Познавательная образовательная деятельность в старшей группе детского сада.
Конспект занятия в старшей группе 5-6 лет.
«ЦВЕТОЧНЫЕ ФАНТАЗИИ»
Цель: развивать у детей интерес к лего -конструированию,
закрепить навыки моделирования и пространственного мышления через конструирование цветка из Лего.
Задачи: учить детей объединять конструкции единым сюжетом, развивая творческое воображение.
Закреплять умение действовать по схеме.
Совершенствовать умение ориентироваться на ограниченной плоскости, располагать предметы в указанном направлении.
Воспитывать самостоятельность в работе, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:
Наборы деталей лего конструктора
Схемы карточки с заданием
Готовая модель цветка из лего
Девочка Дюймовочка, коробочка сюрприз. Письмо от Дюймовочки,
Схемы сборки цветка, лего пластины на каждого ребенка, конверт с разрезной картинкой цветка.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Вводная часть.
Воспитатель: Дорогие ребята! А хотите отправиться в небольшое путешествие?
-Вы согласны?
Дети: -Да!
Воспитатель: Давайте подумаем, куда мы могли бы с вами отправиться?
Воспитатель: Обратите внимание на экран телевизора, что изображено на экране?
(ЦВЕТОК, ЛАСТОЧКА, КРОТ, МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА).
Как вы думаете из какой сказки эти герои и предметы?
Дети: — из сказки «Дюймовочка».
Воспитатель: Все верно. Значит к нам придет в гости герой из этой сказки.
Давайте посмотрим вокруг ничего не замечаете? Ой, что это?
Такой коробочки в нашей группе не было.
Надо открыть. А вот и Дюймовочка.
Внутри еще лежит письмо: «Я, Дюймовочка, живу в чудесном волшебном саду, где растут красивые цветы. Но злой крот, перерыл землю под садом с цветами, и они завяли.
Я слышала, что вы умелые и талантливые дети, умеете создавать удивительные вещи из лего конструктора. Вы, сможете помочь?
Воспитатель: Ребята, что в письме просит Дюймовочка?
Дети: хочет новые красивые цветы в сад, красивую цветочную полянку.
Воспитатель: Тогда нужно приступать к работе.
В коробочке есть еще один конверт, внутри конверта карточки.
Давайте каждый выберет себе одну. Но, прежде чем мы приступим к работе, нам нужно определиться с рабочими местами. Вот как это будет: вы решаете задание на своей карточке, а потом находите стол, где лежит правильный ответ. Это и будет ваше рабочее место.
Посмотрите внимательно и решите. Сколько кнопочек на лего деталях? Посчитайте.
Дети: выполняют лего счет. кнопочки на деталях.
Находят ответы на столах (приклеены картинки лего деталей).
Воспитатель: Давайте проверим!
Правильно ли каждый из вас решил свой Лего вопрос.
Занимайте свои рабочие места.
Готовы к работе?
Дети: да.
Воспитатель: Дорогие, дети, помощники!
Обратите внимание на доску! Здесь целая поляна цветов!
Кто может вспомнить их названия?
Дети: ромашка, колокольчик, тюльпан, роза, и т.п.)
Воспитатель: На ваших рабочих столах имеется картинка цветка, но она перепутана, ее необходимо собрать. Расскажите, у кого какой цветок получился?
Назовите из каких частей состоит цветок?
Дети: Листья, стебель, лепестки, корень.
Воспитатель: перед нашей ответственной работой нужна разминка.
Вставайте у своих рабочих столов.
ФИЗМИНУТКА:
ГОВОРИТ ЦВЕТКУ ЦВЕТОК:
«ПОДНИМИ-КА СВОЙ ЛИСТОК».
(поднимают и опускают руки)
ВЫЙДИ НА ДОРОЖКУ, ДА ПРИТОПНИ НОЖКОЙ.
(шагают на месте, высоко поднимая колени)
ДА ГОЛОВКОЙ ПОКАЧАЙ, УТРОМ СОЛНЫШКО ВСТРЕЧАЙ!
(вращение головой)
СТЕБЕЛЬ НАКЛОНИ СЛЕГКА, ВОТ ЗАРЯДКА ДЛЯ ЦВЕТКА.
(наклоны)
А ТЕПЕРЬ РОСОЙ УМОЙСЯ, ОТРЯХНИСЬ И УСПОКОЙСЯ.
(встряхивать кисти рук)
НАКОНЕЦ ГОТОВЫ ВСЕ, ДЕНЬ ВСТРЕЧАТЬ ВО ВСЕЙ КРАСЕ.
Воспитатель: Ребята, Дюймовочка, что просит нас сделать?
Дети: красивую цветочную полянку.
устраивайтесь поудобнее, у вас на столах имеется: пластины, корзиночка с лего деталями, и в помощь для вас схема лего- цветка, кто то из вас может собрать цветочек по схеме, а если фантазия разыграется, собирайте свой цветочек.
Дети работают над созданием цветка для Дюймовочки.
Пойдемте с цветочными полянками к нашей Девочке Дюймовочке.
Посмотрите! Какая красота у вас получилась!
— Дюймовочка, ты счастлива?
Включить голос Девочки.
«Да, я счастлива. Спасибо дорогие дети, мне очень понравилось. Мне и моим друзьям нравится гулять на цветочной полянке.»
— давайте скажем Дюймовочке, до свидания!
Рефлексия.
Присаживайтесь на стулья.
Воспитатель: Скажите, дорогие дети, что у нас получилось?
Что нам удалось, с какими трудностями мы встретились в нашем небольшом путешествии?
Вы довольны результатом?
Воспитатель: Спасибо, вам, талантливые дети!
Загляните еще в коробочку, для вас есть маленькая награда! В этой коробочке раскраски разных цветов. Дюймовочка вам передала. Вы можете взять карандаши и раскрасить.
До новых встреч с лего конструктором.
