Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Радуга»
Третье заседание родительского клуба
«Миллион улыбок»
Тема: «Семья на пороге школьной жизни»
в форме Брейн – Ринга
(для детей 6-7 лет)
Составили:
Педагог-психолог
Кизерова О.С.
Социальный педагог:
Гурова Е.В.
Учитель логопед:
Мугумаева С.С.
.
г. Советский 2022 г.
Цель: обеспечение психолого-социально-логопедической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах подготовке детей к школе.
Задачи
— организовать взаимодействие родителей, детей и педагогов;
— продолжать развивать интерес к познанию своего ребенка;
— помочь родителям увидеть успехи и неудачи своего ребенка;
— оказать консультативную помощь родителям в вопросах по подготовке детей к школе.
Место проведение: музыкальный зал.
Участники: родители, дети, педагог-психолог, учитель — логопед, социальный педагог.
Оборудование: проектор, компьютер, магнитная доска-2 шт., столы, стулья, юла.
Демонстрационный материал: сундук, картинки животных, ватман, карандаши, фломастеры, цифры от 1-9, презентация, музыкальное сопровождение.
Раздаточный материал: грамоты, памятка логопеда «Ошибки на письме», памятка психолога «Готов ли ваш ребенок к поступлению в школу?». Фишки для звукового анализа слов, игра «Найди букву», скороговорки, загадки, логические задачки, игра «Где мы были, мы не скажем, а что делаем, покажем».
Предварительная работа: оформление и распространение пригласительных, подготовка памяток, оформление музыкального зала, подбор материала.
Ход мероприятия:
Команды делятся на родителей и детей.
Социальный педагог: здравствуйте, дорогие родители и дети!
Сегодня у нас с вами 3 заседание семейного клуба «Семья на пороге школьной жизни». Не будем останавливаться на теоретической части и громких фраз, а просто поиграем. Наша задача показать вам через игру, на сколько подготовлены ваши дети к школе. Игра «Брейн-ринг». Я объясню вам правила игры: договариваться при ответе, не выкрикивать, не расстраиваемся и не обижаемся.
Крутим юлу, а стрелка нам укажет на номер задания.
Социальный педагог: отгадайте загадки.
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета,
Для зимы — другого цвета.
Дети: заяц.
Летом бродит без дороги,
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Дети: медведь
Без рук, без ног, а дерево гнёт.
Родители: ветер
В воде не тонет и в огне не горит.
Родители: лед.
Из муки он был печен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом.
Дети: колобок.
Стоит Антошка на одной ножке,
Сам маленький, а шляпа большая.
Родители: гриб.
Педагог-психолог: игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».
Каждая группа, молча, показывает свое действие. А соперники внимательно наблюдают и отгадывают, что они делают и где находятся.
1.Учитель-логопед: игра «Найди буквы» ( какие буквы спрятались, выписать на листок)
Социальный педагог: игра «Сундучок».(лиса, медведь, слон, крокодил)
Игрок заглядывает сундучок в котором находится картинка , а остальные задают ему вопросы о цвете, форме, качестве и т.д. этого предмета до тех пор, пока не угадают, что лежит в сундучке. На все вопросы надо отвечать только да или нет.
Физминутка: мозговая гимнастика (перекрестное движение) под музыкальное сопровождение. Положите правую руку на голову и погладьте себя по голове, в это время левой рукой делайте круговые движения по животу (а теперь поменяем местами).
- Учитель – логопед: родителям выложить слово фишками «Книга»,
А детям слово «пенал».
Педагог-психолог: «Блицтурнир».
Давайте немного подготовимся к заданию. Ответьте на вопросы:
— если стол выше стула, то стул…?
— сколько хвостов у четырех котов?
— чего на поле больше ромашек или цветов?
— кого в лесу больше медведей или зверей?
— снесла уточка яйцо. Кто из него вылупится: курочка или петушок?
— что в суп кладут, а не едят?
Социальный педагог: групповое рисование человека под музыкальное сопровождение.
- Учитель-логопед: детям придумать слово из трех звуков, а родителям догадаться какие скороговорки зашифрованы и проговорить их.
-Ехал грека через реку
Сунул Грека руку в реку.
Рак за руку Грека цап.
-Четыре маленьких чумазеньких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.
Педагог-психолог: динамическое чтение: прием фотографических картинок.
(приложение 1 презентации).
Учитель-логопед: чтобы написать слово, ребенку необходимо сформировать слуховое восприятие и фонематический слух, таким образом, у детей не будет ошибок при письме, (приложение 2 памятка «Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста»).
Педагог-психолог: рефлексия. Встаем в круг дети и родители, специалисты высказывают свое мнение о мероприятии.
Вывод: насколько эрудированны ваши дети, и как они умеют работать в коллективе. Т.к подготовка к школе заключается не только в умении читать и писать, но уметь общаться как со взрослыми так и со сверстниками, обладать коммуникативными качествами, уметь правильно выражать свою мысль, (приложение 3 памятка «Готов ли ваш ребенок к поступлению в школу?»).
Учитель-логопед: вручение грамот.
Ничего на свете лучше нет,
Чем друзьям отпраздновать победу.
Потому что дружба – это сила!
