Сценарий выступления
«ВОЛШЕБНАЯ СИЛА СКАЗКИ: УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ЧУВСТВА, ПОБЕЖДАЕМ СТРАХИ И ОТКРЫВАЕМ ВАЖНЫЕ ЦЕННОСТИ ВМЕСТЕ С ЛЮБИМЫМИ ГЕРОЯМИ».
Оформление на стенде: Цитаты известных педагогов о чтении, о сказке Ш.А. Амонашвили, В.А. Сухомлинский, Л.Н.Толстой, К.Д. Ушинский.
Титулки популярных сказок для детей.
Демонстративный материал: презентация темы выступления на экране, герои сказок плачущая Аленушка,удивлённый Емеля, злой волк.
При входе в аудиторию раздаем: При входе каждому вручаем листочек от дерева.
Цель: показать педагогам, как через сказку можно развивать эмоциональный интеллект, формировать нравственные ценности и помогать детям преодолевать страхи.
Аудитория: воспитатели, методисты, педагоги.
Время: 30-40 минут.
Вступление
Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги!
Тема нашей встречи: «Волшебная сила сказки: учимся понимать чувства, побеждаем страхи и открываем важные ценности вместе с любимыми героями». Сегодня мы поговорим о том, что сопровождает каждого из нас с самого детства — о сказке. Помните, как в детстве мы с замиранием сердца слушали истории о смелых героях, добрых волшебницах и коварных злодеях?
Шалва Александрович Амонашвили утверждал, что сказка наставляет ребёнка, показывает ему, что хорошо и что плохо, учит различать добро и зло, верить в справедливость. Это происходит благодаря эстетическому эффекту преобладания чувства над разумом, благодаря эмоциональному отклику детской души на сюжет сказки.
Для работы со сказкой можно использовать разные методы: подбирать истории, соответствующие возрасту и актуальным переживаниям, обсуждать сказки после чтения, предлагать творческое продолжение.
Для работы со сказкой мы используем следующие принципы гуманной педагогики: (которые вы видите на экране).
Наша задача сегодня — не просто поговорить о теории, а разобрать конкретные практические занятия, которые вы сможете использовать в своей работе уже завтра.
Основная часть
1. Открываем важные ценности: «Мостик к добру» выступающий: воспитатель ……
Сказка — это не просто развлечение. Это мощный инструмент гуманной педагогики, который помогает детям учиться понимать себя и других, справляться со страхами и открывать для себя мир ценностей.
Видео работы с детьми по сказке Репка» ранний возраст. Мы не просто читали сказку, мы её оживляли!
«Оживающая коробка» (Сенсорный театр): Сказка «вырастала» прямо из коробки, наполненной пшеном. Это наше «поле», где происходили все чудеса. Малыши могли трогать, пересыпать, погружать ручки – это так важно для их развития!
«Волшебная нить»: Чтобы показать, как важна дружба и единство, мы использовали длинную ленточку. Все герои держались за неё, образуя одну большую «цепочку».
В конце занятия дети видели, что их совместные усилия – каждая маленькая точка краски – создали большую, красивую репку. Это стало для них ярким доказательством того, что вместе можно достичь больших успехов.
Такой подход превратил обычное чтение сказки в настоящее приключение, полное открытий и радости для самых маленьких.
2. Учимся понимать чувства: «Азбука эмоций», Побеждаем страхи: выступающие: ……..
1 педагог. В сказках герои испытывают весь спектр эмоций: радость, грусть, страх, гнев. Когда ребёнок слушает историю, он учится сопереживать. Наша задача — помочь ему назвать эти чувства.
Практическое занятие с аудиторией:
«Эмоциональный конструктор».
Цель: развитие эмоционального интеллекта и умения вербализовать чувства.
Материалы: картинки с изображением лиц героев сказок (например, плачущая Алёнушка, удивлённый Емеля, злой Волк), карточки с пиктограммами эмоций (смайлики).
Ход занятия:
Прочитайте короткий отрывок из сказки.
Покажите детям карточку с героем. Спросите: «Какое у него сейчас настроение?».
Дети должны подобрать соответствующую пиктограмму (смайлик) к герою.
Обсудите: «Почему он грустит?», «Что его могло обрадовать?».
2 педагог. Сказки — это не просто истории для детей, это ценный источник мудрости и нравственных уроков. Они помогают малышам познавать мир, учиться понимать свои чувства и чувства других, преодолевать страхи и усваивать важные жизненные ценности. Когда герой преодолевает трудности, ребёнок получает опыт: «Я тоже могу быть смелым».
Практическое занятие: «Любимые герои сказок».
Цель: Развить умение анализировать поступки героев и делать выводы.
Материалы: презентация «Какие уроки можно извлечь из общения с любимыми сказочными героями».
Спросить: какие чувства испытывали герои в сказке (в разделе «Понимание чувств»), как преодолевали страхи (в разделе «Преодоление страхов»), назовите важные ценности в сказках (в разделе «Усвоение важных ценностей»).
3. Практическое занятие: «Дерево добрых дел»
Цель: формирование нравственных ценностей (взаимопомощь, честность).
Материалы: ватман с нарисованным стволом дерева без листьев, вырезанные из зеленой бумаги листочки.
Ход занятия:
Обсудив сказки и сказочных героев мы знаем, что в сказке добро всегда побеждает зло. А теперь нам бы хотелось, чтобы каждый из вас на своем листочке написал ваш добрый поступок и закрепили на нашем дереве добра. «Смотрите, как много добра мы совершили вместе!».
Спасибо за внимание!
