Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание
Тема: Славные страницы истории Мурманской области
Автор: Кокшарова Светлана Викторовна,
учитель начальных классов,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Кировска»
2026
Пояснительная записка
Данное воспитательное мероприятие рассчитано на детей младшего школьного возраста (3-4 классы), направлено на знакомство младших школьников с историей родного края — Мурманской областью. Обучающиеся узнают о важных событиях, людях и достопримечательностях региона. Эти знания формируют начальное представление о патриотизме, любви к малой родине и уважении к своему краю.
Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание
Тема: «Славные страницы истории Мурманской области»
Актуальность и обоснование выбора темы
Актуальность темы «Славные страницы истории Мурманской области» связана с необходимостью сохранения памяти об исторических событиях и памятниках, которые отражают историю региона. Мурманская область — единственный регион российской Арктики, где шли крупномасштабные сухопутные сражения Великой Отечественной войны. Актуализация памятников, связанных с этими событиями, имеет особое значение в контексте социально-политических вызовов современности.
Обоснование выбора темы
Мурманская область имеет особенности, которые отражены в её истории, например, из-за переселения разных народов на Кольский полуостров там возникла своя народность — саамы.
Мурманская область — место базирования Северного флота и форпост освоения Арктики.
На территории региона есть памятники, которые свидетельствуют об истории международных отношений, изучении и освоении Кольского Севера.
Архитектурные объекты советского периода, возведённые в 1920-х–1980-х годах, формируют исторический облик ряда городов области.
Изучение истории Мурманской области может способствовать формированию интереса к прошлому и настоящему региона, воспитанию нравственно-патриотических качеств.
Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя
Мероприятие интегрирует элементы образовательной программы начальной школы, направленные на ознакомление с окружающим миром, культурой и природой родного края. Оно дополняет учебный процесс, расширяет кругозор детей, развивает познавательную активность и формирует устойчивый интерес к истории родного края.
Цель: формирование у младших школьников первичных представлений о родном крае — Мурманской области, пробуждение интереса к истории малой Родины, воспитание любви и гордости за свой край.
Задачи:
— Ознакомить детей с важнейшими событиями и выдающимися людьми истории Мурманской области.
— Пробудить интерес к изучению природы, культуры и традиций родного края.
— Развивать умение внимательно слушать, воспринимать новую информацию и отвечать на вопросы.
— Воспитывать уважение к прошлому, гордость за успехи земляков и стремление сохранять память о них.
— Способствовать развитию коммуникативных навыков, умения работать в группе.
Планируемые результаты
Личностные:
— Проявляют интерес к истории родного края.
— Испытывают чувство гордости за успехи и достижения жителей мурманской области.
— Начинают осознавать значение сохранения памятников истории и культуры.
Метапредметные:
— Развиваются навыки внимательного слушания и восприятия новой информации.
— Формируются основы совместной работы в команде, развиваются коммуникативные навыки.
Предметные:
— Учащиеся получают базовые представления о географии, истории и культурных особенностях Мурманской области.
— Усваивают имена выдающихся людей, связанных с регионом, названия городов и природных объектов.
Форма проведения воспитательного мероприятия
и обоснование её выбора
Форма мероприятия — «интерактивное путешествие по карте». История Мурманской области представлена детям в увлекательной игровой форме путешествия по карте региона, с остановками на знаковых местах и встречами с персонажами разных эпох. Такой подход позволяет сделать занятие интересным и доступным для понимания младшими школьниками.
Воспитательные методы и приёмы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов
— Метод наглядности (карта, иллюстрации, фотографии, видео).
— Игровая форма занятия («Путешествие по карте»).
— Рассказ учителя с элементами беседы и диалога.
— Использование мультимедиа (видеосюжеты, презентации)
— Работа в группах (совместное обсуждение, выполнение заданий).
Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия
— Учитель начальных классов.
— Помощник классного руководителя (родитель, старшеклассник).
— Методическое пособие по краеведению для начальной школы.
— Картографические и иллюстративные материалы по Мурманской области.
— Материалы краеведческих музеев, доступные публикации.
Материально-технические, информационные ресурсы
— Компьютер, проектор, экран.
— Карта Мурманской области.
— Иллюстрации, фотографии, презентации.
— Видеоматериалы (фрагменты фильмов, видеоролики о регионе).
— Музыкальное сопровождение (песни, звуки природы).
Основная часть, описание подготовки и сценарий мероприятия
Основная часть мероприятия
Название: «Путешествие по славным страницам истории Мурманской области».
Возрастная группа: ученики 3-4 классов.
Продолжительность: 40–45 минут.
Описание подготовки мероприятия
1. Изготовление карты Мурманской области (можно распечатать карту большого формата и прикрепить её на стену или доску).
2. Подбор иллюстративного и видеоматериала (фотографии достопримечательностей, виды природы, сюжеты о знаменитых людях региона).
3. Подготовка карточек-загадок, вопросов для игры-путешествия.
4. Подбор музыкального сопровождения (мелодия северного ветра, шум моря, детские песни о Севере).
5. Проведение предварительной беседы с детьми о том, что такое история, зачем нужно изучать историю родного края.
Сценарий мероприятия
Этап 1. Приветствие и вводная беседа.
Учитель приветствует детей, предлагает отправиться в увлекательное путешествие по карте Мурманской области. Вместе вспоминаем, что значит слово «край», говорим о том, почему важно знать историю родного места.
— «Сегодня нас ждёт интересное путешествие по страницам истории нашего родного края — Мурманской области. Мы узнаем много важного и интересного о том, как развивался наш регион, какие великие дела совершали наши земляки и какими природными красотами славится наша земля»
Этап 2. Интерактивная игра «Путешествие по карте Мурманской области»
Дети становятся путешественниками, отправляются в путь по карте, останавливаясь на знаковых точках.
Этапы путешествия:
— Города Мурманск и Кировск: учитель рассказывает о том, когда были основаны эти города, кто жил здесь раньше, какие важные события связаны с ними. Демонстрируются фотографии старых городов, старинные здания.
— Атомный ледокол «Ленин»: дети смотрят короткий видеоролик о первом атомном ледоколе, узнают о его значении для страны.
-Полярные экспедиции: дети знакомятся с отважными исследователями Севера, такими как Руал Амундсен, Фритьоф Нансен и Владимир Русанов.
— Военные подвиги Заполярья: дети узнают о защитниках Кольского полуострова в годы Великой Отечественной войны, о мужестве моряков Северного флота.
— Трудовые подвиги северян: дети узнают о тяжёлом труде строителей, рыбаков, горняков, которые осваивали богатства региона.
— Природные красоты региона. Показываются фотографии уникальной северной природы, животного и растительного мира, включая белых медведей, северное сияние, рыбу треску и другие символы Мурманской области.
На каждой точке маршрута учитель задаёт вопросы, загадки, проводит небольшие игровые задания (например, собрать пазл с изображением известного человека или достопримечательности).
Этап 3. Викторина «Что ты знаешь о Мурманской области?»
Учитель задаёт детям вопросы, проверяя их внимание и понимание услышанной информации. Примерные вопросы:
- Когда был основан город Мурманск?
- Какой самый крупный город Мурманской области?
- Назовите знаменитого исследователя Арктики, который бывал в наших краях.
- Почему Мурманск называют воротами в Арктику?
- Какие животные обитают в нашем регионе?
- Чем знаменит атомный ледокол «Ленин»?
За каждый правильный ответ дети получают маленькие призы (брелоки, наклейки, медали).
Этап 4. Творческое задание.
После завершения путешествия дети рисуют на листочках своё любимое место в Мурманске или области, рассказывают, почему оно понравилось.
Этап 5. Завершение мероприятия.
Подведение итогов, похвала детей за активное участие, вручение маленьких сувениров (наклейки, открытки с видами Мурманской области).
Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей
— Рекомендуется проводить данное мероприятие в рамках недели краеведения, приуроченной ко Дню города Мурманска, Дню защитника Отечества или другим важным датам, связанным с историей региона.
— Перед проведением мероприятия полезно провести предварительные беседы с учениками о том, что такое история, чтобы подготовить почву для лучшего усвоения нового материала.
— Можно привлечь родителей и местных активистов для подготовки красочных материалов, костюмов персонажей, создания дополнительной атмосферы путешествия.
— После мероприятия стоит организовать выставку детских рисунков и творческих работ, сделанных в процессе занятия, разместить её в классе или школе, пригласив родителей посмотреть на итоги урока.
— Дополнительно можно предложить детям вместе с родителями посетить местные музеи, памятники истории и природы, прочитать книги о Мурманском крае.
