Единение народов России: русский народ

федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение « Детский сад «Сочи»

Управление делами Президента Российской Федерации

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы на тему

«Единение народов России: русский народ»

Подготовила

воспитатель

средней группы

Чуприна Л..А.

Сочи 2026

Тема занятия: «Единение народов России: русский народ»

Цель: формировать у детей представления о России как о многонациональном государстве.

Задачи:

1. Обучающие:

• познакомить детей с понятиями «народ», «традиция», «гостеприимство»;

• дать начальные представления о быте русского народа, одежде людей в давние времена

2. Развивающие:

• развивать умения точно употреблять слова по смыслу, расширять активный запас; вводить слова, обозначающие элементарные бытовые понятия (одежда, игрушки, посуда и др.).

• развивать умение подбирать антонимы;

• развивать умения использовать обобщающие слова (видовые и родовые понятия);

• развивать умение отвечать на вопросы полным предложением;

• развивать познавательный интерес к истории и традициям русского народа.

3. Воспитательные:

• воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину;

• воспитывать дружелюбие и умение работать в коллективе.

Оборудование и материалы:

• карта России, презентация с одеждой русского народа, пазл «Сложи наряд», картинки героев русских народных сказок, картинки с изображением каши из разных круп; аудиозапись: русская народная музыка для игры «Плетень», элементы народных костюмов, иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах; предметы национальных промыслов народов России.

Предварительная работа: беседа «О стране — России», рассматривание карты России, беседа о родном городе, чтение русских народных сказок и сказок народов России, заучивание пословиц и поговорок о дружбе, рассматривание предметов народных промыслов России (хохлома, гжель, жостовская роспись, матрешки и др.)

 Ход:

1. вводная часть

Приветствие.

Здравствуй, правая рука.

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Я люблю свой детский сад,

В нем полным-полно ребят,

Может — сто, а может — двести,

Хорошо, когда мы вместе.

Все на месте? Все ли тут?

Повернулись, оглянулись,

И друг другу улыбнулись.

Воспитатель: Ребята, как называется наша группа? А как называется соседняя группа?

Дети: «Ягодки».

Воспитатель: Правильно. А почему группу «Ягодки» мы называем соседней?

(Предполагаемые правильные ответы детей: потому что она рядом с нами; потому что мальчики и девочки в группе «Ягодки»- наши соседи.)

Воспитатель: Так кто такие соседи?

Дети: соседи — это люди, которые живут рядом друг с другом.

Воспитатель: правильно. Соседи — это люди, живущие не вместе, а рядом друг с другом. У каждого из нас есть соседи. Габриэлла сидит рядом с Машей — значит, они соседи. Миша и Марк живут в одном доме — они тоже соседи, а в соседнем с ними доме живет Тая- и они с ней тоже соседи. И у Дианы есть соседи, и у Давида (можно спросить – «Назови соседа слева, справа»).

Воспитатель: мы с вами живем в стране, которая называется – Россия. Как вы думаете, она большая или маленькая? Наша страна – огромная! Она такая большая, что когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны лежит постоянно снег, а на другом конце всегда — тепло и светит солнце. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней — неделю, а на самолете лететь почти целый день. 

Воспитатель: как вы думаете, много ли людей живет в нашей стране?

Дети: много.

Воспитатель: да, очень много. Посмотрите на карту, вот, сколько живет людей в нашей стране. А люди все одинаковые? Чем похожи люди? Чем отличаются друг от друга?

Дидактическая игра «Противоположность»

1. У одних длинные волосы, а у других короткие волосы

1. Большие глаза-маленькие глаза

1. Кудрявые волосы — прямые волосы

1. Низкие – высокие

1. Светлокожие – темнокожие

1. Большие – маленькие

1. Толстые – тонкие

1. Узкие глаза – широкие

1. Живут в теплом месте – холодном

1. Много одежды – мало.

А можно всех этих людей назвать соседями?

Дети: да.

Воспитатель: почему?

Дети: люди живут рядом друг с другом.

Воспитатель: как должны вести себя соседи?

Дети: дружить, помогать друг другу, выручать в трудную минуту, поддерживать друг друга, ходить в гости.

Воспитатель: правильно. А вы дружите со своими соседями? Ходите, друг к другу в гости?

Дети: Да!

Воспитатель: Замечательно!

Я вам сегодня предлагаю отправиться и погостить у русского народа. На чем можно отправиться? Да, можно и на машине, и на поезде, и пешком даже. Садитесь на свой транспорт, и отправляемся в путь. (дети стоят в кругу, воображаемая ситуация – садятся на свой транспорт, «едут»)

«Лети, лети, лесписток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

В гости нас перенеси».

Воспитатель: посмотрите, нас встречает кукла Маша. В русском сарафане. Значит, мы попали в гости к русскому народу. Что значит слово «народ»?

Можно сказать люди, а можно – народ.

Воспитатель: Здесь русские люди живут, сказки сочиняют, в игры играют, песни поют, вкусную пищу жуют.

Дети, посмотрите, в каком красивом наряде Маша. На ней русский народный костюм. Рубаха с сарафаном. А когда девушка выходила замуж, то наряд её менялся. Она могла носить рубаху с поневой. Понева – это старинная юбка. Поверх поневы женщины надевали передник (фартук с вышивкой). Вышивка на переднике рассказывала все о женщине: из какой деревни, сколько ей лет, сколько у нее детей. Например: если в рисунке есть кони, значит, у нее сыночки, если птички – дочки. Посмотришь на передник, и все узнаешь о хозяйке.

Завершал русский народный костюм – головные уборы: кокошники, ленточки вокруг головы, корона, платки, косынки.

Из чего состоит мужской старинный костюм? (Показ иллюстрации.) Рубаха (косоворотка) с поясом, штаны, на ногах лапти, сапоги.

Воспитатель: посмотрите на мужской и женский русские народные костюмы.

Вопросы детям:

1. Какая часть одежды присутствует и в женском и мужском народном костюмах? (рубаха)

1. Чем украшена рубаха, передник? (вышивкой)

1. Как вы думаете, для чего?

Воспитатель: не только для красоты. Люди считали вышивку оберегом. Вышивка оберегает людей от бед, болезней, несчастий.

Хранили одежду в сундуках. В праздничные дни надевали красивую, нарядную одежду.

Воспитатель: ребята Маша, собирается со своими куколками идти на народные гулянья, и просит вас помочь нарядить их в русские народные костюмы. Поможем ей?

Дети: да!

Дидактическая игра «Одень куклу»

Воспитатель: Маша благодарит вас за помощь.

Много у русского народа праздников, отмечали праздники русские люди весело и интересно: пели песни, частушки, водили хороводы, плясали, играли в игры. Богат русский народ играми народными. Вы любите играть? Слышите, музыка звучит, поиграть нас приглашает в народную игру «Плетень».

Игра «Плетень»

 Воспитатель: дети, вы любите сказки? Написано народом русским много сказок. Какие русские народные сказки вы знаете, я сейчас узнаю?

(детям показывают картинки или предметы из сказок).

Дети: «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Три медведя»….

Воспитатель: все сказки угадали!

Ребята, а вы знаете, что любил есть русский народ? Любимым национальным блюдом русского народа являются пироги и блины. Но их пекли на праздники, а в остальное время щи и каша были основными блюдами в рационе людей. Люди говорили: «Щи и каша – пища наша».

Ели кашу варили из гречки – это какая каша? – Гречневая.

Ели кашу варили из риса – это какая каша? – Рисовая.

Ели кашу варили из пшена – это какая каша? – Пшенная.

Ели кашу варили из манки – это какая каша? – Манная.

Ели кашу варили из геркулеса – это какая каша? – Геркулесовая.

Воспитатель: замечательно.

Есть одна русская поговорка «В гостях хорошо, а дома лучше». Как ее понимать?

Нам пора возвращаться домой, в нашу группу.

Рефлексия. Игра «Ладошки»
Поднимите все ладошки
И потрите их немножко.
Дружно хлопните раз пять: (хлопают в ладоши)
1,2,3,4,5.
Продолжайте потирать! (потирают руки)
Мой сосед такой хороший!
Я ему пожму ладоши. (пожимают руки с одной стороны)
И другой сосед хороший-
И ему пожму ладоши. (пожимают руки с другой стороны)
Руки вверх поднять пора. (поднимают руки вверх)
Русскому народу дружное: Ура! (машут руками)

Воспитатель: Вот мы и вернулись, у меня в руках «Волшебный мешочек», (Воспитатель показывает детям мешочек и предлагает) давайте соберём в этот волшебный мешочек всё самое интересное, что было в нашем путешествии». Дети передают мешочек по кругу и говорят в мешочек, что интересного было.

Скажите мне, пожалуйста, какое у вас настроение? Хотите познакомиться с соседями русского народа? Тогда завтра мы отправимся еще в путь.