Конспект занятия с педагогом-психологом в подготовительной группе
Тема: «Труд на селе зимой»
Цель: Создание условий для развития познавательных процессов.
Задачи:
— развитие у детей логического мышления, восприятия, развитие у детей внимания: зрительного и слухового, развитие зрительной памяти;
— формирование пространственной ориентировки на листе бумаги;
-совершенствование коммуникативных навыков: умения грамматически правильно высказывать собственное мнение, выслушивать другого;
-формирование навыков рефлексии;
-развитие элементов саморегуляции поведения;
Оборудование: презентация «Труд на селе зимой», счетные палочки, мячик, лист бумаги и картинки (доярка, птичница, скотник, пастух, садовница), три ведра разного размера и одинаковые мерные стаканчики, лист бумаги с точками (ферма), лист с 9 ячейками и картинка разных тракторов.
Ход занятия:
Действие происходит в группе на ковре «Юные программисты»
Дети встают в круг — Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас здоровыми, весёлыми, таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! И для этого давайте пожелаем друг другу хорошего настроения. Повторяйте за мной.
«Доброе утро»
Доброе утро улыбчивым лицам! (повернулись друг к другу)
Доброе утро солнцу и птицам! (руки вверх)
Пусть каждый становится добрым, доверчивым. (руки к себе)
Пусть доброе утро продлится до вечера! (руки в стороны)
— Ребята, предлагаю вам отправиться на экскурсию в село. Кто-нибудь из вас был в селе? Вы знаете, что люди делают зимой в селе? Ответ детей.
— Так как поехать мы не можем в село предлагаю отправится в интерактивную экскурсию.
- Слайд поля и техника
Ребята вы знаете, чем занимаются трактористы и комбайнеры зимой? (ответы детей). Да вы правы, и сейчас предлагаю вам побывать в роле механизатора.
- Машинный двор – профессия тракторист и комбайнер.
Игровое упражнение «Поможем механизаторам» — запомни и повтори.
— Для этого возьмите листы, разделённые на ячейки. Нужно распределить технику каждый по их местам, так как у меня на картинке. Посмотрите на картинку, запомните где какой трактор, как только я переверну картинку вы, начинаете располагать по памяти трактора в ячейки. (Зерноуборочный комбайн, гусеничный трактор, колёсный, грузовик, самосвал).
— (Показ слайда фермы.) Что вы видите на экране? Да, это ферма. Переключается слайд и там коровник, ферма, птицефабрика, теплица, луг в виде схемы. Ребята кажется, сельчани решили с нами поиграть и все поменялись местами. Можем ли мы их разместить по своим рабочим местам?
- Ферма.
Игра на ориентировку «Кто, где работает?»
Для этого подходите к столу присаживайтесь и слушайте внимательно. На столах лежат листы бумаги – нужно расположить где работают жители села.
Доярка стоит в центре – положите в центр круг.
Скотник в правом верхнем углу. – положите (фигура)
Птичница в левом нижнем углу. — положите (фигура)
Свинарка в правом нижнем углу. — положите (фигура)
Пастух в левом верхнем углу. — положите (фигура)
Молодцы!
Отлично мы справились. А сейчас предлагаю вам побыть фермерами и напоить скот.
Игровое упражнение «Напоим животных» (на столе два пустых ведёрка разных размеров и большое ведро с водой)
— Что бы напоить их, нужно налить им в вёдра одинаковое количество воды. Но вёдра то разные. Как же нам это сделать? (поделить детей одни поят быков другие лошадей). Нужно взять мерку и налить в разные вёдра одинаковое количество мерок (берут мерный стакан и наливают в вёдра и считают мерные стаканы), наливают мерками воду и делают выводы: Налили в каждое ведро по пять мерок, больше в маленькое ведро не вмещается. В большом и маленьком ведрах по пять мерок воды.
-Какие вы молодцы.
Физкульминутка. «Стадо»
Мы вчера играли в стадо, дети идут по кругу, взявшись за руки.
И рычать нам было надо.
Мы рычали: «Р-р-р» встали, сделали «коготки» из пальчиков.
И мычали «Му!» сделали «рожки».
По-собачьи лаяли: «Гав! Гав!» — встали на четвереньки.
Не слыхали замечаний — дети идут по кругу, взявшись за руки.
- Конюшня – Конюх.
Задание «Выложи лошадь»
— Слайд конюшни. Правильно и конюх приготовил нам интересное задание. Нам нужно выложить из палочек вот такую лошадь. Поменяйте местами две палочки, что б она смотрела в другую сторону. (только если хватает времени) Дети выполняют задание.
— Ребята, какие вы молодцы. Подходите ко мне вставайте в круг.
- Рефлексия, что понравилось, а что нет.
Давайте обсудим, что каждому из вас было интересно или что вы больше всего запомнили в селе и в этом поможет нам наш мяч, но помните, он не любит повторений. Отлично, спасибо вам ребята.
И за ваш труд и помощь хочу подарить вам вот эти рисунки. Соедините точки дома или в группе в свое свободное время и узнаете, что там спрятано, и потом расскажите мне.
