Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Семицветик»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно — эстетическому развитию в технике «Эбру» нa тему: «Зеленая красавица»
Выполнила: Никонова Людмила Александровна
Должность — воспитатель
г. Новый Уренгой
2022г.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно — эстетическому развитию в технике «Эбру» нa тему: «Зеленая красавица»
Цель: Формирование творческих способностей детей посредством нетрадиционного рисования «Эбру».
Задачи:
Обучающие — знакомство детей с техникой рисования на воде «Эбру» и её приёмами.
Развивающие — развитие творческих способностей и творческого мышления; развитие мелкой моторики рук вовлечение в процесс образования.
Воспитательные — воспитание самостоятельности, аккуратности, интереса к новому в процессе создания рисунка.
Предварительная работа.
Беседа с детьми, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о ели.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, практическая деятельность.
Материалы и оборудования. игрушка «Елочка», музыкальное сопровождение, образец, раствор для рисования, лотки А5, краски «Магия Эбру», деревянные палочки, салфетки, бумага А5, гребни.
Ход занятия:
Приветствие «Улыбка»
На человека посмотреть приятно,
С доброжелательной улыбкой на лице.
Давайте поприветствуем друг друга,
Ты улыбнешься мне, а я тебе!
Воспитатель — Ребята отгадайте загадку.
На платье россыпью иголки!
Кто ж такое носит? …(ёлки).
Воспитатель — Правильно, это ёлочка! (показывает детям игрушку)
Воспитатель — Давайте рассмотрим ёлочку. Какая она? (Ответы детей)
Воспитатель — Что-то наша ёлочка грустная?
— Что случилось ёлочка?
Воспитатель — Ёлочка говорит грустно ей, потому что у неё нет друзей.
Воспитатель — Ребята, мы можем помочь елочке?
Дети — Да.
Воспитатель — Давайте нарисуем друзей нашей ёлочке.
Воспитатель — А чем мы можем нарисовать? (Ответы детей)
Воспитатель — Ребята, как вы думаете, сможем мы нарисовать друзей на воде?
Дети — Нет.
Воспитатель — А я вам докажу, что можно.
— Я вам предлагаю превратиться в волшебников!
«Ты ногою топни,
И рукою хлопни!
Вокруг себя ты повернись,
В волшебника ты превратись!»
Воспитатель — У нас с вами есть лотки с волшебной водой, на которых мы будем рисовать.
Воспитатель демонстрирует свою работу: сначала мы делаем фон, для фона используем 2-3 цвета (белый, голубой, синий), на поверхность воды наносим краску и ждём, когда она раскроется. Когда нанесли краски на воду, берем волшебный гребень и расчесываем поверхность воды. Теперь приступаем к рисованию ёлочки: мы окунаем деревянную шпажку в краску зеленого цвета и ставим небольшие круги на поверхность воды, затем шпажкой формируем елочку. Наша елочка готова. Мы берем лист бумаги, аккуратно кладем на воду и переносим рисунок с воды на бумагу.
Воспитатель — Чтобы наши пальчики хорошо рисовали, мы сделаем пальчиковую гимнастику
Пальчиковая гимнастика «Считалка»
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Посчитали мы опять!
Наши ручки опускаем
Рисовать мы начинаем!
Самостоятельная работа детей под музыку.
Рассматривание рисунков.
Воспитатель — Ребята, ёлочка вам говорит спасибо, что нарисовали столько друзей!
Рефлексия
Воспитатель — Ребята, скажите, мы можем рисовать на воде?
— Что мы рисовали?
— Вам понравилось занятие? (ответы детей).
