Устный журнал с элементами тренинга
по профориентации
«Мир профессий, или какую дверь открыть?»
Подготовила: социальный педагог
КГКОУ ШИ 10 г. Бикин
Т.Л. Федерягина
Эпиграф: «…Все профессии важны,
Все профессии нужны!
Ведь профессий, друг мой, много!
Выбирай свою дорогу…»
Цель: Обучающиеся получат возможность обобщить уже полученные знания и представления об огромном и многообразном мире профессий.
Задачи:
- Подвести обучающихся к необходимости получения профессии, познакомить с требованиями, предъявляемыми при выборе профессии.
- Побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию, саморазвитию.
- Способствовать развитию навыков общения, воспитывать уважение к людям различных профессий.
Форма: устный журнал с элементами тренинга.
Ход занятия:
Определение темы и целей занятия.
Добрый утро всем! Сегодня мы проводим занятие на тему, а на какую, давайте все вместе попробуем ее определить.
Притча
Понять, о чем пойдет речь, вам поможет одна притча.
Пять мудрецов заблудились в лесу. Первый сказал:
— Я пойду влево – так подсказывает моя интуиция.
Второй сказал:
— Я пойду вправо – потому что «право» от слова «прав».
Третий сказал:
— Я пойду назад – мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из леса.
Четвертый сказал:
— Я пойду вперед – надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое.
Пятый сказал:
— Вы все неправы. Есть лучший способ. Подождите меня.
Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись в разные стороны. Сверху он увидел, где самый короткий путь и насколько быстро доберутся до края леса другие мудрецы. Он понял, что сделал все правильно, а другие нет. Они были упрямы, не послушали его. Он был настоящим Мудрецом!..
Но он ошибался. Все поступили правильно.
Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу, научился выживать в лесу и мог научить этому других.
Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они ограбили его и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках человечность и сострадание.
Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая помогла другим не заблудиться в лесу.
Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в новых местах и открыл для людей удивительные лечебные растения и великолепных животных.
Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по решению проблем в короткие сроки.
Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.
Беседа по содержанию притчи и переход к теме:
— Какие выводы можно сделать после услышанного? (Высказывания ребят:
— У каждого из нас своя дорога. Не нужно за собой тянуть других, если они сами этого не хотят. Не нужно уводить человека от его предназначения.
Главное для нас — найти свой верный путь, свою цель.
Сегодня я предлагаю вашему вниманию устный журнал «Мир профессий, или какую дверь открыть?». (слайд 1)
Эпиграф: «…Все профессии важны,
Все профессии нужны!
Ведь профессий, друг мой, много!
Выбирай свою дорогу…» (слайд 2)
Пройдёт совсем немного времени, и вам придётся выбирать свой путь в жизни. И этот путь начнётся с перекрёстка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 70 тысяч дорог — именно столько сегодня существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг вашего общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Сегодня мы поговорим о мире профессий, и постараемся ответить на вопрос, какие же шаги предпринять чтобы не потеряться в этом многообразии.
Вас ждут такие рубрики: (слайд 3)
- «Ликбез». Термины по профориентации.
- Формула успешного выбора профессии!
- Классификация профессий.
- «Чей выбор?»
— Открываем первую рубрику «Ликбез». На слайде написаны 3 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека: профессия, специальность, должность. (слайд 4)
Как бы вы объяснили эти понятия? Какое понятие шире, чем остальные?
Учащиеся выдвигают предположения.
Профессия (более широкое понятие, чем специальность и должность) — это род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки и являющийся источником существования. (слайд 5)
Специальность — вид занятий в рамках одной профессии.
Профессия: учитель – специальность: учитель математики, музыки, химии.
Профессия: врач — специальность: окулист, терапевт, хирург.
Профессия: слесарь – специальность: автослесарь, слесарь-сантехник.
Должность — это место, занимаемое человеком в организации.
Вместе все эти слова содержат профессиональную характеристику человека. А сейчас игра «Профессия — Специальность». Я буду вам называть слово, а вы отвечать профессия это или специальность, или должность:
Врач, учитель химии, терапевт, директор, художник, учитель, повар, автослесарь, парикмахер, монтажник, зам. директора по УВР, летчик-испытатель, продавец, строитель, заведующий лабораторией, художник-оформитель, водитель, медсестра, каменщик, слесарь
| Профессии | Специальности |
|---|---|
| врачхудожникучительповарпарикмахерпродавецстроительводительмедсестраслесарькаменщик | учитель химиитаксисттерапевтмонтажниклетчик-испытательхудожник-оформительавтослесарь |
Открываем вторую страницу устного журнала, которая называется «Формула успешного выбора профессии?» (слайд 6)
В мире есть вещи, которые мы не можем выбирать: это наше собственное тело, наши родители, родственники. Все остальное в жизни зависит от нашего выбора. И одним из наиболее ответственных, определяющих нашу судьбу является выбор профессии.
Так как же выбрать, ту единственную профессию, которая будет только твоя?
Есть три составляющих успешного выбора профессии: “хочу”, “могу” и “надо”.
Фактор “хочу” – это ваши желания, интересы, склонности и цели.
Этим пунктом данной формулы пренебрегать нельзя, так как правильная мотивация и интерес — это основа вашего выбора.
Работа должна приносить удовольствие, иначе придётся ходить на работу как на каторгу и каждый день с нетерпением ожидать, когда же наступит пятница.
Фактор “могу” — это ваши знания, способности, состояние здоровья, возможности личности, темперамент, особенности характера.
Замкнутым людям не стоит выбирать профессии, связанные с большим количеством общения с другими людьми.
Фактор “надо” — это профессии, которые пользуются спросом на рынке труда.
— Как вы думаете, что будет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами и т.п.?
Подвести обучающихся к мысли, что эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадёт чей-то труд, деньги, прибыль) Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, а другие теряют свои позиции, а третьи и вовсе пропадают, уходят в прошлое.
В том случае, если вы сумеете совместить “хочу”, “могу”, “надо”, то ваш профессиональный выбор будет удачным.
Ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая:
1) интересна и привлекательна для вас;
2) соответствует вашим возможностям;
3) пользуется спросом на рынке труда.
Кто из вас хочет тоже хочет продемонстрировать, как работает формула осознанного выбора профессии? …..
Вывод:
Соотношение между “хочу” и “могу” – в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, учесть свои сильные и слабые стороны, свои способности.
А прежде чем перевернуть третью страницу давайте вспомним некоторые профессии и поиграем в игру: Он – она”.
1. Она — балерина, он – балерун. (Нет, артист балета, а слово “балерун” носит ироничный, шутливый характер.)
2. Она – актриса, он – актёр. (Да.)
3. Он – пилот, она – пилотка. (Нет, она тоже пилот.)
4. Он – спортсмен, она – спортсменка. (Да.)
5. Он – гимнаст, она – гимнастёрка. (Нет, она – гимнастка.)
6. Он – лифтёр, она – лифтёрша. (Да.)
7. Он – стрелок, она – стрелочница. (Нет, она тоже стрелок.)
8. Он – рыбак, она – рыбачка. (Да.)
9. Он – штукатур, она – штукатурка. (Нет, она тоже штукатур.)
10. Она – медсестра, он – медбрат. (Да.)
Итак, третья страница журнала «Классификация профессий».
Все профессии объединяют в пять больших групп, типов. Давайте их вспомним: (слайд 7)
— человек-человек;
-человек-техника;
— человек-природа;
— человек – знаковая система;
— человек-художественный образ.
Первый тип: человек — природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой (ветеринар, агроном, тракторист, рабочий зеленого хозяйства, флорист). Для них характерен общий предмет труда — животные и растения, почва и воздушная среда.
Второй тип: человек — техника. Это могут быть слесари, водители, токари, швеи и другие профессии, использующие технические устройства.
Третий тип: человек — человек. Предметом труда в этой профессии является другой человек, а характерной чертой деятельности — воздействие на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, помощник воспитателя, горничная, продавец, официант.
Четвертый тип: человек — знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т. п. Это бухгалтеры, люди, работающие в лабораториях, научных центрах, программисты.
Пятый тип: человек — художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Это музыканты, художники, актеры, дизайнеры и др.
Все профессии предъявляют определенные требования (если человек не любит природу и животных, он никогда не пойдет работать в сферу труда человек-природа и т.д.)
С вами была проведена диагностика по методике Климова, и выявлены ваши профессиональные предпочтения. В соответствии с типом профессии, к которому можно вас отнести, я дам задание, которое вы должны выполнить.
«Человек – природа» — участник получает следующее задание: рассортировать в емкости семена, написать название.
«Человек – знаковая система». Разгадать анаграммы – профессионалы, переставив буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий. (рвач – врач; терка – актер; цтеводво – цветовод; тчиеуль – учитель; марля – маляр; авдотка – адвокат; полтин – плотник).
«Человек — человек». Участники получают задание. Провести игру-викторину со зрителями.
1. Кем по профессии были герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасатели)
2. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке “Кот в сапогах”? (Мельник)
3. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”? (Столяр)
4. Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (Милиционером)
5. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)
6. Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек)
«Человек – техника» — участники получают игрушечные модели транспорта в разобранном виде и инструменты. Задание: собрать транспортное средство.
«Человек – художественный образ» – участник, относящийся к данному типу получает задание: придумать и нарисовать открытку к 8 Марта.
Переходим к четвертой странице нашего журнала, которая называется «Чей это выбор?»
Человек принимает решение о выборе будущей профессии. Согласитесь, что для большинства выбор будущей профессии – это миллион сомнений и терзаний. И не только для нас, но и для наших родных и близких, потому что в процесс выбора включаются все. Мы выслушиваем советы, листаем справочники и никак не можем определиться.
Предлагаю вам следующее упражнение «Рука судьбы».
Цель тренинга: показать участникам последствия случайного выбора профессии.
— Предлагаю взять, не глядя, из коробочки листочек, на котором написано название какой-то профессии. Далее участник разворачивает листочек и с уверенностью говорит: «Я хочу стать…» и читает, что написано на листочке.
Совпали ваши желания с тем, что вы вытянули? Почему?
(учащиеся отвечают на вопрос и должны прийти к выводу, что выбор профессии не должен быть случайным).
Какие же ошибки мы можем совершать, когда выбираем профессию?
- Престижность профессии. (престижность профессии должна учитываться, но только после учёта ваших интересов и способностей. Иначе будите владеть модной, но не приносящей удовольствия профессией).
- Выбор профессии под влиянием товарищей или семьи. (старайтесь понять собственные желания и интересы).
- Не выбирайте профессию только по тому, что вам нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности.
- Нежелание или неумение разбираться в себе, своих умениях, склонностях, способностях.
Мы перечислили самые распространённые причины ошибок в выборе профессии. Это давление родителей, переоценка своих возможностей, погоня за модой, выбор профессии за компанию, подражание героям кинофильмов, незнание особенностей выбранной профессии. Но как же тогда выбрать правильно свой путь в жизни, свою профессию?
Правила для успешного самоопределения
1. Знать ответ на вопрос: “Кем ты хочешь стать?”
2. Ориентироваться на собственное мнение.
3. Осознавать свои способности, возможности и их совместимость с будущей профессией.
4. Уметь прогнозировать (планировать).
5. Быть оптимистом (верить в свои силы при преодолении трудностей).
— Таким образом, к выбору профессии нужно подойти самостоятельно, осознанно и ответственно.
При принятии решения можно и нужно выслушать все предлагаемые советы и пожелания, но окончательное слово оставить за собой. Почему так важно принимать окончательное решение самому? (Потому что это твоя жизнь, и последствия выбора придется нести целиком и полностью тебе).
Выпуск нашего устного журнала подходит к завершению. Я думаю, что сегодня вы получили определенный багаж знаний, необходимых для правильного выбора профессии. Некоторые уже сделали выбор, кто-то ещё размышляет какую профессию выбрать.
Каждый из вас сейчас определит, на каком этапе пути к выбору профессии находится. В зависимости от этого выбираете карточку соответствующего цвета. Покажите их.
• зеленый цвет – определился с выбором профессии;
• желтый – сомневаюсь;
• красный – не определился с выбором.
Мне хочется пожелать вам, чтобы каждый из вас выбрал себе ту профессию, которая даст вам возможность лучше всего раскрыть свои способности; профессию, к которой у вас лежит душа, в которой вы почувствуете себя полезным людям, и по – настоящему счастливым. А чтобы вы знали какие профессии можно получить после окончания нашей школы я раздам вам буклеты с адресами учреждений и перечнем профессий. А я от всей души желаю найти вам свой путь! Спасибо всем за работу.
Список использованной литературы:
- Агеева И.Д. Парад профессий. Веселые познавательные игры для учащихся.// Последний звонок №7, 2007 г. с. 3-8.
- Афанасьев С. П., Коморин С. В. Сто отрядных дел. – Кострома: МЦ “Вариант”, 2000. – 112 с. (школа)
- Афанасьев С. П. Праздники в школе. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2003. – 320 с.: ил. – (1000 советов).
- Култашева Н.А. Психологи педагогические исследования. // Ижевск 2005 год.
- Твоя профессиональная карьера: учеб. для 8-11 кл. ОУ / М.С. Гуткин, Г. Ф. Михальченко, А. В. Прудило и др.; Под ред. С. Н. Чистяковой, Т. И. Шалавиной. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 191с.: Ил. (школа).
- Профориентация старшеклассников: сб. учебно-методических материалов// сот. Т.В. Черниковой.- Волгоград: Учитель, 2007 – 120с
| АнаграммыЗадание – переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий. | |
|---|---|
| ЗАДАНИЕ | Ответы: |
| рвач терка цтеводвотчиеульмарля полтин |
Викторина:
1. Кем по профессии были герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасатели)
2. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке “Кот в сапогах”? (Мельник)
3. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”? (Столяр)
4. Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (Милиционером)
5. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)
6. Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек)
1. Перед кем все люди снимают шапки? (Перед парикмахером.)
2. Кто от дыма питается? (Трубочист.)
3. Кто работает со вкусом? (Дегустаторы. Название этой профессии дословно переводится с латинского как «отведыватель».)
4. Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)? (Пилот, лётчик, космонавт.)
5. Человек, работающий с огоньком, – это… Кто? (Пиротехник.)
6. Мастер «топорной работы» – это… Кто? (Дровосек, лесоруб.)
Рука судьбы
| Хочу стать слесарем | Хочу стать поваром |
|---|---|
| Хочу стать сапожником | Хочу стать швеей |
| Хочу стать сантехником | Хочу стать столяром |
| Хочу стать маляром | Хочу стать фермером |
| Хочу стать художником | Хочу стать плиточником |
Викторина:
1. Кем по профессии были герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасатели)
2. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке “Кот в сапогах”? (Мельник)
3. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”? (Столяр)
4. Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (Милиционером)
5. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)
6. Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек).
7. Перед кем все люди снимают шапки? (Перед парикмахером.)
8. Без какого монтёра может наступить конец света? (Электрик.)
Викторина:
1. Кем по профессии были герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасатели)
2. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке “Кот в сапогах”? (Мельник)
3. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”? (Столяр)
4. Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (Милиционером)
5. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)
6. Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек).
7. Перед кем все люди снимают шапки? (Перед парикмахером.)
8. Без какого монтёра может наступить конец света? (Электрик.)
