь
4.	«Справочно-библиографический аппарат библиотеки»	1	8 класс	Педагог- библиотекарь
5.	«СБА библиотеки»	1	9 класс	Педагог- библиотекарь
	ИТОГО:	5

 

Уровень среднего образования

№ темы	Темы	Всего часов	Возрастная группа	Ответственный
1.	«Электронный каталог»	1	10 класс	Педагог- библиотекарь
2.	«Инструменты поиска библиотечной информации»	1	11 класс	Педагог- библиотекарь
	ИТОГО:	2

Содержание программы

Уровень начального образования (1-4 классы)

№  п/п	Название темы (раздела), урока	Содержание учебного раздела	Класс	Кол-во часов	Дата
1	«Там, где живут книги, и происходят чудеса».	Знакомство с библиотекой: понятия «Библиотека», «Читатель», «Абонемент», «Читальный зал». Экскурсия по библиотеке.  Игра «Незнайка в библиотеке».	1	1	Январь
2	«Книжная закладка с древнейших времен до наших дней»	Правила бережного обращения с книгой (беседа). Изготовление закладок. Выставка «обиженных» книг.	2	1	Октябрь
3	«Структура книги»	Познакомить с основными элементами книги: обложка, корешок, титульный лист, аннотация, текст, иллюстрации, оглавление, содержание, предисловие, послесловие. Элементы книги – помощники в выборе книг (беседа).	3	1	Ноябрь
4	«От игры к знаниям: расстановка фонда, энциклопедии и словари для детей»	Знакомство с расстановкой фонда, книжные выставки, тематические полки, энциклопедии, словари – их роль в выборе книг. Работа в «книжной лечебнице»	4	1	Январь
	Всего:			4

 

Уровень основного образования (5-9 классы)

 

№  п/п	Название темы (раздела), урока	Содержание учебного раздела	Класс	Кол-во часов	Дата
1	«Приключения каталожной карточки»	Роль книги в жизни человека. Назначение библиотеки. Великие читатели.	5	1	Октябрь
2	«Необычные библиотеки мира»	Познакомить детей с разнообразными библиотеками мира, с особенностями строений, возможностями разных библиотек.	6	1	Ноябрь
3	«Справочная литература»	Справочная литература: энциклопедии – универсальные, отраслевые; словари, справочники, книги справочного характера. Правила пользования справочной литературой, использование её в учебном процессе (беседа-консультация).	7	1	Ноябрь
4	«Справочно-библиографический аппарат библиотеки»	Энциклопедии, словари, справочники.  Что такое каталог и зачем он нужен в библиотеке? Алфавитный и систематический каталоги; виды картотек; электронные каталоги. Связь титульного листа книги и каталожной карточки. Связь отделов систематического каталога с расстановкой книг на полке.	8	1	Март
5	«СБА библиотеки»	Крупнейшие библиотеки мира. Библиотечное обслуживание в нашем городе и   районе.  Энциклопедии, словари, справочники. Алфавитный и систематический каталоги; виды картотек; рассказ об электронном каталоге.   Связь отделов систематического каталога с расстановкой книг на полке. Структура, назначение, поиск литературы по разным запросам.	9	1	Сентябрь
	Всего:			5

 

Уровень среднего образования (10-11 классы)

 

№  п/п	Название темы (раздела), урока	Содержание учебного раздела	Класс	Кол-во часов	Дата
1	«Электронный каталог»	Новые средства распространения информации в помощь учебе. Поиск информации с помощью компьютера. Демонстрация электронной базы данных. Возможности электронного каталога	10	1	Апрель
2	«Инструменты поиска библиотечной информации»	Повторение темы СБА библиотеки, применение практических навыков в поиске информации по разным источникам, работа с разнообразными базами данных, вариантами поиска литературы по электронному каталогу.	11	1	Март
	Всего:			2

 

Массовая работа с читателями

 

№	Содержание работы	Дата
Библиотечные уроки
1	1 кл. Первое посещение библиотеки. Игра: «Посвящение в читатели».	Октябрь
2	2 кл. Строение книги. Элементы книги.  Информационный урок	Октябрь Еженедельно
3	3 кл. Выбор книги в библиотеке. Практическое занятие: Оформление книжной выставки.	Ноябрь
4	4 кл. Твои первые энциклопедии, словари, справочники. Практическое занятие: Поиск информации в энциклопедии.	Декабрь
5	5 кл. История книги. Конкурс: «Создай свою книгу».	Январь
6	6 кл. Что такое каталог и зачем он нужен в библиотеке? Выбор книги. Библиографические указатели.  Практическое занятие: Заполнение каталожной карточки.	Февраль
7	7 кл. Периодические издания для младших подростков. Практическое занятие: Выпуск библиотечной газеты.	Февраль
8	8 кл. Книга и её создатели. Структура книги, использование её аппарата при чтении.	Март
9	9 кл. Библиотека и интернет. Практическое занятие: Создание презентации.	Апрель
1	10 кл. Написание рефератов Практическое занятие: Составление рекомендательных списков.	Апрель
1	11 кл. Информационные технологии.	Май
Книжно-иллюстрированные выставки
	День знаний	1 сентября
	«Мои года – моё богатство» приурочена Дню пожилого человека.	1 октября
	«Кто щедро дарит знания и свет» (Посвящается Всемирному Дню учителя.)	5 октября
	«Не угаснет свет его стихов» (Посвящается 210 лет со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова (1814-1841), русского поэта, писателя, драматурга (15.10.1873-27.07.1945)	15 октября
	«Гордимся славою героев» (Посвящается Дню Героев Отечества и России.)	9 декабря
	«Конституция – страницы истории» (Посвящается Дню Конституции Российской Федерации.)	12 декабря
	«Грибоедов – ум и совесть русской культуры» (Посвящена 230-летию со дня рождения Александра Сергеевича Грибоедова (1795-1829), русского писателя, прозаика, драматурга, дипломата, лингвиста, историка, востоковеда, пианиста и композитора.)	15 января
	«Холокост: память без срока давности» (Посвящена Международному дню памяти жертв Холокоста.)	27 января
	«Книжная страна Успенского» посвящена — 125 лет со дня рождения Льва Васильевича Успенского (1900-1978), русского советского писателя, лингвиста и филолога, публициста, переводчика, журналиста, военного корреспондента.)	8 февраля
	«На страже мира и добра» посвящена Дню защитника Отечества	23 февраля
	«Прекрасных женщин имена» приуроченная к празднику Международный женский день	8 марта
	«Космические просторы» посвящена Дню космонавтики.	12 апреля
Мероприятия
1.	Виртуальная экскурсия: «Байкал жемчужина Сибири» (Посвящена Дню Байкала. (Отмечается с 1999 г. С 2015 года отмечается ежегодно в первое воскресенье сентября)	3 сентября
2.	Благотворительная акция «Подари книге вторую жизнь»	Сентябрь-Октябрь
3.	Праздник «Посвящение в читатели»  (В рамках проведения месячника школьных библиотек.)	Октябрь
4.	Конкурс рисунков ко Дню космонавтики.  «Космос – это мы»	12 апреля
5.	Акция «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Вахта памяти»	Май
Мероприятия, проводимые в рамках  «Недели детской книги» 23 марта по 1 апреля
1.	Книжно-иллюстрированная выставка «Добрый мир любимых книг»	24 марта
2.	Встреча с поэтами нашего края. «Наш край в стихах и прозе» (В рамках недели детской книги)	25 марта
3.	АКЦИЯ: «2018 секунд» громкие чтения.	26 марта
4.	Конкурс рисунков: «Создание иллюстраций для своей любимой книги»	27 марта
5.	Конкурс: «Придумай свою сказку»	28 марта
6.	Конкурс: «Книжная закладка»	29 марта
7.	Литературная викторина «Волшебный мир сказок Х.К. Андерсена» (Посвящена 220-летию (2 апреля) со дня рождения Ханса-Кристиана Андерсена (1805-1875), выдающегося датского писателя и поэта, автора всемирно известных сказок для детей и взрослых.	31 марта
8.	Подведение итогов «Недели детской книги»	1 апреля
Мероприятия, посвященные 2025 году 80-летия Победы в Великой Отечественной войне, и году мира и единства в борьбе с нацизмом в России
1.	Информационный час: «900 дней мужества» посвященный, Дню снятия блокады Ленинграда	27 января
2.	Информационный час: «Великий Сталинград» посвященный, Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве	2 февраля
3.	Книжно-иллюстрированная выставка «Страницы книг расскажут о войне»	Март
4.	Информационный час «Память сердца» посвящённый Международному Дню освобождения узников фашистских лагерей	11 апреля
5.	Книжно-иллюстрированная выставка «Память сильнее времени» приуроченная к празднику Дня Победы.	9 мая

 

Знаменательные и памятные даты на 2024 – 2025 учебный год:

2024 год – в России объявлен Годом семьи. 

22 августа – День Государственного флага РФ. Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации, установленный на основании Указа Президента Российской Федерации № 1714 от 20 августа 1994 года.

1 сентября – День знаний.

3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта самая новая памятная дата России, установленная федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года. Она связана с трагическими событиями в Беслане.

11 сентября —  День памяти жертв фашизма — международная дата, которая отмечается ежегодно, во второе воскресение сентября и посвящена десяткам миллионов жертв фашизма.

21 сентября – Международный день мира. В 1982 году в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия.

 27 сентября — День воспитателя и всех дошкольных работников в России. Он был учреждён по инициативе ряда российских педагогических изданий в 2004 году. 

1 октября – Международный день пожилых людей. 14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея ООН постановила считать 1 октября Международным днем пожилых людей.

5 октября – День учителя.

26 октября — Международный день школьных библиотек (Учреждён Международной ассоциацией школьных библиотек, отмечается в четвёртый понедельник октября).

4 ноября – День народного единства. 4 ноября — день Казанской иконы Божией Матери — с 2005 года отмечается как День народного единства.

18 ноября — День рождения Деда Мороза. Считается, что именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге — в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы.

29 ноября – День матери в России. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября.

3 декабря — День Неизвестного Солдата – в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны или за ее пределами. Решение об его учреждении было принято Госдумой в октябре 2014 года, а соответствующий указ был подписан президентом РФ 5 ноября 2014 года.

2025 год – в России объявлен Годом, посвящённом 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, и году мира и единства в борьбе с нацизмом в России.

15 февраля — День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. В этот день, 15 февраля 1989 года, последняя колонна советских войск покинула территорию Афганистана. 

21 февраля – Международный день родного языка.  Международный день родного языка, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО 17 ноября 1999 года, отмечается каждый год с февраля 2000 года с целью содействия языковому и культурному разнообразию.

23 февраля – День защитника Отечества. С 1922 года в СССР эта дата ежегодно традиционно отмечалась как «День Красной армии», с 1946 года — «День Советской армии», с 1949 по 1991 годы — «День Советской армии и Военно-морского флота», с 1995 г – «День защитников Отечества», с 2006 – «День защитника Отечества».

8 марта – Международный женский день.

21 марта – Всемирный день поэзии. В 1999 году на 30-й сессии генеральной конференции ЮНЕСКО было решено ежегодно отмечать Всемирный день поэзии 21 марта.

1 апреля – День смеха.

2 апреля – Международный день детской книги. Начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги.

7 апреля – Всемирный день здоровья, отмечается ежегодно в день создания в 1948 году Всемирной организации здравоохранения.

11 апреля — Международный день освобождения узников фашистских. Дата установлена в память об интернациональном восстании узников концлагеря Бухенвальд, произошедшем 11 апреля 1945 года.

12 апреля — Всемирный день авиации и космонавтики.

1 мая – Праздник труда (День труда).

9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне.

15 мая – Международный день семьи, учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году.

24 мая — День славянской письменности и культуры. Ежегодно 24 мая во всех славянских странах торжественно прославляют создателей славянской письменности Кирилла и Мефодия — учителей словенских.

27 мая – Общероссийский день библиотек. Установлен Указом Президента РФ Б.Н. Ельцина № 539 от 27 мая 1995 года.

Юбилеи:

2024 год:

15 октября — 210 лет со дня рождения русского писателя Михаила Юрьевича Лермонтова (1814–1841). 

18 октября – 90 лет со дня рождения русского писателя-фантаста Кира Булычева (Игорь Всеволодович Можейко) (1934–2003). 

 

2025 год:

4 января — 240 лет со дня рождения немецкого писателя, философа Я. Гримма (1785–1863).

15 января — 230 лет со дня рождения писателя, дипломата А. С. Грибоедова (1795–1829). 

15 января — 100 лет со дня рождения писателя Е. И. Носова (1925–2002). 

29 января — 165 лет со дня рождения писателя А. П. Чехова (1860–1904).

14 февраля — 170 лет со дня рождения писателя В. М. Гаршина (1855–1888).

6 марта — 210 лет со дня рождения поэта, прозаика и драматурга П. П. Ершова (1815–1869).

2 апреля — 220 лет со дня рождения датского писателя Х. К. Андерсена (1805–1875).

24 мая — 120 лет со дня рождения писателя М. А. Шолохова (1905–1984).

24 мая — 85 лет со дня рождения поэта, драматурга, переводчика И. А. Бродского (1940–1996).

21 июня — 115 лет со дня рождения поэта А. Т. Твардовского (1910–1971).

 

 Книги-юбиляры:

• 305 лет — Дефо Д. «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»
• 200 лет — Грибоедов А. «Горе от ума»
• 190 лет — Ершов П. «Конѐк-горбунок»
• 190 лет — Пушкин А. «Пиковая дама», «Сказка о золотом петушке»
• 185 лет — Лермонтов М. «Мцыри»
• 185 лет — Одоевский В. «Городок в табакерке»
• 180 лет — Дюма А. «Три мушкетѐра»
• 180 лет — Андерсен Х. «Снежная королева»
• 175 лет — Андерсен Х. «Оле-Лукойе»
• 170 лет — Тургенев И. «Муму»
• 165 лет — Гончаров И. «Обломов»
• 165 лет — Островский А. «Гроза»
• 160 лет — Некрасов Н. «Железная дорога»
• 155 лет — Толстой Л. «Война и мир»
• 145 лет — Достоевский Ф. «Братья Карамазовы»
• 140 лет — Твен М. «Приключения Гекльберри Финна»
• 130 лет — Киплинг Р. «Книга джунглей»
• 125 лет — Чехов А. «Дама с собачкой»
• 115лет — Лондон Д. «Мартин Иден»
• 110 лет — Берроуз Э. «Тарзан, приемыш обезьян»
• 105 лет — Чуковский К. «Крокодил»
• 100 лет — Бианки В. «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поет?»
• 100 лет — Олеша Ю. «Три толстяка»
• 95 лет — Ремарк Э. «На западном фронте без перемен»
• 95 лет — Хэмингуэй Э. «Прощай, оружие!»
• 95 лет — Чуковский К. «Айболит»
• 90 лет — Островский Н. «Как закалялась сталь»
• 90 лет — Трэверс П. «Мэри Поппинс»
• 85 лет — Бажов П. «Малахитовая шкатулка»
• 85 лет — Волков А. «Волшебник Изумрудного города»
• 85 лет — Гайдар А. «Чук и Гек»
• 85 лет — Толстой А. «Пѐтр Первый»
• 80 лет — Джалиль М. «Моабитская тетрадь»
• 80 лет — Каверин В. «Два капитана»
• 75 лет — Казакевич Э. «Весна на Одере»
• 75 лет — Кассиль Л. «Улица младшего сына»
• 70 лет — Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей»
• 70 лет — Янссон Т. «Опасное лето»
• 60 лет — Быков В. «Альпийская баллада»
• 60 лет — Даль Р. «Чарли и шоколадная фабрика»
• 65 лет — Симонов К. «Живые и мертвые»
• 65 лет — Солженицын А. «Матренин двор»
• 55 лет — Бондарев Ю. «Горячий снег»
• 55 лет — Васильев Б. «А зори здесь тихие…»
• 55 лет — Войнович В. «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина»
• 55 лет — Семенов Ю. «Семнадцать мгновений весны»
• 55 лет — Шукшин В. «Я пришел дать вам волю»
• 50 лет — Быков В. «Дожить до рассвета»
• 50 лет — Васильев Б. «В списках не значился»

Ожидаемые результаты

 

— Свободное владение различными источниками информации, как традиционными, так и нетрадиционными.

— Умение использовать рациональные приемы и способы самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами.

— Систематическое чтение художественной литературы, изучение справочной литературы для своего дальнейшего развития.

— Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

— Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера (способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитость эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира).

 — Способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России, чувство ответственности и долга перед Родиной, идентичность с территорией, с природой России, идентификация себя в качестве гражданина России).

Критерии эффективности реализации программы

 

1. Мониторинг показателей: «Читаемость», «Обращаемость», «Посещаемость».
2. Участие обучающихся в массовых мероприятиях.
3. Участие в библиографических олимпиадах «Штурманы книжных морей», проводимых детской библиотекой им. А.С. Пушкина.
4. Бережное отношение к учебному фонду и фонду художественной литературы.
5. Систематическое чтение художественной литературы.
6. Помощь детей в работе библиотеки.