Досуг в старшей группе «Я микробов не боюсь»
Цель:
Уточнить представления детей, почему болеет человек, о том, что многие болезни вызывают микробы и вирусы. Познакомить детей с тем как выглядят микробы, как избежать их попадания в организм человека.
Задачи:
Формировать умение рассказывать о различных способах защиты организма, закреплять правила приёма лекарств.
3акрепить правила личной гигиены
Развивать речь, память детей.
Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
Воспитывать интерес к здоровому образу жизни; создать радостное настроение.
Предварительная работа:
Рассматривание картинок, знакомство с микроскопом, чтение детям книг:
К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», А. Борто «Девочка чумазая»,
З. Петрова «Спасибо зарядке», Л. Зильберг «Потому, что принимаю витамины А, В, С.»
Появляется доктор Айболит с конвертом, здоровается. Дети приглашают его в круг.
Здравствуйте, дорогие ребята! Узнали меня. Да, я доктор Айболит. Сегодня нас ждет увлекательное путешествие. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение! Для этого надо поздороваться друг с другом.
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
— Доброе утро!
Я очень рада видеть деток нашей группы здоровыми, весёлыми!
- Беседа с детьми
Айболит: Ребята, скажите, сегодня все дети из Вашей группы пришли в детский сад? Вы знаете, почему их нет?
К сожалению, болеют и взрослые и дети. Сегодня мы поговорим с вами о том, почему люди болеют.
Предлагаю поиграть в игру «Определи слова». Я называю слово, если оно связано с болезнью, дети приседают, если со здоровьем – подпрыгивают. (усталость, счастье, кашель, смех, улыбка, насморк, слабость, радость, микроб)
Последнее названное слово — «Микроб».
Айболит: Давайте разберемся с вопросом о микробе. Как вы думаете, кто это? Вы когда-нибудь его видели? Что бы узнать о микробах мы должны вначале их увидеть. С помощью чего это можно сделать?
Айболит показывает микроскоп. Микроскоп — это очень сложный прибор, через который можно увидеть микробов и бактерий, ведь они очень маленькие существа.
«Микроб-это очень опасный злодей,
Не жалко ему ни зверей, ни людей.
Всех страшных болезней причина — микроб,
А разглядишь его лишь в микроскоп».
К сожалению, в наш микроскоп невозможно увидеть микробы, но если взять более мощный микроскоп, то в капле воды из лужи и реки можно рассмотреть множество шариков, спиралек, палочек. Это микробы. Они выглядят так (демонстрация картинок с микробами)
Бактерии и микробы живут повсюду: в почве, в воздухе, особенно в непроветриваемом помещении, в грязной воде, в пище, которую мы едим, особенно если она готовилась в грязной посуде, на немытых овощах, фруктах, на грязной одежде. Микробы и бактерии можно найти на всех предметах, с которыми мы соприкасаемся- на ручках дверей, на поручнях автобусов. Чаще всего у нас грязнятся руки. Вместе с грязью скапливается много заразных микробов. С рук они переносятся на лицо, глаза, губы, попадают в рот, вызывая различные заболевания.
Айболит: Ребята, нам пришло письмо от девочки Кати. Давайте я его вам прочитаю: «Ребята, помогите! Меня зовут Катя, я не хотела умываться и причёсываться и стала грязнулей-замарашкой! Утром я пошла гулять. Меня схватили злобные микробы и утащили в своё королевство. Они оставили следы, по которым вы сможете меня. Освободите меня, друзья!»
Ребята, поможем Кате освободиться от злобных микробов?
Дети. Конечно, поможем!
По группе расклеены грязные следы рук и ног. На следы наклеены цифры.
Айболит: Ребята, посмотрите, какие грязные следы оставили микробы! Они задали нам задания. Как Вы думаете, мы их выполним? Нам нужно по ним пойти и выполнять задания.
А вот и первое задание № 1): «Подбери предметы правильно». (Воспитатель просит детей выбрать предметы, помогающие ухаживать за телом, лицом, зубами, волосами.)
(НАБОР ПРЕДМЕТОВ!!!)
Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием микробов. Идём дальше.
Ищем след с цифрой №2.
Отгадайте загадки о чистоте и здоровье.
По утрам и вечерам
Чистит-чистит зубы нам,
А днём отдыхает,
В стаканчике скучает. (Зубная щётка.)
Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (Полотенце.)
Мойдодыру я родня.
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Быстро я тебя умою (Кран.)
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным.
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю… (зарядку).
Не смотрю пока в него,
Рядом нету никого.
Не помыться, не побриться
И прическу не видать.
Без него не могут люди
И наряды примерять. (Зеркало.)
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длиннее,
Чем у волков и у медведей. (Расчёска.)
Чтобы волосы блестели
И красивый вид имели,
Чтоб сверкали чистотой,
Мною их скорей помой. (Шампунь.) (3)
Ребята, вы отлично справились с загадками!
Айболит: Ребята, я предлагаю Вам отправиться в путешествие дальше.
Ищем след с цифрой №3 Ребята, тут конверт, что же в нем?
Это сказка про 3 –х микробах.
Вы послушайте, а потом мы разберем, что же такое-микробы?
После прочтения сказки
-Понравилась Вам сказка
-Кто главные герои сказки, как их звали?
-Что придумали микробы, чтобы попасть в детский организм?
-Какие ошибки совершили дети?
-Что должны были делать дети, что бы микробы не смогли попасть в их организм?
Айболит: Ребята, наше путешествие продолжается .
Мы ищем задание под №4
Давайте повторим правила, которые помогут нам не болеть:
- Не пить сырую воду.
- Не есть немытые фрукты и овощи.
- Не забывать почаще мыть руки с мылом.
- Закаляться.
- Проветривать помещение.
- Гулять на свежем воздухе.
- Не кутаться в тёплые одежды.
- Одеваться по погоде
- А можно самостоятельно пить лекарства (ответ детей)
-Отлично справились с заданием!
Идем дальше, а у нас след «С мячом». Значит, мы играем!!!
Вы готовы поиграть со мной в игру?
Игра «Это я, это я, это вся моя семья!».
Правила игры- если вы согласны с тем, что я читаю, то вы говорите:
«Это я, это я, это вся моя семья!».
- Утром и вечером умываюсь, и чищу зубы.
- Содержу свои вещи в чистоте.
- Подбираю все с земли и подношу ко рту.
- Мою руки перед едой.
- Ем вкусную, но неполезную пищу (чипсы, сухарики).
- Занимаюсь по утрам гимнастикой.
- В холодную погоду выхожу на улицу без шапки.
- Ем полезные овощи и фрукты.
-Вы, наверное, устали? Давайте немного отдохнем встанем в круг на ковре.
Физкультминутка с дыхательной гимнастикой:
«Быстро встаньте, улыбнитесь».
Дети выполняют движения по тексту стихотворения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели – встали, сели – встали
И на месте побежали.
А теперь остановились, остановили дыхание.
Правую руку на грудь, левую на живот:
глубокий вдох и медленный выдох, глубокий вдох и резкий выдох.
Наше путешествие продолжается.
Ищем задание под цифрой №5.
Ребята, смотрите, микробы перепутали все картинки с распорядком дня. Давайте расставим их правильно, и тогда мы сможем пойти дальше. (В ходе игры дети комментируют свой выбор карточек.) А нужно ли, соблюдать режим дня?
Ищут след с карандашом.
Ребята, смотрите, микробы дали вам сложное задание. Нужно выбрать себе одну геометрическую фигуру, назвать её форму и цвет. А потом эту фигуру превратить в микроба. Для этого вам понадобятся карандаши и фломастеры. Где живут микробы на нашем теле?
Дети. На зубах, на коже, под ногтями, в ушах…
Айболит: Предлагаю размять наши пальчики перед рисованием.
Пальчиковая гимнастика «Моем руки»
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
(Энергично потирают ладонь о ладонь.)
Брызги – вправо, брызги – влево!
Мокрым стало наше тело!
(Сжимают в кулак пальцы, а затем с силой выпрямляют пальцы, как бы стряхивая воду.)
Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки очень быстро.
(Энергичными движениями «вытирают» поочерёдно руки.) (2)
Дети садятся за стол и приступают к рисованию микробов. Важно обратить внимание на правильную посадку за столом. Рисунки развешивают на магнитную доску. С выставкой рисунков можно продолжать работу, либо раздать рисунки детям домой.
Айболит: А скажите, пожалуйста, откуда к нам прилипают микробы? Что нужно делать, чтобы их уничтожить? (Ответы детей.)
Ищут след с цифрой 6. Дети находят покрывало с нарисованным на нём микробом, под которым сидит и плачет девочка Катя.
Айболит: Ребята, кажется, мы нашли девочку Катю. Но как же нам её освободить? Может, поможет волшебное заклинание?
(Произносит «заклинание».)
ОТ ПРОСТОЙ ВОДЫ И МЫЛА У МИКРОБОВ ТАЮТ СИЛЫ!
Дети повторяют «заклинание», а воспитатель опрыскивает покрывало водой. Из-под покрывала появляется лохматая, с грязным лицом и руками девочка Катя.
Айболит: Катя, мы так долго тебя искали! Столько трудностей преодолели! Ребята, поможем Кате привести себя в порядок и отправиться к маме.
Дети под весёлую музыку (звучит песня из м/ф «Маша и медведь»).
Катя. Ребята, спасибо вам огромное! Вы спасли меня от злых микробов. Теперь я буду каждый день умываться, чистить зубы, причёсываться, делать зарядку, есть только полезные продукты и стану такой же здоровой и красивой, как вы.
Девочка Катя под музыку уходит.
- Заключительная часть
Воспитатель. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего? Что нужно делать, чтобы быть здоровыми? Вы показали, что много знаете о здоровом образе жизни, и я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Фиксики» серию «Микробы».
