Добрый день, уважаемые коллеги! Хочу представить доклад на тему: «Создание комикса на основе материала хантыйской сказки Марии Кузьминичны Вагатовой «Няние».
Учащиеся из числа коренных малочисленных народов Севера очень талантливы. Особенно талантливы в изобразительном искусстве. Мои ученики многие учатся в художественной школе и получают дипломы. Рисование является одним из любимых занятий моих учеников. Поэтому я использую на уроках такой вид деятельности, как создание комиксов на основе хантыйских сказок. Первая сказка по которой на уроках хантыйской литературы учащиеся создают комикс ,это сказка М.Вагатовой «Няние».
Дети не только рисуют, но и учатся распределять текст на основные части. На первом занятии по работе с комиксом, интересуюсь знаниями о комиксе, спрашиваю о том, как называется профессия человека, создающего комиксы. Современные дети уже имеют представление о комиксах. Комиксы они часто встречают в детских печатных изданиях. На первом уроке создания комиксов важно дать теоретические знания о комиксе. И здесь рассказываю о людях, создающих комиксы и об истории комиксов. Сначала это были смешные истории. А немного позже стали создавать целые классические произведения в комиксах. Далее, показываю образец, рассказываю, о классических комиксах, что они состоят из 4-6 рисунков. Что с начала автор комикса выбирает историю, распределяет ее по кадрам, а потом уже рисует картинки. Реплики отображаются в виде «пузырей» или «баблов». Если это мысли героев, то пузырьки над головой, а если фразы, то возле рта героев пузырьки. Комиксы, обычно бывают немногословными. Делаю акцент на том, что можно использовать цветовую гамму для того, чтобы показать эмоциональный характер героев.
Затем мы прослушиваем или просматриваем сказку, заранее записанную и представленную на презентации. Сказку «Няние» я рассказала в традиционной хантыйской избе, которая есть на территории интерната в этнографическом комплексе под открытым небом, состоящим из чума, лабаза, избушки и хозяйственных построек. После прослушивания сказки проговариваем слова, которые прозвучали в сказке на хантыйском языке. Далее, предлагаю разделиться классу на 4 группы.
Представлю, как мы организуем работу в группах по созданию комикса.
Для создания комикса мы используем обычный лист бумаги А4. Складываем его пополам, и ещё раз пополам. После этого разворачиваем лист. На нём ясно видно одинаковых 4 части. Это будет классический комикс.
Комикс наш будет состоять из 4 частей. В сказке «Няние» нам необходимо определить 4 части: зачин, развитие событий, кульминационный момент, развязка. Ребята работают в группах и распределяют текст по частям.
Учитель раздает каждой группе лист бумаги, тест сказки, фломастеры, маркеры, инструкция.
В группе должны распределить роли, кто за что отвечает: рисует, пишет, представляет и т.д. При создании своего комикса ученики могут использовать текст сказки, инструкцию представленные перед ними. Писать и делать пометки на них разрешается. Им предстоит нарисовать комикс за 15-минут.
Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
1) контролировать распределение обязанностей в группе (Кто рисует? Кто интересно умеет рассказывать?)
2) помощь в раскадровке, умении определить в тексте (Как думаете, где в тексте заканчивается зачин?)
После рисования комикса предлагаю рассказать по кадрам хантыйскую сказку.
При создании комикса на уроках хантыйской литературы мы выполняем образовательные, развивающие, воспитательные задачи. Главной из которых считаю, воспитание уважения к культуре, традициям, истории народа ханты.
План-конспект урока по созданию комикса размещен на официальном сайте инфоурока и можно будет им воспользоваться при желании. У меня все! Желаю всем творческих успехов и процветания!
