Конспект индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности Автоматизации звук [З] в начале слова. Занятие 1.
Тема: «Приключения комарика Зу — зу»
МАДОУ д/с № 66
г. Белгород,
Учителя-логопеды:
Кузнецова А.Ю.,
Хоменко М.В.
Цель: автоматизация звука [З] в начале слова.
Образовательная область: речевое развитие.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Возраст детей: дети 5-7 лет.
Форма непосредственно- образовательной деятельности: совместная деятельность, игровая, коммуникативная.
Форма организации: индивидуальная.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закрепить представление о правильной артикуляции звука[з];
- продолжать учить произносить звук [з] в прямых слогах, в начале слова.
Коррекционно-развивающие:
- продолжать формировать фонематические процессы, навык звукового анализа в прямых слогах, словах.
Воспитательные:
- развивать навык контроля за собственной речью при произнесении слогов, слов со звуком [з];
- воспитывать положительную мотивацию в учебной деятельности.
Оборудование:
- ноутбук;
- картинки с изображением артикуляционной гимнастики для свистящих;
- образ звука [З];
- зеркала;
- рабочий пенал;
- зрительные опоры гласных звуков;
- картинки к игре «Что лишнее»;
- картинки с изображением предметов со звуком [з].
Ход занятия:
Организационный момент.
Сообщение цели занятия.
Логопед: Сегодня к нам в гости прилетел один маленький комарик. У него очень необычное имя. Мы узнаем, как его зовут, когда выполним пальчиковую и артикуляционную гимнастику.
«Мы считаем»
Можно пальчики читать:
Раз, два, три, четыре, пять
На другой руке — опять:
Раз, два, три, четыре, пять
(Поочередно разгибать пальцы правой, затем левой руки, начиная с большого).
Артикуляционные упражнения.
Повторение и закрепление артикуляционных упражнений, отработанных на предыдущих занятиях.
Упражнение «Хоботок»
— Вытяни вперед сомкнутые губы. Удерживай под счет.
Буду подражать слону,
Губы «хоботом» тяну.
А теперь их отпускаю
И на место возвращаю.
Упражнение «Заборчик»
— Улыбнись без напряжения, так, чтобы были видны передние зубы.
Из зубов заборчик строй –
Ровный, белый, не косой.
Губки широко открой,
Что заборчик видеть свой.
Чередование «Заборчик» — «Хоботок»
Упражнение «Блинчик»
— Широкий язык положи на нижнюю губу. Следи, чтобы язык не дрожал.
Блинчик вкусный и румяный
Испечёт на завтрак мама.
Раньше встанем мы с Серёжей,
Маме печь блины поможем.
Упражнение «Почистим зубки»
— Улыбнись, приоткрой рот. Кончиком языка «почисти» нижние зубки с внутренней стороны, делая движения языком вправо-влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
Мы по зубкам язычком
Влево, вправо проведём.
Мы с зубною щёткой дружим,
Стоматолог нам не нужен.
Упражнение «Горка»
— Приоткрой рот. Боковые края языка прижми к верхним коренным зубам. Кончик языка упри в нижние передние зубы.
По крутой высокой горке,
Съехал вниз малыш Егорка.
Горка очень высока,
Покатает нас она!
Упражнение «Трубочка»
Мои губы — трубочка
Превратились в дудочку.
Громко я дудеть могу:
Ду-ду-ду, ду-ду-ду!
Вдоль по улице иду я
И в большую дудку дую:
Ду-ду-ду да ду-ду-ду,
Я по улице иду!
Логопед: а зовут нашего комарика Зу-зу. Наш комарик заблудился и просит ребят помочь добраться домой. А для этого нужно выполнить несколько заданий.
Дыхательная гимнастика «Пчела»
Пчелка, гуди,
Легко взмахивают кистями рук.
В поле лети.
С поля лети –
Медок неси.
З-З-З …Аз!
Вращать перед собой указательными пальцами, продолжительно произнося на выдохе звук «з». В конце сделать активный короткий вдох и, быстро выдыхая, сказать: «Аз!»
Уточнение произношения звука [з].
Дети по очереди выполняют упражнение «Комарик» под наблюдением логопеда.
Автоматизация звука [з] в слогах, словах.
А сейчас вместе с Зу-Зу мы отправимся в путешествие на автомобиле. Наш автомобиль звенит как комарик и встречает на своем пути разные звуки. Мы поможем Зу-Зу проехать по нашей дороге.
Наш Зу-Зу встретил нового друга. Кто это?
Правильно это коза. И она хочет вместе с тобой и Зу-Зу выполнить
следующее задание.
Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
зы зы—зы—зы
зе зе—зе—зе
зу зу—зу—зу
за за—за—за
Молодец. Отправляемся дальше и поможем Зу-Зу преодолеть все препятствия. И вот новое задание.
Составь из слогов слова.
за —вод, бор, мок, кон
зо —лото
зу —бры
Назови картинки и убери лишнее.
Зонт – сова, зубы – заяц, слон – замок, завод – заправка – забор – колесо, змея – замок – замок – золото.
Нужно правильно назвать слова со звуком [З].
Зонт, заяц, забор, зубр, закат и зубы.
Отгадай загадки.
Комочек пуха длинное ухо прыгает ловко и любит морковку (Зайчик);
Черненькая собачка, свернувшись, лежит; не лает, не кусает, а в дом не пускает (Замок).
Логопед: Молодец, ты помог комарику Зу- зу добраться домой и научился правильно произносить звук [з] в начале слова.
