Кл. ч. Тема: «Память в сердце сохраним»
Цель: воспитать у детей уважение к подвигу народа в годы Великой Отечественной войны, сформировать чувство патриотизма и гордости за свою страну.
Задачи: познакомить учащихся с ключевыми событиями в 1941 – 1945 годов; рассказать о героизме взрослых и детей в годы войны; развить интерес к истории своей семьи и страны; воспитывать чувство благодарности к ветеранам и участникам войны.
Оборудование: проектор и экран;
аудиозаписи: голос Левитана о начале войны, песня «День Победы», «Журавли»;
фотографии военных лет, портреты героев; георгиевская ленточка;
бумага, цветные карандаши, клей, заготовки для открыток;
выставка книг о войне (детские издания);
макет «Вечного огня» и заготовки «языков пламени» из бумаги.
Ход классного часа
1.Вступление (5 – 7 минут)
Учитель начинает с вопросов:
— Ребята, знаете ли вы, какой важный праздник наша страна отмечает 9 Мая?
— Кто из вас слышал о Великой отечественной войне?
Рассказ учителя о войне:
— В 1941 году на нашу страну напали враги. Все — от мала до велика – встали на защиту Родины. Четыре долгих года шла война, и в 1945 году наш народ одержал Победу. Мы должны помнить тех, кто сражался за наше мирное небо.
Звучит голос Левитана (сообщение о начале войны), затем песня 2День Победы». Дети слушают стоя.
2. Рассказ о войне и её героях ( 10 минут)
Учитель показывает слайды с фотографиями военных лет и кратко комментирует:
солдаты на фронте;
труженики тыла;
дети помогавшие взрослым.
( Краткие истории о героях (2 – 3 примера):
Александр Матросов – закрыл собой амбразуру вражеского дзота, чтобы товарищи могли атаковать.
Марат Казей – юный партизан, разведчик, который не раз ходил в тыл врага.
Дети блокадного Ленинграда – учились, помогали взрослым, несмотря на голод и холод.
Учитель подчёркивает:
— Эти люди были смелыми, мужественными и очень любили свою Родину. Они сделали всё, чтобы мы могли жить в мире.
3. Минута памяти и «Вечный огонь» (7 минут)
Минута молчания и память о погибших.
Учитель объясняет, что это знак уважения и благодарности тем, кто не вернулся с войны.
Творческое задание: дети пишут на заготовках «языков пламени» слова благодарности («Спасибо за Победу!», «Мы помним!», «Спасибо за мир!») и прикрепляют их к макету «Вечного огня».
4. Интерактивная часть: «История моей семьи» (10 минут)
Вопросы для обсуждения:
— Кто из ваших родных воевал или трудился в тылу?
— Что вы знаете о своих прадедушках и прабабушках?
— Почему важно помнить о войне.
Если дети делятся историями из своих семей- учитель поддерживает и дополняет их рассказы.
5. Творческое задание: Открытка ветерану» (15 минут)
Дети делают открытки для ветеранов. Варианты оформления:
— рисунок на тему «Мирное небо»;
— изображение георгиевской ленточки и гвоздики;
— надпись «Спасибо за Победу!»
— аппликация с использованием цветной бумаги. Учитель помогает, подсказывает идеи, следит за процессом.
6. Завершение (5 минут)
Подведение итогов:
— Сегодня мы вспомнили о тех, кто защитил нашу страну. Мы должны помнить об их подвиге и быть достойными их памяти. Давайте будем беречь мир и делать добрые дела!
Дети показывают свои открытки, делятся впечатлениями. Учитель благодарит всех за участие.
В конце можно раздать детям небольшие сувениры – георгиевские ленточки.
Рекомендации:
-говорить просто и эмоционально, избегая страшных подробностей;
— делать акцент на героизме, дружбе, взаимопомощи;
— поддерживать атмосферу уважения и гордости;
— поощрять участие каждого ребёнка;
— заранее попросить родителей помочь детям узнать истории о родственниках – участниках войны.
