Творческая работа
«Чтение подростка»
Подросток уже не маленький, но уже не ребенок, человек, который пытается найти себя в этом мире.
Чтение какое оно для современного подростка, классическая литература которая вбивается со школьной скамьи ,говоря что это нужно, да, ее надо знать как часть богатой культуры России , как наследие, но все же современному подростку не интересно знать почему Герасим в повести «Муму» утопил несчастное животное, у многих встает вопрос, да он крепостной, но он мог хотя бы спрятать собачку..
Не многим школьникам подросткам доступно познание классической русской литературы, иногда что бы постичь ее в совершенстве необходимо перечитать ее еще раз в более взрослом возрасте..
И вот вслед звучит фраза: « Мой ребенок вообще не любит читать, ему только в телефоне сидеть, вот я прочитал столько всего, почему ребенку не нравится Зощенко, Маршак, Лагин и Пушкин -наше все…
Да в юном возрасте я тоже читала, впитывая как губка рассказы Зощенко, стихи Маршака, сказки Пушкина, «Старик Хоттабыч» Лагина, но прошу Вас остановитесь у современных подростках немного другой вкус, заинтересуйте, нет сами попробуйте с ребенком почитать современных авторов такие как Олей Рой «Джинглики», Михаил Самарский « Радуга для Друга», Дарья Доцук «Голос», «Я хочу в школу» Михаила Жвалевского и Евгении Пастернак, дайте подростку право выбора хотя бы в этом и Вы увидите как ребенок-подросток начнет читать и потом потихоньку Вы начнете знакомить его с классикой..
Вы мне скажите:
— Что Вы такое говорите, современная литература не учит не чему, позвольте с этим не согласится, современная подростковая литература отвечает на вопросы волнующее именно современного подростка, современные писатели заинтересовывают вопросами о дружбе, отношениях со сверстниками, делают акцент на толерантность, выстраивая добрые отношения не только с животными, но и с людьми.
Позвольте подростку самому выбирать , что читать и Вы увидите, как телефон, уйдет на другой план и книга выйдет на первый план.
