Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Ненецкого автономного округа «Детский сад «Ромашка»
Воспитатель:
Атамась Наталья Александровна
Образовательная область: «Речевое развитие»
Конспект по обучению грамоте в подготовительной группе группе
Тема: «Звуковой анализ слов: «Слон», «Гуси».
В настоящее время проблема подготовки детей к владению грамотой приобрело важную задачу по развитию речи. От того, как дети в дошкольном возрасте будут включены в работу освоения и обучения грамотой, зависит их дальнейшие успехи в школе в усвоении русского языка, что способствует благополучному школьному обучению. Увеличивающееся число детей с недостатками речевого развития ставит проблему подготовки детей к обучению грамоте важной, поскольку влекут за собой трудности во владении письмом и чтением.
Цель: Дать первоначальные основы грамоты, закрепить имеющиеся знания по подготовки детей обучения грамоте, развивать умение отличать гласные звуки от согласных звуков.
Задачи:
Образовательные:
— Усвоить понятие «звук», «слог», «слово»;
— Обучить навыку звукового анализа слов: «слон», «гуси».
— Определять гласные, согласные твердые и согласные мягкие звуки;
— Определять ударный звук в слове, делить слова на слоги;
Развивающие:
— Развивать фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие;
— Умение отвечать полным предложением, рассуждать, активизировать словарь.
Воспитательные:
— Воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно, проявлять активность на занятиях.
Методы:
— Наглядные (показ картинок, иллюстраций).
— Практические (выполнение упражнений).
— Словесные (беседа, вопрос, обьяснения).
Способы получения информации: Зрительный, тактильный, слуховой.
За столами:
Демонстрационный материал: картинки слон, гуси, схема слова с фишками на доске (красные, синие, зеленые, черные).
Раздаточный материал: конверты со схемами и фишками (красные, синие, зеленые, черные).
Ход занятия:
За столами:
- Воспитатель: С добрым утром ребята, сегодня у нас в гостях куколка Настя и она очень хочет пойти в школа. Но Настеньке необходимо получить некоторые знания по звуковому разбору анализу слов. Мы ей поможем! Вы готовы приступить к заданиям?
Ответы детей: Да, готовы!
— Воспитатель: Итак, назовите, какие бывают звуки?
Ответы детей: Гласные и согласные звуки.
— Воспитатель: А как произносятся гласные звуки?
Ответы детей: Гласные звуки поются и тянуться.
— Воспитатель: А какие гласные звуки вы знаете?
Ответы детей: А, о, у, и, э, ы.
— Воспитатель: Какого цвета фишкой отмечаем гласные звуки?
Ответы детей: Гласные звуки отмечаем красной фишкой.
— Воспитатель: Правильно! А как произносятся согласные звуки?
Ответы детей: Преграды, на выходе, не поются.
— Воспитатель: Какого цвета фишкой отмечаем согласные звуки?
Ответы детей: Синей фишкой отмечаем твердый согласный звук, а зеленой фишкой мягкий согласный звук.
2) Воспитатель: Сегодня мы будем разбирать с вами слово «Слон». Посмотрите на доску, вы увидите картинку со «Слоном» и схему. Один желающий поработает у доски, а остальные на местах раскладывают слово. Произнесите слово «Слон». Дети произносят. Какой первый звук слышится в слове?
Ответы детей: C-c-c-c.
Один ребенок работает у доски и отмечает.
— Воспитатель: Какого цвета фишкой отмечаем звук «С»?
Ответы детей: Синей.
— Воспитатель: Потому что звук «С» твердый согласной и ставим синюю фишку.
— Воспитатель: Какой следующий звук?
Ответы детей: «Л» второй звук ставим синюю фишку, потому что твердый согласный звук.
— Воспитатель: А какой следующий звук?
Ответы детей: «О-о-о» третий гласный звук, отмечаем красной фишкой.
— Воспитатель: А последний звук какой остался?
Ответы детей: «Н-н-н» четвёртый согласный звук, отмечаем синей фишкой.
— Воспитатель: Молодцы! Сколько всего звуков в слове?
Ответы детей: Четыре звука!
— Воспитатель: Сколько всего согласных звуков в слове?
Ответы детей: Три согласных звука!
— Воспитатель: Сколько всего гласных звуков в слове?
Ответы детей: Один гласный звук «О-о-о»!
— Воспитатель: Что такое слог?
Ответы детей: Это часть слова!
— Воспитатель: Сколько слогов в слове «Слон»?
Ответы детей: Хлопают называют «Один»!
3) Воспитатель: Правильно! Сколько гласных звуков столько и слогов в слове. А сейчас самостоятельно раскладываете слово «Гуси». Выставляет картину «Гуси» на доске.
Дети выполняют работу самостоятельно.
— Воспитатель: Назовите первый звук в слове «Гуси».
Ответы детей: Звук «Г», он твердый согласный.
— Воспитатель: Сколько в слове гласных звуков?
Ответы детей: Два гласных звука «У» и «И».
— Воспитатель: Какой третий звук в слове
Хоровые ответы детей: Звук «Сь» мягкий согласный отмечаем зеленой фишкой.
— Воспитатель: Назовите сколько звуков в слове?
Ответы детей: Четыре звука.
— Воспитатель: Сколько слогов в слове?
Ответы детей: Дети (2р хлопают) и назывют два слога.
4) Воспитатель: Молодцы! Куколка Настенька предлагает сделать музыкальную разминку «Веселые человечки» (дети выполняют физические упражнения по картинкам).
5) Воспитатель: Сделали разминку, отдохнули продолжаем занятие. Проводим игровое упражнение «Составь предложения со словом гуси».
Ответы детей: Дети придумывают и озвучивают варианты предложений (прим. Весной прилетят гуси и т.д.).
Воспитатель: Сколько слов в предложении «весной прилетят гуси».
Хоровые ответы детей: В предложении три слова.
6) Воспитатель: Следующее упражнение «Собери слова». Я начинаю слово, а вы добавляете слог.
Тра-…(ва), кни-..(га), сум-..(ка), во-..(да), ста-…(кан), ли-…(мон), виш-..(ня), сли-..(ва).
— Воспитатель: Молодцы! Следующая игра «Подбери слова со звуком «Г»».
Дети называют слова.
— Воспитатель: Ребята вы справились со всеми заданиями! Куколка Настенька осталась довольна, ей понравилось с вами заниматься. И говорит всем вам «Большое спасибо».
Итог занятия:
— Что интересного вы сегодня узнали?
— Какое задание вам больше всего понравилось?
