Проект «Знакомство с русскими народными игрушками»
Актуальность проекта: В настоящее время одной из самых актуальных задач становится воспитание гражданина, любящего и знающего свою Родину. Она не может быть решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, ознакомления с традициями русского народа.
Народная игрушка является одним из средств передачи традиций русского народа, его культуры. В ней отражены наш уклад, нравы и обычаи нашего народа. Сделанные из глины и дерева, соломы и бересты, теста и ткани, они согреты теплом человеческих рук, ярко расписаны народными мастерами, которые вложили с свою работу всю любовь и доброту. Они являются не только культурным наследием и музейными экспонатами, но способны порадовать и удивить любого малыша, помочь развить фантазию и успешно справиться с его обучением даже самым серьезным наукам.
Гипотеза: «Мы уверены в том, что народная игрушка является, при тщательном ее изучении, неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики» Е. Флерина.
Цель проекта: духовно-нравственное воспитание и приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через знакомство с русскими народными игрушками.
Задачи проекта:
- Знакомить детей с народными промыслами России, мастерством народных умельцев, русским фольклором.
- Содействовать патриотическому воспитанию детей, воспитывать чувство гордости за русский народ и его традиции.
- Рассказать об истории возникновения игрушек на Руси.
- Познакомить детей с разными видами русских народных игрушек (глиняные, деревянные, тканевые). Учить различать из по месту изготовления, матариалу, узору.
- Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.
- Учить самостоятельно (кукла-оберег «Пеленашка») и совместно с родителями (куклы-обереги) изготавливать народные игрушки.
- Продолжить формировать эмоционально-окрашенное чувство причастности детей к наследию прошлого.
Вид проекта: воспитательно-образовательный, творческий. Краткосрочный (1 месяц)
Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, родители.
Ожидаемые результаты:
- Знание детьми разных видов народных игрушек, истории их возникновения.
- Умение детей самостоятельно играть с русскими народными игрушками.
- Умение самостоятельно изготавливать простые народные игрушки (куклы-пеленашки)
- Привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через знакомство с русскими народными игрушками.
Этапы проекта:
1 этап. Подготовительный.
— определение проблемы воспитателем совместно с детьми.
— изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы.
— определение цели и задач проекта.
— сбор информации о народной игрушке, ее истории, видах.
— подготовка наглядного и дидактического материала по теме проекта (народные игрушки, дидактические игры, лепбуки и папки-передвижки, конспекты занятий и бесед)
— проведение опроса-анкетирования родителей и детей (первичный мониторинг)
2 этап. Практический.
Цикл мероприятий с детьми:
НОД: — Ознакомление с окружающим миром «Путешествие в прошлое куклы», «Посещение музея народной игрушки»;
— Развитие речи «Составление описательного рассказа по глиняным игрушкам», «Составление творческого рассказа о любимой народной игрушке»;
— Рисование «Дымковские уточки», «Дымковские народные игрушки», «Филимоновские игрушки», «Мы матрешки – расписные крошки»;
— Лепка «Дымковские олени» (лепка из поастилина), «Филимоновский петушок» (лепка из глины и роспись красками);
— Аппликация «Украсим матрешек»;
— Художественный труд «Обереговая кукла Пеленашка»;
Беседы: «Куклы наших бабушек», «Как выглядели куклы раньше», «Такие разные матрешки», «Дымковские игрушки и их узоры», «Обереговые куклы»;
Просмотр видеоматериала: «Как делают матрешек», «В дымковской мастерской», «Филимоновские игрушки», «Куклы обереги»;
Дидактические игры: «Узнай элемент узора», «Найди пару», «Народные промыслы», «Закончи узор», «Наряди матрешку», «Угадай, из чего игрушка сделана», «Домино: народные игрушки», «Четвертый лишний», «Опиши игрушку»;
Пальчиковые игры: «Матрёшки», «Куклы», «Дымковские барышни»;
Развлечения: «В гости к нам пришла матрешка», викторина «Народные игрушки»;
Цикл мероприятий с родителями:
— анкетирование родителей «Игрушки в жизни малыша»;
— консультации: «Народная кукла как средство приобщения к народной культуре»; «История возникновения народной игрушки»;
— совместная деятельность родителей и детей по изготовлению обережных игрушек;
— привлечение родителей к пополнению народными игрушками музея «Русская игрушка»;
3 этап. Заключительный.
— Анализ проектной деятельности (соотнесение результатов с целями и задачами проекта);
— Презентация результатов проектной деятельности на педагогическом совете МБДОУ.
Результат проекта.
В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к русской народной игрушке в группе детского сада был организован мини-музей народной игрушки, у детей появилось желание использовать народную игрушку в самостоятельных играх, повысился интерес к народной культуре и истории.
Знакомство с народной игрушкой проявило у детей восторженное желание сделать игрушки своими руками. Что говорит о желании детей творить, оглядываясь на свои истоки и передвать свои впечатления и эмоции в работе и игре.
Дети и родители проявили неподдельный интерес в работе над проектом. Что говорит о желании изучать родной край и особенности своего народа.
В результате работы над проектом сделан вывод, что народная игрушка способствует развитию духовно-нравственного и патриотического воспитанию ребенка.
Литература:
- Богуславская, И.Я. Русская народная глиняная игрушка / И.Я. Богусловская. – Л: Искусство, 1975. – 148 с.
- Воробьёва, О.Я. Декоративно-прикладное творчество. Традиционные народные куклы. Керамика / О.Я. Воробьёва. – Волгоград.: Учитель, 2009. – 140 с.
- Горичева, В.С. Куклы. – Ярославль.: Академия развития,1999. – 187 с.
- Князева, О. Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры : программа/ О.Л. Князева, М.Д. Маханёва. –М.: Детство-Пресс, 2006. – 304 с.
- Сакулина, Н.П. Народное декоративно-прикладное искусство в работе детского сада: пособие для воспитателей / Н.П. Сакулина. – М.: Просвещение, 1986. – 208 с.
- Скоролупова, О.А. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством: цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста / О.А. Скоролупова. – М.: Скрипторий, 2000. – 128 с.
- Шайдурова, Н. Традиционная тряпичная кукла : учебно-методическое пособие для педагогов ДОУ и студентов педагогических вузов / Н. Шайдурова. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 176 с.
